文◎王倚劍

　　燦爛的陽光下，文旺閣木作博物館的木質(zhì)大門厚重古樸。進(jìn)門后，仿佛走進(jìn)了一個(gè)木作文化傳承的寶庫，近萬平方米展廳中，12個(gè)專題展覽以木作藝術(shù)品、木質(zhì)文物為依托，從介紹魯班的故事開始，通過木作工具、木作漆藝流程、木作交通工具、木作建筑等六大部分，構(gòu)成一部生動(dòng)的中國木作文化“實(shí)體百科全書”，展示、弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)木作文化，讓觀眾增加對(duì)木作文化的了解，感受到木作制品的魅力。

　　件件有講究 處處是絕活

　　從進(jìn)入博物館那一刻起，每位參觀者都在親歷一次木作工藝的美妙旅程。

　　什么木頭適合做房梁，哪種做船又輕又防水？琳瑯滿目的木料實(shí)物展示出全國各地幾十種樹種的特性與使用方法。比如，對(duì)桑木特征是這樣介紹的：“生長年輪明顯，木材堅(jiān)硬?？芍萍揖摺菲?，用于雕刻等。”展廳內(nèi)還展示了一根被分割成數(shù)段的圓木，最中心一段稱為“心材”，適用于大體積用料需求，周圍一圈為“邊材”，滲透性較佳，易于涂裝著色。有了實(shí)物展示，選料的竅門一目了然。

　　挑好木頭，就該動(dòng)工了。進(jìn)入主展廳，參觀者的目光都會(huì)被那一整面墻的工具吸引。形態(tài)各異的長刨、清口刨、槽刨，測(cè)量用的魯班尺和墨斗，鉗、鑿、銃……各種各樣的工具鋪滿墻面。

　　說到這些工具的用法，可就進(jìn)入館長王文旺的專業(yè)領(lǐng)域了，“完整原木得先用‘二人抬’大鋸分解，風(fēng)干后，根據(jù)不同需求再用其他小鋸進(jìn)一步分割，接下來還得把木料表面弄平……”王文旺仔細(xì)地向參觀者講述著，光是這面墻的故事就能說上半天。

　　修整好材料，下一步就是將各個(gè)部件連接在一起。博物館內(nèi)展出了90多種中國古代的榫卯，包含許多在直榫、燕尾榫等基礎(chǔ)上發(fā)展出的不同樣式，比如走馬銷、霸王棖這類榫卯，不僅能保證部件連接緊密，而且在一扣一推間就能便捷拆裝。有了這些神奇的榫卯，小到玩具，大到殿堂，不用一膠一釘就能牢固拼合。

　　藏品勾勒大運(yùn)河文化歷史脈絡(luò)

　　王文旺多年來走南闖北，收集了全國各地的木作作品。通過對(duì)比和研究，他發(fā)現(xiàn)木作中蘊(yùn)藏著大運(yùn)河文化的歷史脈絡(luò)。

　　這些藏品被統(tǒng)一放置在大運(yùn)河文化展廳，展廳沿墻四面分割為一個(gè)個(gè)小塊展區(qū)，按照運(yùn)河流經(jīng)的地區(qū)進(jìn)行展陳布置。繞展廳一圈，即可觀賞到大運(yùn)河從北京到杭州各個(gè)區(qū)域的木作藏品。

　　“受不同地域自然條件、人文風(fēng)情的影響，各地器物有不同特點(diǎn)。拿北京與天津的馬車來說，北京的馬車在清代晚期還是傳統(tǒng)式樣，而天津的馬車已經(jīng)出現(xiàn)模仿外國的樣式。大家看，坐人的位置變成敞開式的皮質(zhì)座椅，就像影視劇中的外國馬車。”講解員帶領(lǐng)參觀者邊走邊看，從家具、馬車等各類木作器具的樣式、紋樣等方面進(jìn)行介紹。

　　展廳中央設(shè)置一塊模擬水面的區(qū)域，展出數(shù)條木船，包括帶篷船、連體船等樣式，形態(tài)不一。這些船都是王文旺從運(yùn)河沿岸收來的，人們?cè){駛這些小船在運(yùn)河波浪中前行。王文旺發(fā)現(xiàn)，在南方使用的船只大多形態(tài)小巧秀氣，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)睾泳W(wǎng)密集，部分河道較窄。他還發(fā)現(xiàn)不少船只底部安裝了鐵片，他認(rèn)為是由于當(dāng)?shù)睾恿麟m多，但總有不相接的情況，居民需將船拖拽上岸，經(jīng)過一段旱路再下水，船底鐵片可以起到減少摩擦、節(jié)省人力的作用。

　　豐富研學(xué)活動(dòng)吸引孩子

　　開辦木作博物館，是為了讓更多人了解非遺技藝的魅力。“只有傳承下去，才能保持它的活力。”抱著如此想法，王文旺將一部分精力放在木作體驗(yàn)課程和研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)的開發(fā)上。

　　如今，博物館已開發(fā)上百種木作體驗(yàn)課程，既有基于木作技藝的組裝（制作）榫卯魯班鎖、手工制作無動(dòng)力小車和運(yùn)河船等課程，也有其他非遺技藝和運(yùn)河文化體驗(yàn)，如木屑刨花創(chuàng)意畫、通州八景拓印、唐詩活字印刷、中國古代建筑模型制作等等。

　　王文旺博物館為研學(xué)體驗(yàn)安排了專門的展廳與教室，里面擺滿學(xué)生的作品。博物館團(tuán)隊(duì)研制出各種主題材料包，如運(yùn)河船、直升機(jī)、木牛流馬等，即便沒有老師帶領(lǐng)，孩子們也能自己動(dòng)手做出燃燈塔、四合院、瀘定橋等作品。此外，博物館還將手工制作活動(dòng)與學(xué)校教育相融合。博物館團(tuán)隊(duì)將學(xué)校課本中一些抽象的概念、場(chǎng)景具象化，用木頭制作教具，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)課本中面積、體積計(jì)算方法；取材語文課本中的場(chǎng)景，通過孩子們的手，利用木作和泥塑相結(jié)合的制作方法，可以將《洛神賦圖》《韓熙載夜宴圖》中栩栩如生的人物呈現(xiàn)出來。

　　“木作博物館讓我們感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，手工制作活動(dòng)也很吸引孩子們。這次參觀讓人收獲很多。”一位家長滿意地說。

　　（責(zé)任編輯：袁瑛）

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