徐嘉元的興趣就是他的職業(yè)。2016年1 月，當(dāng)時(shí)還未開業(yè)的上海樂(lè)高探索中心為選拔員工舉辦了一場(chǎng)模型拼砌比賽。徐嘉元憑借過(guò)人的創(chuàng)意和技巧贏得了比賽，成為這家探索中心聘用的唯一一個(gè)樂(lè)高模型拼砌大師。

　　這對(duì)徐嘉元來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人生夢(mèng)想的小小實(shí)現(xiàn)。他7歲就開始玩樂(lè)高，從小就在心里建了一座樂(lè)高樂(lè)園。“以前我就在想，如果中國(guó)有樂(lè)高樂(lè)園會(huì)是什么樣子的，現(xiàn)在它不僅出現(xiàn)了，我還在里面工作，這種感覺(jué)很奇妙。”

　　樂(lè)高探索中心的主要顧客是孩子，雖然徐嘉元的職位叫“樂(lè)高模型拼砌大師”，但他的工作內(nèi)容其實(shí)不是拼出“很厲害的作品”，而是引導(dǎo)到探索中心來(lái)的小朋友“喜歡上積木”。“剛開始，很多小朋友都會(huì)跟你說(shuō)‘我在家里天天搭積木’’我家里有好多積木’，但實(shí)際到了這里，他們往往什么都搭不出來(lái)。” 徐嘉元說(shuō)，實(shí)際情況是，小朋友們習(xí)慣了“按圖”作業(yè)，對(duì)積木本身是膽怯或沒(méi)有感覺(jué)的。徐嘉元的工作就是讓這些小朋友“找到對(duì)積木的感覺(jué)”

　　如果某天桌子上同時(shí)有白色和黑色的積木，徐嘉元就會(huì)引導(dǎo)著問(wèn)：“你看積木有白的也有黑的，能搭出什么東西呢？”或者“比如熊貓是不是既有白色又有黑色？你試試看能不能搭一個(gè)熊貓出來(lái)？”

　　細(xì)心和耐心成了做好這份工作最重要的素養(yǎng)，競(jìng)聘這份工作時(shí)徐嘉元沒(méi)有預(yù)料到這一點(diǎn)，但玩了一二十年樂(lè)高之后，他發(fā)現(xiàn)自己早就被那些小小的積木培養(yǎng)出了這種能力—他的家里有一面積木墻，儲(chǔ)存著幾十萬(wàn)個(gè)樂(lè)高積木零件。如何擺放這些零件最能方便使用？很多人會(huì)按顏色、形狀分類，徐嘉元的辦法是在中間放最常用的零件，按使用頻率向外輻射。每3個(gè)月，零件墻就會(huì)“擴(kuò)充一次”，每次換完后第二天，徐嘉元就能記住每個(gè)零件的新位置。

　　除了帶領(lǐng)小朋友玩積木，徐嘉元還需要經(jīng)常策劃各種活動(dòng)，吸引客人。在他的印象里，樂(lè)高探索中心的活動(dòng)“幾乎沒(méi)有停過(guò)”。《樂(lè)高蝙蝠俠大電影》上映時(shí)，為了配合宣傳，他需要在兩周內(nèi)完成3個(gè)大模型。同時(shí)，他還肩負(fù)策劃“小達(dá)人比賽”的任務(wù)。

　　表面上看，這是一份“簡(jiǎn)單”的工作，徐嘉元每天做著自己擅長(zhǎng)的事，“沒(méi)有什么挑戰(zhàn)”。實(shí)際上，它需要的能力很多元，比如創(chuàng)意能力和管理能力。有時(shí)候，為辦成一個(gè)展覽，他需要聯(lián)系全國(guó)各地的樂(lè)高拼砌高手，說(shuō)服他們將自己的作品拿出來(lái)展覽。“樂(lè)高玩家的模型都是他們的寶貝，怕被別人弄壞，怕掉零件，各種怕。”徐嘉元說(shuō)，這就需要考驗(yàn)他的溝通能力。

　　對(duì)于把愛(ài)好變成了工作，徐嘉元并不后悔。相反，因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容沒(méi)有太大壓力，他有大把時(shí)間做自己感興趣的事。“有些人覺(jué)得一直做自己擅長(zhǎng)的事情會(huì)無(wú)聊，那是因?yàn)檫@件事不一定是他喜歡的，我不存在這個(gè)問(wèn)題。”徐嘉元說(shuō)。工作之余，他會(huì)通過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)國(guó)外樂(lè)高大師的作品不斷給自己充電。

　　成為“樂(lè)高模型拼砌大師”之前，徐嘉元的每份工作持續(xù)時(shí)間都不長(zhǎng)。他自認(rèn)為“不是一個(gè)追求穩(wěn)定的人”，但在樂(lè)高的工作讓他 “覺(jué)得走上了正軌”。他的最新目標(biāo)，是到更大的工作室做出更大規(guī)模的拼砌作品，與其他國(guó)家的“樂(lè)高拼砌大師”切磋技藝。

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