1

　　假期，我?guī)鹤踊乩霞?。兒子最喜歡和大他3歲的表哥冬冬一起玩耍。兩個(gè)孩子在一起經(jīng)常各種花式PK。很顯然，因?yàn)槟挲g差，兒子無論體力還是智力都不占優(yōu)勢(shì)。但兩個(gè)小家伙卻在一起玩得起勁。

　　孩子們?cè)诳蛷d里玩的時(shí)候，我們大人也經(jīng)常坐在一起圍觀。我見兒子玩什么輸什么，覺得非常沒面子。

　　有一天，兒子和表哥摔跤。眼瞧著兒子又輸了，我趕緊站起身來鼓勵(lì)兒子：“兒子，加油哦，媽媽覺得你能行。再試一次，努力戰(zhàn)勝表哥。”兒子無奈，只得在我的鼓勵(lì)之下，一次次向冬冬發(fā)起挑戰(zhàn)，結(jié)果又一次一次地?cái)∠玛噥怼鹤拥哪樕饾u變得越來越不好看。

　　直到晚上睡覺，兒子仍然悶悶不樂。我這才意識(shí)到兒子的情緒有些不對(duì)，于是便故作輕松地對(duì)他說：“兒子，還在為輸給表哥而不開心呢？”兒子撅起小嘴輕輕地?fù)u搖頭。

　　“那是為什么？能跟媽媽說說嗎？”兒子一把摟住我的脖子，委屈的淚水順著眼角吧嗒吧嗒地掉下來。“媽媽，我盡力了，但我還是贏不了表哥。”

　　“寶貝，你盡力了就好。”“媽媽，可是我不想讓你失望。”說著，兒子竟然“哇”地哭得更大聲。

　　“怎么會(huì)，你是媽媽的驕傲呢。”我趕緊將兒子摟在懷里，軟語安慰道。“真的嗎？”兒子眨巴著濕漉漉的眼睛反問我。

　　“當(dāng)然了。只要你自己盡力了就好，你就是媽媽心目中最棒的孩子。”兒子這才止住哭聲。“媽媽，我有一個(gè)小小的建議，可以說嗎？”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，兒子接著說：“我希望媽媽少對(duì)我說幾個(gè)‘你能行，因?yàn)橛袝r(shí)候我真的很努力，但就是做不到媽媽想要的結(jié)果。”我態(tài)度誠(chéng)懇地表示接納了兒子的意見。小家伙這時(shí)才終于破涕為笑了。

　　我這才反應(yīng)過來，兒子和表哥一起比賽，剛開始并沒有太在意輸贏，雖然一次次“敗北”，但是兒子還挺享受玩耍的過程?？墒牵?yàn)槲业囊淮未巫砸詾槭堑?ldquo;你能行”的鼓勵(lì)，使兒子喪失了玩耍的樂趣，開始被迫關(guān)注“勝負(fù)”，執(zhí)著于取勝。

　　看到孩子一次次失敗，家長(zhǎng)不是隨口說一句“孩子，你能行”就能解決問題的。鼓勵(lì)的話，要結(jié)合實(shí)際情況來表達(dá)。否則，家長(zhǎng)的激勵(lì)，只會(huì)變成“愛的負(fù)擔(dān)”。

　　2

　　前陣子，兒子的學(xué)習(xí)群里，老師組織了一個(gè)背古詩(shī)詞打卡的活動(dòng)?；顒?dòng)要求參與打卡的小朋友每天背誦3首古詩(shī)詞，每晚8點(diǎn)前錄好小視頻發(fā)到群里。兒子班級(jí)的好多同學(xué)都參加了，我也希望兒子可以試一試。

　　“媽媽，我擔(dān)心每天的任務(wù)太難，報(bào)名以后如果我半途而廢，我會(huì)被同學(xué)笑話的。”記得我第一次跟兒子說起古詩(shī)詞打卡活動(dòng)時(shí)，兒子憂心忡忡。

　　我剛準(zhǔn)備像往常一樣鼓勵(lì)兒子“你能行”，就突然想起了之前發(fā)生的“摔跤事件”。“你能行”這3個(gè)字，到了嘴邊，轉(zhuǎn)了好幾圈，但是我最終把它咽了下去。我要換一種方式和兒子溝通。

　　“兒子，你參不參加詩(shī)詞打卡，應(yīng)該由你自己決定。媽媽尊重你的意見。但是我們也不要這么快就放棄。這樣吧，咱們先潛伏在群里看看情況，過幾天再?zèng)Q定參不參加，你看好不好？”兒子表示認(rèn)可。

　　接下來的幾天里，我每天都抽空給兒子講述中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，又帶著兒子一起賞析了幾首比較經(jīng)典的古詩(shī)詞，還找出幾期詩(shī)詞大會(huì)的視頻給兒子觀看。當(dāng)兒子看到那些年齡不大的小朋友在舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)時(shí)，他的眼神里放了光。

　　一周以后，兒子篤定地對(duì)我說：“媽媽，我決定報(bào)名參加這個(gè)活動(dòng)，我覺得自己一定能行。”

　　原來兒子通過觀察，發(fā)現(xiàn)參賽同學(xué)每天要背誦的詩(shī)詞篇幅并不長(zhǎng)，這樣就打消了他最初畏難的情緒。再加上那陣子他的自由學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，背3首詩(shī)根本不是難事。而且當(dāng)他開始用心體會(huì)這些詩(shī)句時(shí)，自己也漸漸被詩(shī)詞本身的魅力所吸引。

　　聽見兒子這回自己主動(dòng)要求報(bào)名，我非常高興。參與打卡以來，兒子堅(jiān)持每天背詩(shī)3首，26天堅(jiān)持下來就是78首。兒子取得了非常大的收獲。班主任獎(jiǎng)勵(lì)了一張“詩(shī)詞小達(dá)人”的獎(jiǎng)狀，兒子高興地把它貼在自己的書桌上，此后背古詩(shī)的熱情空前高漲。

　　最近一段時(shí)間里，我聽得最多的就是他自信十足地對(duì)我說：“媽媽，我相信自己一定行。”我知道，在這次學(xué)習(xí)打卡過程中，兒子的收獲不僅僅是78首古詩(shī)詞，更重要的是他在堅(jiān)持的過程中，逐漸體會(huì)到了自律帶給他的快樂。我真替兒子高興。

　　作為家長(zhǎng)，我們確實(shí)應(yīng)該多些耐心聽聽孩子的想法，還給他們應(yīng)有的尊重。坐下來與孩子一起分析問題，并及時(shí)做出正面積極的引導(dǎo)，這遠(yuǎn)比盲目粗暴地對(duì)孩子說一句“你能行”更能起到鼓勵(lì)作用。讓孩子從心底里真正認(rèn)可自己，他們才會(huì)更自信，更快樂。

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　　王婷婷

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