摘要：教輔圖書對輔助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)起著重要作用，隨著教育的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不斷豐富，層次不斷深入，市場上出現(xiàn)的教輔圖書品類繁多，與此同時，教輔圖書出版存在的各種問題也顯現(xiàn)出來，針對這一現(xiàn)象需要提出相應(yīng)對策，故筆者就教輔圖書出版存在的問題及對策進(jìn)行探討。

　　教輔圖書是傳遞知識、積累知識的重要載體，是對教材知識的鞏固與延伸，可以幫助學(xué)生更深入、更清晰地梳理教材所學(xué)的內(nèi)容。同時，教輔圖書是對教材內(nèi)容的拓展、延伸，可以提高學(xué)生對知識的應(yīng)用能力，還可以幫助教師進(jìn)行更好的教學(xué)。教輔圖書對教師和學(xué)生都非常重要，它既是教師教學(xué)的參考資料，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助資料。隨著教育的發(fā)展，教輔圖書出版存在的問題逐漸顯現(xiàn)，對此，本文重點(diǎn)分析教輔圖書出版中存在的問題并提出相關(guān)對策。

　　一、教輔圖書出版存在的問題

　　（一）教輔圖書質(zhì)量參差不齊

　　教輔圖書與其他圖書相比，需求量大、利潤相對高，很多人都進(jìn)入教輔圖書出版領(lǐng)域，導(dǎo)致教輔圖書市場競爭更加激烈，不少教輔圖書內(nèi)容質(zhì)量不高，書中錯誤較多。這些劣質(zhì)的教輔圖書忽視其作為教材補(bǔ)充與延伸的作用，也沒有以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，存在東拼西湊、內(nèi)容缺乏邏輯性和條理性等問題。同時，有一些不良商家為了在短時間內(nèi)獲得高額利潤，有的盜印正版教輔圖書，有的用劣質(zhì)材料印制，印刷用紙粗糙、字體小又模糊、油墨劣質(zhì)，還存在缺頁、漏頁等情況。以上兩種情況均嚴(yán)重降低了市場上教輔圖書的質(zhì)量，導(dǎo)致教輔圖書質(zhì)量出現(xiàn)參差不齊的局面。

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　　對于出版單位來說，建立健全的編校管理制度十分必要，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和管理制度對教輔類圖書的質(zhì)量進(jìn)行管控更為重要。在編輯工作中，特別是校對環(huán)節(jié)容易被忽視。對于不同的出版社，其校對情況不一樣。有的出版社會專門設(shè)立校對部門，配備專業(yè)的校對人員。而有的出版社采取“編校合一”的工作方式，還有的采取外包的方式將這個任務(wù)交給出版社以外的人員來完成，這類人員流動性較大，且主要以數(shù)量計(jì)酬，他們追求數(shù)量，難以保證質(zhì)量。這些原因?qū)е鲁霭嫔缭谛梯o圖書時難以把控質(zhì)量，所以校編管理制度不健全是教輔圖書出版存在的一個較大問題。

　　對于教輔圖書的出版，部分出版單位盲目提高編輯人員的發(fā)稿量，而沒有嚴(yán)格執(zhí)行編校管理制度，對稿件內(nèi)容的把控有所松懈。由于教輔圖書里的圖表、公式、符號較多，排版復(fù)雜，稍有不慎就容易出錯，而校對人員為保證速度，就容易對質(zhì)量把控有所松懈。特別是在出版數(shù)量大幅增加的情況下，出版節(jié)奏會更快，這樣內(nèi)容質(zhì)量就難以保證，這也是教輔圖書出版校對環(huán)節(jié)中存在的問題。

　?。ㄈ┙梯o圖書發(fā)行市場良莠不齊

　　近年來，隨著出版行業(yè)競爭越來越大，教輔圖書發(fā)行市場良莠不齊。首先，部分出版單位重視教輔圖書發(fā)行品類和數(shù)量，而忽略圖書發(fā)行市場調(diào)查及分析，這樣導(dǎo)致教輔圖書市場上的“爆品”稀缺，很多教輔圖書都有一種似成相識的感覺。其次，發(fā)行市場魚龍混雜，許多不良商家為了貪圖短時間的高額利潤，滋生不當(dāng)利益鏈條，商家發(fā)行無序，擾亂了正常的市場秩序，同時還存在非法盜印、買賣等行為，這些都是教輔圖書發(fā)行市場存在的問題。

　　二、解決教輔圖書出版存在問題的對策

　?。ㄒ唬┨岣哓?zé)任意識，注重教輔圖書質(zhì)量

　　教輔圖書是為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識而存在的，所以出版教輔圖書應(yīng)該具備對學(xué)生、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，保證產(chǎn)品的質(zhì)量?？刹扇∫韵麓胧﹣硖岣呓梯o圖書的質(zhì)量：成立專門的教輔圖書研發(fā)部門，并配備精通各學(xué)科專業(yè)知識的教輔圖書編寫人員，嚴(yán)格參考教材圖書質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行編寫，按時對教輔類圖書進(jìn)行市場調(diào)查和質(zhì)量檢查。同時，編寫人員可以進(jìn)入到學(xué)校進(jìn)行回訪調(diào)研，搜集學(xué)生以及老師對教輔材料的意見，并進(jìn)行及時的修訂。

　　（二）提高創(chuàng)新意識，優(yōu)化教輔圖書內(nèi)容

　　針對市面上一些教輔圖書照搬、照抄、內(nèi)容老套等情況，出版社在進(jìn)行教輔圖書編輯時，應(yīng)該提高創(chuàng)新意識，時刻緊跟教育改革的步伐，針對新教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及知識結(jié)構(gòu)等，創(chuàng)新知識的呈現(xiàn)方式，強(qiáng)化知識間的聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，并學(xué)會融會貫通。

　?。ㄈ┨岣哔|(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行編校管理制度

　　出版社編校人員也應(yīng)該同教輔圖書編寫人員一樣，本著對學(xué)生、對教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，將編校管理制度落到實(shí)處，排版、編輯、校對等環(huán)節(jié)均嚴(yán)格按行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。除此之外，還可以制定更加嚴(yán)格的質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，對教輔圖書內(nèi)容進(jìn)行更加嚴(yán)格的把關(guān)。在編校環(huán)節(jié)，除了檢查是否有文字錯誤及排版等問題，還要加強(qiáng)知識性、邏輯性、條理性等問題的把關(guān)，這些問題都將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。出版社還可以制定獎懲機(jī)制，及時對圖書使用情況進(jìn)行回訪，將回訪結(jié)果納入考核中。

　?。ㄋ模┨岣吡夹愿偁幰庾R，加強(qiáng)日常監(jiān)管

　　在教輔圖書印刷過程中，出版社應(yīng)該按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把控印制環(huán)節(jié)質(zhì)量，保證教輔圖書印刷質(zhì)量達(dá)標(biāo)。同時，市場相關(guān)部門要嚴(yán)格審查印刷質(zhì)量，打擊盜版、盜印教輔圖書的行為。出版管理部門每年定期進(jìn)行圖書質(zhì)量檢查，并按照一定的評定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“薦優(yōu)”來強(qiáng)化出版社以及編輯的危機(jī)意識。

　　小結(jié)

　　作為出版社基礎(chǔ)教育分社的編輯，應(yīng)該將責(zé)任意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識貫穿于教輔圖書出版工作中，要重視教輔圖書的內(nèi)容質(zhì)量、印刷裝楨等質(zhì)量；還要提高自身的創(chuàng)新能力，不斷優(yōu)化教輔類圖書的內(nèi)容；更要將提高教輔圖書出版質(zhì)量的責(zé)任牢記于心，為提高教輔圖書質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳小彥.教輔圖書編輯出版存在的問題及對策[J ].傳播與版權(quán)，2015，（05）：50-51.

　　[2]吳窈.教輔圖書出版現(xiàn)狀及存在的問題分析[J].新聞傳播， 2020，（06）：47-48.

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