“套餐”變“自助餐”

　　上課鈴響，吳麗萍老師走進(jìn)教室。沒(méi)有教案和教材，師生每人手持一個(gè)平板電腦就開(kāi)始上課了。這是發(fā)生在天大附中高二一班課堂的情景，吳老師一上來(lái)不講新課，先讓學(xué)生們?cè)陔娔X上答題，然后根據(jù)由大數(shù)據(jù)分析生成的班級(jí)共性錯(cuò)誤，為同學(xué)們答疑解惑。師生們用的是天大附中剛剛推出的信息化校園教學(xué)管理平臺(tái)——“智慧校園”平臺(tái)中的“輕新課堂”。

　　“輕新課堂”上，教師教學(xué)更高效，學(xué)生能按需學(xué)習(xí)。它的出現(xiàn)得益于市教委從去年開(kāi)始建設(shè)的基礎(chǔ)教育信息化“三通兩平臺(tái)”，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)。

　　依靠互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)由“套餐”變成“自助餐”，因材施教變成現(xiàn)實(shí)?！皩W(xué)生通過(guò)‘微課’先預(yù)習(xí)，老師將有限的課堂教學(xué)時(shí)間用來(lái)答疑解惑、引導(dǎo)應(yīng)用，教學(xué)效率大大提高?！碧齑蟾街行ｉL(zhǎng)肖偉說(shuō)，“此外，‘智慧校園’中‘天空課堂’‘網(wǎng)絡(luò)課程直播及錄制’等應(yīng)用，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生在線學(xué)習(xí)互動(dòng)、線上線下無(wú)縫交流，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)?！?/p>

　　異地討論

　　今后，這樣的課堂在本市將越來(lái)越多?！敖衲?月，本市各區(qū)縣公辦中、小、幼及特殊教育學(xué)校將實(shí)現(xiàn)光纖寬帶接入，區(qū)縣節(jié)點(diǎn)100%實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一接入天津市教育科研網(wǎng)。各區(qū)縣教學(xué)數(shù)據(jù)中心也將在年內(nèi)建成，多媒體教室和數(shù)字化設(shè)備將覆蓋全市?！笔薪涛萍继庁?fù)責(zé)人說(shuō)，“下一步，市教委將通過(guò)開(kāi)發(fā)App、建設(shè)‘平臺(tái)’、引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源等方式，利用現(xiàn)代化手段，推進(jìn)教育模式改革。”

　　目前，推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化的成果已經(jīng)顯現(xiàn)?！疤旖?5中”手機(jī)App不久前正式上線。在“在線研修”板塊中，名師根據(jù)教學(xué)大綱、按知識(shí)點(diǎn)制作的3至5分鐘“微課”，順利實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的“泛時(shí)學(xué)習(xí)”。本月初，市第19中學(xué)推出“遠(yuǎn)程數(shù)字化互動(dòng)課堂”，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與上海七寶三中“共上一堂地理課”。同學(xué)們不僅能互聽(tīng)兩地課程，還能夠跟異地的同學(xué)討論，并用平板電腦進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)成果展示，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　教學(xué)模式“百花齊放”

　　從天津市浙江路小學(xué)的“云化電”教室，到昆明路小學(xué)的課堂搶答器，再到岳陽(yáng)道小學(xué)的自動(dòng)錄播教室，受益于教育信息化水平的提升，天津創(chuàng)新的教育教學(xué)模式可謂“百花齊放”。

　　常聽(tīng)家長(zhǎng)間聊天擔(dān)心這些科技手段影響孩子的學(xué)習(xí)，沒(méi)想到書(shū)包減輕了，作業(yè)減少了，孩子與老師的交流方便了，學(xué)習(xí)成績(jī)反而提升了，言語(yǔ)間不乏欣喜與自豪。而那些孩子所在學(xué)校還沒(méi)有使用信息化教學(xué)手段的家長(zhǎng)們不免有些著急，時(shí)常詢問(wèn)著班主任或校領(lǐng)導(dǎo)，期待孩子享受更好的教育條件。

　　天津市教育行業(yè)存在著資源利用率不足、師資緊張、教育教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)等問(wèn)題，而這也是全國(guó)范圍內(nèi)存在的共性問(wèn)題。全面提升教育信息化水平，是解決問(wèn)題的有效手段之一。去年，天津市教委與天津市財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于天津市基礎(chǔ)教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，經(jīng)過(guò)一年的努力，天津已經(jīng)在每個(gè)區(qū)縣建立了2至3個(gè)信息化應(yīng)用示范項(xiàng)目，并在全市范圍內(nèi)開(kāi)展起不同層次的信息化培訓(xùn)工作。

　　天津市教育信息化建設(shè)工程穩(wěn)步推進(jìn)，卻也任重道遠(yuǎn)。據(jù)悉，今明兩年，天津?qū)樗袊?guó)辦校和國(guó)辦幼兒園教室配備多媒體設(shè)備，同時(shí)依托基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，年底實(shí)現(xiàn)45歲以下教師空間和4年級(jí)及以上學(xué)生實(shí)名制學(xué)習(xí)空間人人通，開(kāi)展網(wǎng)上教研教師活躍度占比80%以上。此外，不斷加強(qiáng)教師信息化培訓(xùn)工作和組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員信息化專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

　　教育信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既需要政策制定者的科學(xué)決策，也離不開(kāi)政策執(zhí)行者的大力支持，更需要政策落實(shí)者領(lǐng)先科技支撐下的可持續(xù)發(fā)展。如何避免各院校信息系統(tǒng)重復(fù)建設(shè)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育信息化的互通互融、海量教育資源的無(wú)縫共享，曾一度困擾著天津市各區(qū)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)校長(zhǎng)。

　　促進(jìn)信息化互通互融

　　面對(duì)這一關(guān)鍵問(wèn)題，啟創(chuàng)卓越天津分公司啟云科技立足本地區(qū)位優(yōu)勢(shì)，配合大量的實(shí)地走訪調(diào)研，研發(fā)的教育云相關(guān)產(chǎn)品和解決方案推動(dòng)區(qū)域教育信息化的互通互融。

　　常言道：“眾人拾柴火焰高”。啟云科技重視開(kāi)放共贏的渠道建設(shè)?！拔覀冏⒅芈?lián)合營(yíng)銷(xiāo)及合作伙伴的品牌建設(shè)，并不計(jì)成本地促進(jìn)合作伙伴能力的提升；通過(guò)大力優(yōu)化合作流程來(lái)支撐合作伙伴業(yè)務(wù)的健康快速發(fā)展。在交付與服務(wù)方面，啟創(chuàng)卓越天津分公司啟云科技能夠?qū)崿F(xiàn)合作伙伴服務(wù)流的自動(dòng)化管理，并鼓勵(lì)合作伙伴自行交付獲取增值收益?！眴?chuàng)卓越天津分公司啟云科技總經(jīng)理邢君如是說(shuō)。

　　以“云化電教室”為例，這種針對(duì)中小學(xué)教室授課環(huán)境，基于云桌面構(gòu)架的“云教室”產(chǎn)品，正成功應(yīng)用于浙江路小學(xué)，相當(dāng)于全校電腦擁有一個(gè)共同的大主機(jī)，所有電腦均可以通過(guò)這個(gè)主機(jī)統(tǒng)一運(yùn)轉(zhuǎn)，并同時(shí)擁有無(wú)限量的云存儲(chǔ)空間，可以把所有教學(xué)課件和教案等教學(xué)資源通過(guò)云端服務(wù)器實(shí)現(xiàn)全校同步覆蓋，全面協(xié)助教室進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂互動(dòng)教學(xué)，實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。在天津教委的推動(dòng)下，云化電教室在南開(kāi)大學(xué)、天津職業(yè)大學(xué)和浙江路小學(xué)三所學(xué)校已全面鋪開(kāi)試點(diǎn)工作。

　　天津市教育信息化建設(shè)不會(huì)停止前進(jìn)的步伐。啟云科技將在2015年繼續(xù)加大渠道建設(shè)投入，推行更加優(yōu)惠的渠道政策，優(yōu)化渠道生態(tài)體系。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)深度閱讀教育行業(yè)信息化需求，不斷提高產(chǎn)品的實(shí)用性及交付能力，為教育機(jī)構(gòu)提供更具前瞻性、領(lǐng)先性、實(shí)用性的信息化產(chǎn)品及解決方案。與此同時(shí)，與各地方教育主管機(jī)構(gòu)就制定教育信息化標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行溝通，推出教育信息化區(qū)域解決方案，打造區(qū)域教育云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源的互聯(lián)互通。

　　相關(guān)鏈接

　　完善優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)

　　天津市2014年啟動(dòng)建設(shè)基礎(chǔ)教育信息化“三通兩平臺(tái)”。通過(guò)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“教育管理公共服務(wù)體系和教育資源公共服務(wù)體系”、“統(tǒng)一運(yùn)行管理服務(wù)體系”和“信息化素養(yǎng)綜合提升”等五大建設(shè)工程的實(shí)施，全面提升全市基礎(chǔ)教育信息化整體水平，幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)能力。根據(jù)《關(guān)于天津市基礎(chǔ)教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》，天津市基礎(chǔ)教育信息化“三通兩平臺(tái)”建設(shè)和使用將遵循統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施的工作步驟。2015年充實(shí)和完善優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，開(kāi)展信息化應(yīng)用模式推廣。2016至2020年實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。天津市各區(qū)縣行政區(qū)域內(nèi)的國(guó)辦學(xué)校和國(guó)辦幼兒園100%將實(shí)現(xiàn)光纖寬帶接入，城區(qū)學(xué)校至區(qū)縣節(jié)點(diǎn)接入帶寬不低于100M，農(nóng)村學(xué)校至區(qū)縣節(jié)點(diǎn)帶寬不低于20M。區(qū)縣節(jié)點(diǎn)100%實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一接入天津市教育科研網(wǎng)。同時(shí)，為所有國(guó)辦校和所有國(guó)辦幼兒園教室配備多媒體設(shè)備。將優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源送到每間教室。

　　本報(bào)記者 楊光

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