在線教育為什么又火了?
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- 發(fā)布時(shí)間:2021-06-19 11:12
最近,北京地鐵及公交車站的戶外廣告位上出現(xiàn)了一組廣告:變身好奇寶寶的孩子踴躍地向爸爸媽媽提問(wèn)—問(wèn)題上至天文下至地理,古今中外、科學(xué)人文無(wú)所不包,而他們迎來(lái)的是同一個(gè)“答案”:這題不問(wèn)我,問(wèn)學(xué)而思網(wǎng)校。
在網(wǎng)上瀏覽新聞,你也可能被學(xué)而思網(wǎng)校50元英語(yǔ)課的優(yōu)惠價(jià)格刷屏。這批針對(duì)暑期檔的在線課程的炮制者,是剛剛在2018年6月遭渾水公司做空的好未來(lái)教育集團(tuán)。不過(guò),憑借亮眼的財(cái)報(bào)數(shù)字,如今好未來(lái)的市值又漲到了228億美元—這家中國(guó)K-12教育市場(chǎng)的領(lǐng)軍者隨后展開了新的戰(zhàn)略舉措:高調(diào)攻占在線教育市場(chǎng)。此前,“學(xué)而思培優(yōu)”線下小班是其旗艦產(chǎn)品,也是重要的收入來(lái)源。
不過(guò),直播、雙師課堂,并非好未來(lái)獨(dú)有的競(jìng)爭(zhēng)力。VIPKID為代表的在線少兒英語(yǔ)培訓(xùn),從題庫(kù)模式輾轉(zhuǎn)到學(xué)科培訓(xùn)的猿輔導(dǎo),它們無(wú)不以直播課堂同時(shí)吸引了學(xué)生和資本。因宏觀層面政策性縮緊,以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在應(yīng)用端的創(chuàng)新陷入瓶頸,投資機(jī)構(gòu)遭遇募資困境,“在線教育”卻晉升為2018年度最熱門的投資領(lǐng)域。
事實(shí)上,早在2014年,在線教育就深受資本追捧。以大數(shù)據(jù)題庫(kù)為核心的猿題庫(kù)宣布完成1500美元C輪融資,歡聚時(shí)代旗下的YY教育當(dāng)年3月宣布將投資10億美元用于發(fā)展語(yǔ)音直播,從事在線口語(yǔ)培訓(xùn)的 Tutor Group獲得了來(lái)自阿里巴巴和淡馬錫的B輪融資。直播概念當(dāng)時(shí)只是試水階段,卻已成為吸引投資的利器。為什么在線教育沒(méi)有順勢(shì)高速發(fā)展起來(lái),而是經(jīng)過(guò)了電商、共享、直播等概念的重重沖擊之后,于今年再度成為投資圈的熱門選項(xiàng)?
除了客觀原因,某種程度上,教育仍是個(gè)需要時(shí)間培育和澆灌的行業(yè)。好未來(lái)的創(chuàng)始人張邦鑫曾對(duì)大舉進(jìn)軍在線教育頗為猶豫,一個(gè)重要原因是,在早期錄播教學(xué)視頻的遠(yuǎn)程教育探索時(shí)期,學(xué)而思網(wǎng)校的課程完成率不到5%。在教育從業(yè)者看來(lái),面對(duì)面的互動(dòng)溝通是教學(xué)質(zhì)量的基本保障。而處于起步階段的直播技術(shù),即便獲得資本的認(rèn)可,也未必能輕易吸引慎重的家長(zhǎng)和學(xué)生。
多少要感謝前兩年作為資本寵兒的直播行業(yè),客觀上推進(jìn)了相關(guān)技術(shù)的升級(jí),以及用戶習(xí)慣的培養(yǎng)—直播的普及甚至無(wú)形中提高了非直播用戶群對(duì)這一形式的接受程度。
另一個(gè)爆發(fā)點(diǎn)在于,這幾年,新東方、好未來(lái)等一眾K-12民營(yíng)教育公司在線下市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng),一線及新一線城市市場(chǎng)幾近飽和,資本對(duì)于規(guī)模的追求,促使教育行業(yè)找到迅速擴(kuò)大規(guī)模的方式。與此同時(shí),教育領(lǐng)域最核心的資源“名師”是最難大規(guī)模復(fù)制的。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)恰好能夠解決“高質(zhì)量”教學(xué)與“大規(guī)模”市場(chǎng)之間的矛盾。所謂雙師教學(xué),即一位名師授課,一位助教督促批改作業(yè),前者確保質(zhì)量,后者兼顧規(guī)模。如今,雙師課堂已成為K-12領(lǐng)域應(yīng)試學(xué)科教學(xué)的主流模式。
不過(guò),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)接近“教育民主化”,使優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多的孩子—這種樂(lè)觀的期望背后,仍是中國(guó)傳統(tǒng)上對(duì)讀書的崇尚,以及現(xiàn)實(shí)中對(duì)教育的焦慮兩方面的雙重投射。悲哀之處或許在于,孩子們的課外時(shí)間表已被深層格式化,而公立教育朝著空心化的方向演進(jìn)。
