張彩霞

　　曉晨：學完《要是你在野外迷了路》，我覺得大自然太奇妙了！

　　軒軒：我覺得《太空生活趣事多》是沒有寫完的，有趣的事情肯定不止這幾件。

　　張老師：看來同學們對這個單元的學習還意猶未盡呀，真好！那我問問求知欲旺盛的你們，什么是大自然呢？

　　曉晨：風雨雷電是大自然！

　　軒軒：花花草草呀，樹林小溪呀，這些也是大自然！

　　張老師：你們說得都對?；ú輼淠?、鳥獸魚蟲、土石山川、日月星辰、空氣云朵、風雨雷電……都是大自然的一部分。面對廣闊豐富的大自然，你們的心里是不是藏著很多“問號”呢？

　　今天的寫話，就讓我們把藏在心里的對大自然的“問號”寫下來吧！

　　、發(fā)現(xiàn)疑問詞，學習提問題

　　張老師：很多小朋友對大自然都有自己的疑問，你們能在他們的問題里找到疑問詞并圈畫出來嗎？看看這些疑問詞，你們能不能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

　　為什么星星會眨眼睛？

　　為什么雨后天上掛著彩虹？

　　樹葉的形狀為什么是各種各樣的？

　　花為什么是五顏六色的呢？

　　下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？

　　是誰告訴蟬要下雨了？

　　石頭上怎么會有貝殼呢？…………軒軒：我圈出的疑問詞有“為什么”“哪兒”“誰”“怎么”，原來提問的時候可以問為什么，可以問是什么，還可以問怎么樣。

　　曉晨：我圈的疑問詞跟軒軒圈的一樣，我發(fā)現(xiàn)這些問題都是對大自然現(xiàn)象的提問?？梢詥柼焐系男切?、彩虹，可以問地上的樹木花草、昆蟲，還可以問看起來沒有生命的石頭呢！

　　張老師：你們看，仔細觀察后，針對大自然中不同的景物，用上不同的疑問詞，我們就可以提出不同角度的問題。你們可以試試喲！一定不要小瞧一個個問題，很多大自然的奧秘就藏在這里呢！

　　、提問+ 回答，變成“問答詩

　　曉晨：我還發(fā)現(xiàn)這幾個關(guān)于大自然的問題，一個問題占一行，排列下來就是一首“問題詩”了。

　　張老師：是的。現(xiàn)代詩的一個特點就是分行，而且詩句比較簡短。

　　軒軒：我也發(fā)現(xiàn)了。不過，讀了這首問題詩之后，我總覺得詩歌還沒有結(jié)束呢！

　　張老師：軒軒的感覺很準確呀，必須點贊！一個問題接一個問題寫下來，就是問題詩。如果覺得問題詩還沒有結(jié)束，那你可以繼續(xù)提問，甚至可以試著自己發(fā)揮想象，回答這些問題，再寫下來，就是一首“問答詩”了。

　　軒軒：一問一答，也能寫成詩！我想來試試———

　　為什么星星會眨眼睛？

　　因為星星在跟我打招呼。

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