山東省昌邑市南逄學(xué)校于燕

　　隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來，以學(xué)生為主體的上網(wǎng)人群日益增多，網(wǎng)絡(luò)正日益改變著學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)絡(luò)本身的一些特點(diǎn)，它在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響的同時(shí)，也對(duì)其思想道德素質(zhì)的發(fā)展造成了一定的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校德育發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。

　　一、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，引導(dǎo)學(xué)生健康安全上網(wǎng)。

　　網(wǎng)絡(luò)以其豐富的內(nèi)容和虛擬性吸引著眾多的學(xué)生，如何對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行正確的識(shí)別和對(duì)待，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀培養(yǎng)具有重要意義。

　　首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化局域網(wǎng)的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)教育在學(xué)校里得以大發(fā)展是社會(huì)教育的趨勢(shì)，我們應(yīng)以良好的心態(tài)去對(duì)待和利用它。我們從凈化校園網(wǎng)的環(huán)境入手，加強(qiáng)對(duì)局域網(wǎng)信息的管理，通過技術(shù)、行政和法律手段清除“垃圾”源，提高網(wǎng)絡(luò)的純凈性。如教會(huì)學(xué)生使用“防火墻”技術(shù)，推廣色情內(nèi)容過濾卡和暴力過濾卡。

　　其次，及時(shí)發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)學(xué)生中存在的問題，并加以分析和引導(dǎo)。一是教育學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)上聊天。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得很多學(xué)生上網(wǎng)交往時(shí)，習(xí)慣說假話、空話，有的對(duì)在聊天室或留言板上吵架罵人津津樂道，故意欺騙他人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，“你不騙別人，別人也會(huì)騙你”成為不少學(xué)生網(wǎng)民的共同心態(tài)。從我做起，真誠交往，把網(wǎng)絡(luò)變作相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的途徑，是學(xué)生們應(yīng)當(dāng)樹立的正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀，也是網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)有的責(zé)任和任務(wù)。二是教育學(xué)生正確取舍網(wǎng)絡(luò)信息。網(wǎng)上信息內(nèi)容復(fù)雜。既有科學(xué)、進(jìn)步、健康、有益的大量信息，同時(shí)偽科學(xué)、不健康、有害甚至反動(dòng)的信息也充斥其中。如果放任學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中馳騁，缺乏正確的引導(dǎo)，他們就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中“迷航”。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會(huì)他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容，可以讓學(xué)生搜集一些與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的比較好的網(wǎng)址，讓上網(wǎng)的同學(xué)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)去實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

　　二、創(chuàng)設(shè)資源豐富，富有特色的校園網(wǎng)，開辟占領(lǐng)網(wǎng)上德育教育陣地。

　　首先，編寫互動(dòng)的、貼近學(xué)生生活的網(wǎng)絡(luò)德育課程。

　　網(wǎng)絡(luò)不是道德問題產(chǎn)生的根源，而是德育的有力手段，它的形式開放性優(yōu)勢(shì)、信息豐富性優(yōu)勢(shì)、內(nèi)容及時(shí)性與解渴性優(yōu)勢(shì)、個(gè)體交互性優(yōu)勢(shì)、資源共享性優(yōu)勢(shì)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性優(yōu)勢(shì)等正是對(duì)傳統(tǒng)德育教育的有益補(bǔ)充，網(wǎng)絡(luò)德育的編寫應(yīng)充分吸收這些優(yōu)勢(shì)，讓新的德育課程做到人物血肉豐滿，情節(jié)跌宕起伏，情景刺激生動(dòng)，描寫刻劃到位，語言通俗平實(shí)，針對(duì)性實(shí)效性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)德育課程應(yīng)由有豐富的德育工作經(jīng)驗(yàn)、有較強(qiáng)的文學(xué)功底、有較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的專業(yè)人員編寫，讓這種具有吸引力的新型課程在網(wǎng)絡(luò)上為全體學(xué)生共享，成為最具吸引力的學(xué)生讀物。例如：在網(wǎng)上在線視聽中加入一些優(yōu)秀的革命歌曲、革命影片和大家喜聞樂見的寓意深刻的藝術(shù)作品，或在提供免費(fèi)資源的頁面（如免費(fèi)郵箱）中做一些關(guān)于使用文明用語的宣傳標(biāo)語或FLASH動(dòng)畫、漫畫等等）。

　　其次，建立學(xué)校網(wǎng)頁，培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心。

　　每個(gè)學(xué)生都可以在校園網(wǎng)上建立自己的個(gè)人網(wǎng)頁。學(xué)生根據(jù)自己的思想實(shí)際和掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立具有自己獨(dú)特風(fēng)格的網(wǎng)頁?？梢栽O(shè)立德育檔案、學(xué)習(xí)體會(huì)、生活信條、理想風(fēng)帆等欄目，在網(wǎng)上展示自己的才華，提高自己的知名度，同時(shí)又能使自己的辨別能力、分析能力有所提高。學(xué)生通過訪問個(gè)人網(wǎng)頁，在比較學(xué)習(xí)中能夠形成自己的理想信念。通過開展學(xué)生個(gè)人網(wǎng)頁的評(píng)比活動(dòng)，使網(wǎng)頁制作技術(shù)進(jìn)一步提高，網(wǎng)頁內(nèi)容更加豐富，做到思想性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，又增強(qiáng)了他們的審美能力。

　　三、創(chuàng)建家庭教育網(wǎng)站,搭起家長(zhǎng)、老師、學(xué)生溝通的橋梁。

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建家庭教育網(wǎng)站，為孩子和家長(zhǎng)，教師一個(gè)溝通和交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)和孩子可以在網(wǎng)站的留言區(qū)或論壇區(qū)進(jìn)行匿名的留言，說出自己的快樂和煩惱，向家長(zhǎng)和老師說出自己的心理話。因?yàn)槭悄涿模院⒆涌梢詴乘?、任?ldquo;發(fā)泄”。從他們的話語里，家長(zhǎng)和老師讀懂了孩子心靈深處的渴望；從他們那悲傷的故事中，家長(zhǎng)和老師讀懂了孩子心中的無奈；從他們那深情的呼喚中，家長(zhǎng)慢慢的走出了家庭教育的誤區(qū)，走上了科學(xué)的教育之路。在這網(wǎng)絡(luò)溝通的背后，有著巨大的力量，這種力量不只推動(dòng)著孩子的進(jìn)步，更推動(dòng)了家長(zhǎng)和老師教育觀念的轉(zhuǎn)變。在網(wǎng)絡(luò)面前，孩子與家長(zhǎng)、老師平等了，家長(zhǎng)有什么話特別是有什么不方便當(dāng)面提出的問題，也可以到留言板上去留言，老師有什么緊急的事可以在網(wǎng)站的公告欄上進(jìn)行公布，使與家長(zhǎng)的溝通非常的簡(jiǎn)單而方便，網(wǎng)絡(luò)拉近了家長(zhǎng)、孩子和老師的距離，為德育工作帶來的無盡的方便和快捷，為學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)共同開展教育工作搭建起了溝通的橋梁。

　　總之，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展為學(xué)校德育工作開辟了新的天地，網(wǎng)絡(luò)教育所擁有的信息的豐富性、傳播的便捷性、交流的互動(dòng)性、時(shí)空的無限制性、虛擬仿真性等特點(diǎn)都為德育的深化發(fā)展提供了充分的保證。但實(shí)際操作中首先要求教育工作者樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，并教育學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。只有加強(qiáng)德育教育，教育的職能才會(huì)充分發(fā)揮作用。

關(guān)注讀覽天下微信， 100萬篇深度好文， 等你來看……