馬鴻燕

　?。ㄐ陆豸斈君R市第八十小學(xué)?。福常埃埃埃埃?/p>

　　【摘　要】　新課改背景下，教師為能提升學(xué)生綜合素質(zhì)，在實(shí)踐教學(xué)中要能突出學(xué)生主體地位，通過(guò)從創(chuàng)新教學(xué)方式的角度出發(fā)進(jìn)行思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的積極性，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的重要性及自主探究模式下策略的實(shí)施詳細(xì)探究，希望為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步起到積極作用。

　　【關(guān)鍵詞】　小學(xué)數(shù)學(xué)；自主探究模式；解決問(wèn)題

　　【中圖分類號(hào)】Ｇ６２３．５　　　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】Ａ　　　【文章編號(hào)】１６３８－８６３６（２０２４）０６－００４３－０２

　　小學(xué)生年齡小，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候會(huì)遇到諸多的難題，為能有效提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力素質(zhì)，實(shí)踐教學(xué)中必須要轉(zhuǎn)變教學(xué)方向，以學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。自主探究模式下的數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)，是針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要手段，只有融入創(chuàng)新的教學(xué)理念，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　１數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)的重要性

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，自主性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力薄弱，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)，也要針對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的能力進(jìn)行培養(yǎng)［１］。所以，解決問(wèn)題教學(xué)就顯得比較重要。通過(guò)解決問(wèn)題教學(xué)能幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本知識(shí)的情況下，促進(jìn)學(xué)生后續(xù)知識(shí)高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過(guò)解決問(wèn)題教學(xué)深化，能幫助學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力形成，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

　?。沧灾魈骄磕Ｊ较聰?shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略

　　教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，為學(xué)生講述數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)候，要以學(xué)生解決問(wèn)題能力為基礎(chǔ)，通過(guò)自主探究模式應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，從以下教學(xué)策略落實(shí)加強(qiáng)重視。

　?。玻眲?chuàng)新觀念促進(jìn)學(xué)主動(dòng)探究

　　教師在傳統(tǒng)僵化的教學(xué)觀念影響下，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，這就必然會(huì)影響學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展。所以在實(shí)踐當(dāng)中要以學(xué)生為中心，采用有效的方式促進(jìn)學(xué)生自主探究，只有從基礎(chǔ)教學(xué)方面加強(qiáng)重視，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步起到促進(jìn)作用［２］。教師自身要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力素質(zhì)，在自主探究模式下，提升學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力素質(zhì)，從基礎(chǔ)教學(xué)方面進(jìn)行強(qiáng)化，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步起到促進(jìn)作用。

　　例如：數(shù)學(xué)課堂中為學(xué)生講述兩步驟計(jì)算應(yīng)用題知識(shí)時(shí)候，為學(xué)生設(shè)計(jì)這樣的題目，小明有８０元，到了商店中購(gòu)買了六支筆，每支５元，除掉買東西的，還剩下多少元？并進(jìn)行對(duì)題目變式，小明在考試中取得了第一名的好成績(jī)，媽媽帶小明商場(chǎng)買玩具，一個(gè)小汽車２５元，小明買了三輛，媽媽給售貨員１００元，售貨員應(yīng)當(dāng)找給小明的媽媽多少錢？通過(guò)讓學(xué)生在課堂中自主思考，找到解決問(wèn)題的方案在班級(jí)中討論，這對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力素質(zhì)有著積極意義。

　?。玻才d趣驅(qū)動(dòng)提高學(xué)生自主探究興致

　　教師在面對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候，要從興趣角度出發(fā)，以興趣為驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，從這一基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步起到促進(jìn)作用。具體實(shí)踐教學(xué)中，要能以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上解決好數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而能為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步打下基礎(chǔ)［３］。

　　例如：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師為學(xué)生選擇這樣的解決問(wèn)題的案例，讓學(xué)生通過(guò)教師提供的內(nèi)容進(jìn)行自主探究，結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡乩砦恢茫瑥哪车兀恋侥车兀滤?，如果長(zhǎng)度是１００ｋｍ，有兩輛從Ａ、Ｂ兩地同時(shí)駛出的小船，一艘船每小時(shí)行駛２３ｋｍ，另一艘每小時(shí)行駛２０ｋｍ，如果是兩船相遇，需要多少時(shí)間？通過(guò)讓學(xué)生結(jié)合案例進(jìn)行探討，通過(guò)為學(xué)生呈現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐拇械臓顩r視頻畫面，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的印象，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的探究的興趣，在這一情況下能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)探究的質(zhì)量效果。

　?。玻超F(xiàn)代化教學(xué)激發(fā)學(xué)生自主探究

　　教師在實(shí)踐教學(xué)中為能提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，這就需要將現(xiàn)代化技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中科學(xué)應(yīng)用，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)直觀化呈現(xiàn)出來(lái)，從而能為學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)提升起到促進(jìn)作用。通過(guò)發(fā)揮信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，減輕學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的壓力，如為學(xué)生講述量角器使用方法的時(shí)候，量角器中心點(diǎn)以及角的點(diǎn)重合，０刻度和角一邊重合掌握測(cè)角的基本原則后才能保障測(cè)量的準(zhǔn)確［４］。通過(guò)多媒體應(yīng)用為學(xué)生呈現(xiàn)具體的操作視頻，讓學(xué)生跟著視頻內(nèi)容進(jìn)行操作，將課堂動(dòng)態(tài)化呈現(xiàn)出來(lái)，這就能夠?qū)W(xué)生數(shù)學(xué)思維進(jìn)行有效培養(yǎng)，讓學(xué)生在自主探究中學(xué)會(huì)量角器的操作應(yīng)用方法，解決了學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。教師也要注重鼓勵(lì)學(xué)生打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到問(wèn)題的時(shí)候，可通過(guò)現(xiàn)代化交流的方式和教師進(jìn)行聯(lián)系溝通，向教師尋求學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生提升解決問(wèn)題的能力素質(zhì)。

　　３結(jié)語(yǔ)

　　總之，教師在實(shí)踐教學(xué)中，為能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，采用創(chuàng)新的教學(xué)方式比較關(guān)鍵。通過(guò)事例的教學(xué)方式以及現(xiàn)代化教學(xué)的方式，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在自主探究當(dāng)中了解數(shù)學(xué)知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升起到促進(jìn)作用，學(xué)生只有在自主探究的基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　參考文獻(xiàn)

　?。郏保荨↑S弼迅．淺談自主探究模式下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略［Ｊ］．課程教育研究，２０１９（３３）：１５０－１５１．

　?。郏玻荨￡惷罚灾魈骄磕Ｊ较滦W(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略研究［Ｊ］．考試周刊，２０１９（６４）：７３．

　　［３］　趙國(guó)琴．淺談自主探究模式下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的教學(xué)策略［Ｊ］．情感讀本，２０１９（１４）：５６．

　?。郏矗荨埿癖?，裴轉(zhuǎn)發(fā)．自主探究模式下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略研究［Ｊ］．學(xué)周刊，２０１９（０８）：５６．

關(guān)注讀覽天下微信， 100萬(wàn)篇深度好文， 等你來(lái)看……