虛擬現(xiàn)實(shí)在一個(gè)陌生的地方。它已經(jīng)存在多年了，但這項(xiàng)技術(shù)仍然被認(rèn)為是前沿技術(shù)，采用水平仍然很低。到目前為止，成本一直是主要障礙，但由于耳機(jī)現(xiàn)在的售價(jià)僅為幾百元，這項(xiàng)技術(shù)已被更廣泛的受眾所接受。這項(xiàng)技術(shù)開始騰飛的一個(gè)領(lǐng)域是高等教育。考慮到預(yù)算往往是限制性的，這最初可能會(huì)讓人感到驚訝，但該行業(yè)已經(jīng)一次又一次地證明，它愿意嘗試新技術(shù)。我們與一系列在高等教育工作的人進(jìn)行了交談，以找到利用它的不同方式。

　　首先，虛擬現(xiàn)實(shí)能為傳統(tǒng)的教學(xué)方式增添什么？

　　很明顯，這項(xiàng)技術(shù)在參與方面提供了巨大的優(yōu)勢(shì)，這已成為現(xiàn)代教育中的一個(gè)重要代名詞。如今，學(xué)生們以多種不同的方式學(xué)習(xí)，我們只需要?jiǎng)?chuàng)新和創(chuàng)造性，讓他們有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。他們通過使用虛擬現(xiàn)實(shí)來保留信息，更好地參與，從而提高出勤率，提高參與率。

　　VR提供了一種很棒的沉浸式體驗(yàn)，當(dāng)他們戴上耳機(jī)時(shí)，你會(huì)給他們的大腦注入好奇心。在我們把虛擬現(xiàn)實(shí)引入課堂之前，是的，他們學(xué)到了，但很少有交流，當(dāng)你引入虛擬現(xiàn)實(shí)時(shí)，它會(huì)在學(xué)生之間建立聯(lián)系。

　　一名教授設(shè)計(jì)的人提供了一個(gè)全新的維度。當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)三維事物時(shí)，我們會(huì)在二維介質(zhì)中、紙上或電腦上進(jìn)行設(shè)計(jì)。突然間，虛擬性給了我們?cè)谌S空間中實(shí)際設(shè)計(jì)事物的機(jī)會(huì)，這樣我們就可以理解深度、寬度和高度，它可以改變整個(gè)過程。我覺得這真的很令人興奮，因?yàn)樗锌赡軓氐赘淖兡愕慕虒W(xué)方式。

　　與非虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)相比，虛擬現(xiàn)實(shí)比傳統(tǒng)教學(xué)有很多優(yōu)勢(shì)，人們對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)的興趣可以追溯到90年代初。它使參與者能夠遠(yuǎn)程參與，同時(shí)保持現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)境的通用3D環(huán)境，這意味著行動(dòng)不便的參與者有相同的運(yùn)動(dòng)選擇。此外，想象一下，你想展示人類無法感知的東西，例如危險(xiǎn)的輻射，同樣的論點(diǎn)也適用于晶格或原子等非常小的物體。

　　虛擬現(xiàn)實(shí)能在大學(xué)課程中發(fā)揮作用嗎？或者在某些學(xué)科中，虛擬現(xiàn)實(shí)更自然地適用，例如設(shè)計(jì)或醫(yī)學(xué)？

　　傳統(tǒng)上，虛擬現(xiàn)實(shí)主要用于視覺應(yīng)用，如帶學(xué)生進(jìn)行虛擬實(shí)地考察或模擬醫(yī)療程序。但它正在向新的領(lǐng)域發(fā)展，比如商學(xué)院?，F(xiàn)在更新穎的應(yīng)用是針對(duì)商學(xué)院，我們正在開始解決軟技能問題。我使用虛擬現(xiàn)實(shí)進(jìn)行積極的傾聽和公開演講，最近還用于談判。虛擬現(xiàn)實(shí)的好處是，它取代了對(duì)學(xué)生進(jìn)行演講的教學(xué)方法，讓他們親身體驗(yàn)，同時(shí)也從新內(nèi)容中學(xué)習(xí)。商學(xué)院開發(fā)一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)協(xié)作在線國(guó)際學(xué)習(xí)項(xiàng)目，該項(xiàng)目涉及虛擬現(xiàn)實(shí)軟件和一家釀酒廠的管理。學(xué)生們觀看360度視頻，使用VR模擬軟件，不僅在自己的團(tuán)隊(duì)中，還與學(xué)院的學(xué)生談?wù)搼?zhàn)略、創(chuàng)業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　虛擬現(xiàn)實(shí)不僅可以從商業(yè)軟技能中受益，還與醫(yī)院合作治療廣場(chǎng)恐懼癥，在這種情況下，你可以在繁忙的地鐵系統(tǒng)中走動(dòng)，以習(xí)慣與人群相處。

　　對(duì)于高等教育中的任何技術(shù)，都有教職員工會(huì)接受它，有些人會(huì)想堅(jiān)持他們所知道的。虛擬現(xiàn)實(shí)的引入是否遭到了講師的不情愿？

　　這可能會(huì)遇到阻力，但通常情況下，教學(xué)內(nèi)容對(duì)有助于改善教學(xué)的新技術(shù)持開放態(tài)度。當(dāng)學(xué)生們被使用虛擬現(xiàn)實(shí)所激勵(lì)時(shí)，老師們會(huì)很高興，所以他們中的很多人都說我們想嘗試一下。虛擬現(xiàn)實(shí)和模擬系統(tǒng)提供商表示，趨勢(shì)正在轉(zhuǎn)向虛擬現(xiàn)實(shí)。在過去的十年里，我們已經(jīng)打破了很多阻力，通常是大學(xué)帶著對(duì)擁抱虛擬現(xiàn)實(shí)的熱情來找我們，他們來找我們說這是我們想做的，我們必須教育他們盡可能的藝術(shù)。

　　對(duì)VR系統(tǒng)的一個(gè)批評(píng)是，一旦你戴上耳機(jī)，這可能是一種孤獨(dú)的追求。大學(xué)在教一個(gè)15或20名學(xué)生的班級(jí)時(shí)，如何處理這一方面的問題？

　　新技術(shù)正在發(fā)揮作用，現(xiàn)代耳機(jī)使用跟蹤功能，所以我們知道用戶在哪里，所以參與者可以看到彼此。如果你提供音頻通道，他們可以在那里相互交談或發(fā)送短信，這會(huì)給他們一種在同一個(gè)房間的錯(cuò)覺，所以他們不再孤單。

　　一所大學(xué)最近開設(shè)了一個(gè)專門的虛擬現(xiàn)實(shí)教室，為學(xué)生和講師提供遠(yuǎn)程觀看和教學(xué)。這間教室使用了40個(gè)VR耳機(jī)，其中35個(gè)在頭頂上連接到個(gè)人電腦，其中5個(gè)可用作帶顯示屏的傳統(tǒng)桌上系統(tǒng)。沒有一次講座是無聲的，總是有背景噪音，但隨著每個(gè)學(xué)生戴上耳機(jī)，這種情況正在改變。

　　當(dāng)他們第一次戴上耳機(jī)時(shí)，噪音水平會(huì)上升10分貝，因?yàn)樗麄兌荚诳┛┬?。上課大約15分鐘后，噪音水平就完全改變了。當(dāng)了20年的老師，這輩子從來沒有上過這么安靜的課。你可以聽到一根針掉下來的聲音，因?yàn)樗麄內(nèi)褙炞ⅲ瑢Ｗ⒂谧约赫谧龅氖虑?。他們確實(shí)與周圍的人失去了聯(lián)系，但這是一件好事，因?yàn)檫@意味著他們正專注于我試圖教給他們的東西，這是一種罕見的事情。富有創(chuàng)造力并與供應(yīng)商/集成商合作可以幫助解決你可能擔(dān)心的學(xué)生孤立的任何問題。

　　同樣，它的新技術(shù)正在發(fā)揮作用。大學(xué)與集成商合作，安裝了一個(gè)多視角VR洞穴，這是一項(xiàng)新技術(shù)，VR 3D眼鏡使不止一名參與者能夠在虛擬世界中擁有他們獨(dú)有的動(dòng)態(tài)視角。我們都可以站在那個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)洞穴里，但如果你想走到拐角處看看那里有什么，你可以這樣做，我會(huì)保持我的觀點(diǎn)。對(duì)于那些對(duì)這類技術(shù)感興趣的人來說，值得注意的是，投影儀可以在虛擬世界中提供多達(dá)六個(gè)動(dòng)態(tài)視圖，基于LED的直接視圖技術(shù)目前只支持兩個(gè)動(dòng)態(tài)視圖。虛擬現(xiàn)實(shí)硬件廣泛可用，而且現(xiàn)在成本可以承受。采用的一個(gè)障礙可能是內(nèi)容的可用性和成本。

　　目前是否有足夠的相關(guān)VR內(nèi)容可用，或者大學(xué)是否被迫自己制作？

　　我們打算編寫和構(gòu)建自己的軟件，因?yàn)槲覀兿朐谏厦孀龅氖虑椴⒉淮嬖?。我們需要的是許多其他大學(xué)所需要的，而目前沒有人在做這件事。

　　軟件開發(fā)的高成本意味著它對(duì)許多人來說遙不可及，我們?nèi)フ乙晃婚_發(fā)人員，讓他們根據(jù)我們的需求定制應(yīng)用程序。當(dāng)他們告訴我們價(jià)格是多少時(shí)，價(jià)格是數(shù)十萬元。這不僅是錢，還涉及時(shí)間。我們有一些想法，你可以在應(yīng)用程序中進(jìn)行談判并與人互動(dòng)，但我們必須開發(fā)所有的腳本，這對(duì)我們來說將是一項(xiàng)巨大的勞動(dòng)密集型活動(dòng)。

　　我們想創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境，讓教師在不知道如何編程的情況下創(chuàng)建自己的教學(xué)設(shè)置。你可以共享這些設(shè)置，其他人也可以重復(fù)使用。軟件基于廣泛使用的游戲引擎Unity，你可以創(chuàng)建自己的房間并存儲(chǔ)它們，其他用戶也可以使用它們。我們還有少量的3D資產(chǎn)，你可以從云服務(wù)器下載，并將其放置在自己的3D環(huán)境中。項(xiàng)目的目標(biāo)之一是有可能將其推廣到其他大學(xué)，無論是托管在中央服務(wù)器上，還是在每個(gè)大學(xué)的服務(wù)器上。集成商正在與軟件開發(fā)商合作，以幫助增加目前可用的VR內(nèi)容的數(shù)量。它提供OpenGL和DirectX攔截功能，所以如果學(xué)生正在用CAD應(yīng)用程序設(shè)計(jì)建筑，我們現(xiàn)在可以用我們的軟件指著屏幕說，利用視覺環(huán)境。我們可以打開一輛虛擬汽車或船只，幾秒鐘內(nèi)就可以進(jìn)入其中。該應(yīng)用程序甚至不必了解我們的軟件，我們只需截取該對(duì)象的視覺幾何圖形和構(gòu)成，就可以進(jìn)入其內(nèi)部或在其周圍飛行。這項(xiàng)應(yīng)用目前適用于近250種不同的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用程序。與我們交談過的每個(gè)人都重申，迫切需要一個(gè)負(fù)擔(dān)得起的教育VR內(nèi)容的中央數(shù)據(jù)庫(kù)。

　　在投資虛擬現(xiàn)實(shí)時(shí)，那些簽署支票的人需要一些說服力嗎？

　　你必須有一個(gè)清晰的用例場(chǎng)景。一所大學(xué)剛剛花了350萬元在虛擬現(xiàn)實(shí)教室上，但是，這個(gè)投資水平是因?yàn)樗挠美秶軓V。我們可以教給學(xué)生一些不能教的東西，我們可以提高教學(xué)效率。

　　我們目前有一些實(shí)驗(yàn)室一次只能招收六名學(xué)生，我們可能需要在一年內(nèi)讓250名學(xué)生通過該實(shí)驗(yàn)室。這推動(dòng)了我們的時(shí)間表。一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)室可以改變我們組織整個(gè)課程的方式。我的建議是利用這項(xiàng)技術(shù)的所有優(yōu)勢(shì)，不僅學(xué)生會(huì)喜歡它，而且我們可以，這可能會(huì)影響我們的時(shí)間表，這將表明我們正在使用先進(jìn)的技術(shù)，它將改善學(xué)生體驗(yàn)和教學(xué)效率。

　　學(xué)生對(duì)在課堂上使用虛擬現(xiàn)實(shí)有何反應(yīng)？

　　目前正在進(jìn)行一項(xiàng)研究項(xiàng)目，以評(píng)估學(xué)生對(duì)使用VR的看法。我們問他們的期望是什么，他們實(shí)際上認(rèn)為這項(xiàng)技術(shù)的表現(xiàn)如何，以及他們的持續(xù)意圖是什么。他們會(huì)建議其他導(dǎo)師在其他模塊中使用它嗎？我們還沒有對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析，但僅從研究結(jié)果來看，最初，這是非常積極的。他們非常支持。

　　VR在高等教育中有著豐富的可能用途，感覺像早期開拓者迄今為止只觸及了可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的表面。隨著系統(tǒng)成本的下降，更多的大學(xué)將開始投資虛擬現(xiàn)實(shí)，一旦廉價(jià)內(nèi)容的數(shù)量廣泛可用，那么它在高等教育中的廣泛采用似乎是有保證的。

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