摘要：近幾年來，小學(xué)體育教學(xué)越來越受到大家的關(guān)注。在開展小學(xué)體育教學(xué)的時(shí)候，怎么樣才能增強(qiáng)體育教學(xué)的有效性？讓小學(xué)體育教學(xué)更高效，創(chuàng)新什么樣的教學(xué)方法，將小學(xué)體育教學(xué)的工作和培養(yǎng)學(xué)生的能力整合在一起，從而提高教學(xué)的有效性？本文將圍繞如何讓小學(xué)體育教學(xué)更高效進(jìn)行探究。

　　在新時(shí)代的背景下，小學(xué)教學(xué)的理念也在不斷地改變，隨著素質(zhì)教育的日益完善，當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)也取得進(jìn)步了，但是從新時(shí)代素質(zhì)教學(xué)的發(fā)展需求來講，還是需要進(jìn)一步地提升的。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，老師要采取有效地教學(xué)的策略，將學(xué)生的積極性激發(fā)出來，讓學(xué)生們意識(shí)到學(xué)習(xí)體育知識(shí)是非常重要的，進(jìn)而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　1新時(shí)代對小學(xué)體育教學(xué)的新要求

　　1.1注重學(xué)習(xí)與思考的有效結(jié)合，不斷增強(qiáng)自豪感、自信心

　　在新時(shí)代的背景下，小學(xué)體育教學(xué)新的目標(biāo)并不只是讓學(xué)生們掌握基礎(chǔ)的知識(shí)，還要主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有效地將學(xué)習(xí)和思考融合在一起，在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過程中，加深學(xué)生們對體育的熱愛。這樣的要求在體育教學(xué)中要從以往的認(rèn)知和教學(xué)觀念中進(jìn)行突破和創(chuàng)新，以高效的體育教學(xué)的理念為基礎(chǔ)，對教學(xué)的主體、教學(xué)的情形景加深了解，結(jié)合的教學(xué)的任務(wù)為學(xué)生們尋找合適的內(nèi)容，探尋出科學(xué)的教學(xué)方法，從而讓小學(xué)體育教學(xué)更高效。

　　1.2促進(jìn)課堂知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?/p>

　　隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，小學(xué)體育教學(xué)的有效性主要就是包含了社會(huì)的相關(guān)的內(nèi)容。在小學(xué)體育的教學(xué)課堂上，要積極地開展有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，開展一些籃球比賽、拔河比賽等，培養(yǎng)學(xué)生們的敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

　　1.3要逐步提升體育教師的素養(yǎng)

　　高效的體育教學(xué)是要在專業(yè)素養(yǎng)很好的老師的前提下的。因此，要將好的老師要引入到小學(xué)體育的教學(xué)中去，要逐步提升體育教師的素養(yǎng)，利用專業(yè)對話等方法，開展合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不斷地提高老師的專業(yè)水平，提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，讓小學(xué)體育教學(xué)更高效。

　　2開展小學(xué)體育有效性教學(xué)的對策思考

　　2.1小學(xué)體育課教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率

　　在小學(xué)體育教學(xué)的課堂上，老師要去了解學(xué)生的學(xué)情和身體狀態(tài)，要運(yùn)用科學(xué)的方法，將學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性帶動(dòng)起來，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)而讓學(xué)生們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高學(xué)生的融入度。此外，在課堂練習(xí)的過程中要給學(xué)生們布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生們根據(jù)老師指令去進(jìn)行練習(xí)，為了提高訓(xùn)練的質(zhì)量，讓學(xué)生們掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，就需要讓學(xué)生們進(jìn)行多次的訓(xùn)練，在練習(xí)的過程中，學(xué)生們就會(huì)感覺學(xué)習(xí)體育知識(shí)特別枯燥和乏味的，所以，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師要改變原有的教學(xué)方式。而且，身為小學(xué)體育的老師，要給學(xué)生們做好榜樣，讓學(xué)生們模仿老師的動(dòng)作，掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。因此，老師在小學(xué)體育的教學(xué)課堂中，要讓學(xué)生們?nèi)谌氲接?xùn)練中去，用自己的行為將學(xué)生的積極性帶動(dòng)起來。

　　比如，在講解有關(guān)于籃球知識(shí)的時(shí)候，老師可以和學(xué)生們進(jìn)行比賽，看看誰能投的球更多。素質(zhì)教育的體育課堂上可以和學(xué)生們進(jìn)行跳繩比賽，看看誰跳得比較多等等，只要老師要積極地融入到體育比賽中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情就會(huì)變得高漲，就愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中去。所以，學(xué)生們在學(xué)習(xí)熱情的驅(qū)使下，課堂的教學(xué)的質(zhì)量也隨之提高，學(xué)生和老師有效地進(jìn)行互動(dòng)和交流，進(jìn)而讓小學(xué)體育教學(xué)更高效。總而言之，要積極地引導(dǎo)學(xué)生們參與到教學(xué)活動(dòng)中去，保證小學(xué)體育教學(xué)在新課改的背景下能夠取得良好的教學(xué)效果。從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2.2小學(xué)體育課堂教學(xué)中，也可以運(yùn)用多媒體教學(xué)來提升課堂教學(xué)的高效性

　　隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)得到了廣泛的運(yùn)用，并取得良好的教學(xué)效果。那么在小學(xué)體育的教學(xué)課堂上，可以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，將多媒體的優(yōu)勢發(fā)揮出來，利用體育課堂上講解的知識(shí)，讓學(xué)生掌握更多的體育知識(shí)，但是單一地講解知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生們感受枯燥和乏味，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，老師可以借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，拓展學(xué)生的視野，激活學(xué)生的思維，讓課堂的氛圍活躍起來，讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

　　比如，在講解做一些動(dòng)作訓(xùn)練的時(shí)候，老師可以將動(dòng)作的要領(lǐng)通過視頻方式呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，讓學(xué)生們一邊去觀看視頻，老師一邊去講解理論知識(shí)，這樣能夠提高學(xué)生的注意力，加深學(xué)生們對知識(shí)的理解和掌握，特別是針對比較難的動(dòng)作的時(shí)候，老師就可以將難的動(dòng)作錄制成視頻，借助多媒體播放給學(xué)生們，讓學(xué)生們更加容易理解，豐富學(xué)生的情感，從而讓小學(xué)體育教學(xué)更高效。

　　2.3高效的小學(xué)體育課堂教學(xué)需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)的方法

　　小學(xué)體育老師的教學(xué)方法需要不斷地改變和創(chuàng)新的，要帶有新的思維去開展教學(xué)活動(dòng)，雖然說小學(xué)體育的教學(xué)課堂，需要有很多的體育的內(nèi)容，需要學(xué)生們在體育教學(xué)方面，達(dá)到一些目標(biāo)，但是怎么樣才能達(dá)到這些目標(biāo)呢 ?需要采用什么樣的方法?這就需要老師將新的教學(xué)方法呈現(xiàn)出來。多種的教學(xué)方法其實(shí)都是一樣，萬變不離其宗，最終的目的就是為了提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展，讓小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容更加地豐富多彩，從而讓小學(xué)體育教學(xué)更高效。

　　例如，學(xué)生們在學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的動(dòng)作的時(shí)候，老師可以先給學(xué)生們做示范，自己先去進(jìn)行實(shí)踐，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)出更多的教學(xué)的方式，讓學(xué)生們高效地掌握體育知識(shí)和動(dòng)作的要領(lǐng)，并在多次的訓(xùn)練的過程中，將競爭的機(jī)制引入到課堂中去，這樣學(xué)生們就不會(huì)感覺課堂的時(shí)間是特別漫長，會(huì)感覺時(shí)間過的特別的快，學(xué)生們也對動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了掌握。利用自主探究的方法，學(xué)生們能夠更加準(zhǔn)確地掌握體育知識(shí)，要比原有的灌輸式的教學(xué)方法更加有效。其次，老師可以采用分層式的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情和興趣愛好進(jìn)行分層教學(xué)。所以，小學(xué)體育的老師要在講解知識(shí)的過程中，要尊重學(xué)生的差異性，采用分層教學(xué)的方法，確保每個(gè)學(xué)生們都能有所收獲，都能在體育課堂上感受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　總結(jié)：

　　總而言之，小學(xué)體育的老師要在原有專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，讓小學(xué)體育教學(xué)更加的高效。小學(xué)體育的老師要對教學(xué)的思路進(jìn)行拓展，創(chuàng)新教學(xué)的理念，開展各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)體育知識(shí)是特別有趣的，而且訓(xùn)練的活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生們的參與度。

　　參考文獻(xiàn)：

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