江蘇省南通市海門區(qū)海南小學(xué)

　　四年級（3）班 黃驛軒

　　什么是數(shù)學(xué)？我一直覺得數(shù)學(xué)就是簡簡單單的數(shù)字。但是當(dāng)我上了小學(xué)，學(xué)了數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有了進一步的認識后，發(fā)現(xiàn)它不再是簡單的1+1=2。它讓我在想買東西時脫口算出金額，在坐動車時能知道車速是什么意思……在我的心里，科學(xué)是無邊界的，小小的我根本想象不出科學(xué)是什么樣的。

　　今年我讀了《可怕的科學(xué)·特別要命的數(shù)學(xué)》，看了后對這本書愛不釋手。雖然這本書名為“可怕的科學(xué)”，但其實它并不可怕。這本書寫得非常有趣，書中的語句很生動，知識也通俗易懂。它把數(shù)學(xué)和科學(xué)完美地結(jié)合在了一起，它就是我們身邊的科學(xué)，是不需要高深的知識就能理解的科學(xué)。可能你看到這是一本關(guān)于數(shù)學(xué)的書，就會認為它一定很深奧?？墒侨绻憧催^了，就會發(fā)現(xiàn)，這本書把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成了一個個有趣的小故事。比如關(guān)于水池問題，如果想知道鋪滿水池需要多少地磚，那就要量水池的長和寬，算出面積；如果想知道需要放多少水，那還得知道水池的高度，算出體積……什么是鏡子數(shù)？它是指順序和倒序一樣的數(shù)字，例如131 或7227 或2187812，這種數(shù)字很奇怪，正著寫和倒著寫都是同一個數(shù)，那怎樣才能得到這個鏡子數(shù)呢？書上也講了它的算法，我被它深深吸引住了。

　　看了這本書，我明白了，數(shù)學(xué)是科學(xué)的先鋒。數(shù)學(xué)為科學(xué)研究提供了工具，數(shù)學(xué)推理為科學(xué)探索提供了研究方法。只有數(shù)學(xué)發(fā)展到更高水平，科學(xué)才能更進一步。就像牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果是落向地面，而沒有升向天空，如果不通過精密的計算，那么，萬有引力也不會被印證。

　　我不禁想起了以前看過的一道數(shù)學(xué)題：1+2+3+4+……+1000 等于幾？我以前看到這道題時不會算，只知道答案，心想：“一個個慢慢加肯定有答案。”直到看了這本書以后，我才恍然大悟：哦，原來偉大的數(shù)學(xué)家高斯在9 歲時就用簡便的方法把這道題解出來了。他的答案是1000×1001÷2，等于500500。以前我知道答案，卻總是嫌計算太麻煩，因為其他書上的講解太復(fù)雜了，我看不懂。今天看了這本書后我才知道，原來只要肯動腦筋，數(shù)學(xué)也是有捷徑可走的。

　　所以，我想數(shù)學(xué)是科學(xué)的語言。無論什么科學(xué)理論（物理、化學(xué)、生物等自然學(xué)科），如果沒有完整的數(shù)學(xué)表達，那就只能停留在很低的層次。數(shù)學(xué)是科學(xué)的組成部分，也是科學(xué)的表達方式，它們是相輔相成的。因此，讀懂書中的知識，不斷地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我才能在生活中更加了解科學(xué)。

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