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聚集新技術(shù)應(yīng)用 深化產(chǎn)教融合 2018中國(guó)軟件產(chǎn)教互動(dòng)工作座談會(huì)成功召開(kāi)

  8月31日,在第七屆“中國(guó)軟件杯”大學(xué)生軟件設(shè)計(jì)大賽決賽期間,為銜接產(chǎn)業(yè)需求,促進(jìn)產(chǎn)教深度融合,培養(yǎng)創(chuàng)新型軟件人才,推動(dòng)軟件產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,2018中國(guó)軟件產(chǎn)教互動(dòng)工作座談會(huì)在南京成功召開(kāi)。會(huì)議由中國(guó)軟件產(chǎn)教互動(dòng)聯(lián)盟主辦,中國(guó)信息化周報(bào)社承辦。

  中國(guó)工程院院士倪光南、工信部信軟司副司長(zhǎng)李冠宇、廣東省經(jīng)信委電子信息軟件處調(diào)研員鄒林華、東軟集團(tuán)股份有限公司高級(jí)副總裁陳錫民、南京中新賽克科技有限責(zé)任公司總經(jīng)理王明意、北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)黃河燕、哈爾濱工業(yè)大學(xué)國(guó)家示范性軟件學(xué)院副院長(zhǎng)王忠杰等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席會(huì)議。來(lái)自地方軟件行業(yè)主管部門(mén)和教育主管部門(mén)代表、骨干企業(yè)代表,以及高校、職業(yè)院校代表和新聞媒體代表共200余人參加了此次會(huì)議。會(huì)議由北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院創(chuàng)始院長(zhǎng)陳鐘主持。

  樹(shù)立科學(xué)人才觀

  加快軟件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

  倪光南院士在會(huì)上發(fā)表了“新一代信息技術(shù)背景下中國(guó)軟件業(yè)的機(jī)遇”主題演講。他提出,當(dāng)前軟件產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展帶動(dòng)了軟件人才需求的提升,尤其是人工智能、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)應(yīng)用需求,極大地推動(dòng)、促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)人才培養(yǎng)體系建設(shè)提出了更高要求。

  李冠宇在致辭中指出,軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展應(yīng)以人才為本。當(dāng)前,與軟件產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展和核心技術(shù)有待突破的形勢(shì)相比,軟件人才隊(duì)伍建設(shè)還存在人才供給不足、人才結(jié)構(gòu)不合理、人才培養(yǎng)重理論輕實(shí)踐等問(wèn)題。

  下一步,工信部將從四個(gè)方面完善軟件人才培養(yǎng)工作:一是加強(qiáng)人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新,探索軟件人才培養(yǎng)新做法、新模式;二是鼓勵(lì)高校面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng),強(qiáng)化信息技術(shù)新工科建設(shè);三是鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),把雙創(chuàng)工作作為充分挖掘軟件人才潛能的有利抓手;四是牢固樹(shù)立科學(xué)人才觀,把造就高素質(zhì)人才隊(duì)伍、推動(dòng)人才工作科學(xué)發(fā)展作為加快軟件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要技術(shù)和戰(zhàn)略支撐。

  廣東省經(jīng)信委電子信息軟件處鄒林華調(diào)研員就廣東省電子信息和軟件服務(wù)業(yè)發(fā)展情況、人才需求、推進(jìn)產(chǎn)教融合的具體策略三個(gè)方面與參會(huì)嘉賓做了分享。

  他表示,當(dāng)前軟件產(chǎn)業(yè)已步入高速增長(zhǎng)、快速迭代的爆發(fā)期,要培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的軟件人才面臨著很多難點(diǎn)。對(duì)此,廣東省推進(jìn)產(chǎn)教深度融合的策略有三方面:一是以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向,建立高校學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,引導(dǎo)支持高校在產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)開(kāi)辦分校。二是加大人才培養(yǎng)投入,激活企業(yè)和職業(yè)院校作為技能型人才培養(yǎng)的雙主體作用。三是持續(xù)深入推動(dòng)產(chǎn)業(yè)型軟件人才和復(fù)合型軟件人才的培養(yǎng)工作。

  產(chǎn)教融合實(shí)踐

  培養(yǎng)卓越軟件人才

  黃河燕在題為“面向國(guó)家戰(zhàn)略需求,產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才”的演講中提到,推進(jìn)我國(guó)高校新工科建設(shè)與實(shí)施是主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革、大力培養(yǎng)“大國(guó)工匠”和高層次工科創(chuàng)新人才的重要舉措。在此背景下,要把創(chuàng)新人才培養(yǎng)與產(chǎn)學(xué)研合作有效協(xié)同起來(lái),需要做幾方面工作:一是在課程體系層面,要面向國(guó)際學(xué)術(shù)前沿,融入現(xiàn)有重大科研成果,不斷豐富更新既有課程知識(shí)體系;二是在教育教學(xué)方法層面,要鼓勵(lì)實(shí)踐性教學(xué),把先進(jìn)的科研方法帶入研究型教學(xué)中,滿足新工科內(nèi)涵特征的需求;三是要以產(chǎn)業(yè)需求為驅(qū)動(dòng),以企業(yè)項(xiàng)目為載體,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標(biāo),推動(dòng)工程教育鏈的貫通,實(shí)施產(chǎn)教有效融合。

  作為企業(yè),東軟在培養(yǎng)國(guó)際化、實(shí)用化產(chǎn)業(yè)人才方面極具探索精神。陳錫民分享了“東軟的產(chǎn)教融合之路”。他提出,東軟產(chǎn)教融合實(shí)踐的特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了與東軟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高度互動(dòng)。東軟睿道能夠結(jié)合東軟自身項(xiàng)目管理方法、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程,形成特色課程體系、實(shí)訓(xùn)平臺(tái),以云平臺(tái)方式服務(wù)、培養(yǎng)更多學(xué)員。此外,東軟還通過(guò)與高校共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、面向高校展開(kāi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)合作等方式,面向新技術(shù)應(yīng)用需求和高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)訴求提供專業(yè)化支撐,積極推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。

  王忠杰發(fā)表了“加快新工科建設(shè)培養(yǎng)卓越軟件人才”的演講。他提出新工科教育必須貫通多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,才能迎合市場(chǎng)對(duì)復(fù)合型人才的需求,而軟件工程的新工科建設(shè)也要圍繞軟件本身特色進(jìn)行跨界。此外,他建議,在新工科建設(shè)過(guò)程中,如果把企業(yè)通過(guò)培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生掌握技能和企業(yè)實(shí)際需求融合的做法提前至大學(xué)階段,效果會(huì)更好。

  王明意發(fā)表了“中新賽克產(chǎn)教發(fā)現(xiàn)探索”的主題演講。他介紹說(shuō),為解決目前大數(shù)據(jù)從業(yè)者及相關(guān)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)資源缺乏的問(wèn)題,中新賽克搭建了高校大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái),通過(guò)提供資源共享、集群管理以及實(shí)驗(yàn)操作等功能,服務(wù)于相關(guān)專業(yè)群體。

  在圓桌交流環(huán)節(jié),來(lái)自新華三、南大通用、廣聯(lián)達(dá)的企業(yè)高層和來(lái)自西北大學(xué)、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的院校領(lǐng)導(dǎo)從各自視角分享了產(chǎn)教融合的實(shí)踐和體會(huì),提出了一些好的建議,如在政策層面要鼓勵(lì)企業(yè)與學(xué)校雙方全程參與的嵌入式培養(yǎng)模式,在實(shí)施層面要考慮將企業(yè)組織的崗前培訓(xùn)與校企深度融合項(xiàng)目相結(jié)合,企業(yè)可提前更深入地介入學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程。

  本報(bào)記者 洪蕾

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