摘要：在小學(xué)教育階段，語文教學(xué)是其中較為重要的一門學(xué)科，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。雖然有一些教師能夠充分認(rèn)識到語文教學(xué)的重要性，但是這些教師在作業(yè)布置方面都沒有良好的效果，導(dǎo)致一些作業(yè)并沒有發(fā)揮出重要作用。特別是一些教師在布置作業(yè)的過程當(dāng)中，都會采取題海戰(zhàn)術(shù)來加強學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，但是這樣不僅不能夠加強學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，還會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，從而在完成作業(yè)的過程當(dāng)中缺乏思考，只是機械地完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)價值被淹沒。為此為了能夠進(jìn)一步加強教師的就業(yè)效果以及提高我國小學(xué)語文教育的效果，必須要對小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計進(jìn)行改革與創(chuàng)新，以此來對相關(guān)教育者提供相應(yīng)的幫助。

　　引言

　　如今大部分教師在布置作業(yè)的過程當(dāng)中都會布置大量的重復(fù)性問題，這樣不僅不能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，還會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。在無法改變考試體系的基礎(chǔ)上，每一名教師都應(yīng)該追求更加高效有趣的教育方式，從而加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而加強學(xué)生學(xué)習(xí)效果的過程當(dāng)中，作業(yè)是其中最為重要的教學(xué)內(nèi)容，也是我國目前最應(yīng)該對其進(jìn)行創(chuàng)新的內(nèi)容。因此在作業(yè)設(shè)計的過程當(dāng)中，每一名教師都應(yīng)該保證作業(yè)的趣味性，使學(xué)生能夠積極主動地參與其中，從而高質(zhì)量地完成作業(yè)，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為此本篇文章就將簡要探討語文單元作業(yè)設(shè)計策略具備的教育意義。

　　1作業(yè)布置要具有趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

　　由于小學(xué)階段的學(xué)生年紀(jì)普遍較小，所以在向小學(xué)生布置語文單元作業(yè)的過程當(dāng)中除了要注重作業(yè)的質(zhì)量，也要注重作業(yè)的數(shù)量，只有布置合適的作業(yè)才能夠加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)教師布置作業(yè)的過程當(dāng)中，如果僅僅是布置重復(fù)性的作業(yè)，那么這樣的低質(zhì)量作業(yè)不僅不能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而還會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，無法達(dá)到主動學(xué)習(xí)的教育目標(biāo)。例如當(dāng)教師在進(jìn)行語文教學(xué)的過程當(dāng)中，就可以根據(jù)文章的特點以及單元作業(yè)設(shè)計的要求來布置作業(yè)內(nèi)容，從而布置出具有較強新意的作業(yè)。在作業(yè)布置方面，只有既符合教材內(nèi)容還能夠吸引學(xué)生興趣，才能夠不斷激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時還能夠強化學(xué)生對課文本身的了解，既能夠在作業(yè)中理解教材內(nèi)容，也能夠使學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行再次的應(yīng)用。由于小學(xué)階段的學(xué)生本身就具有較強的好動性，因此在遇到一個有趣的問題時往往都會主動思考，所以教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠真正地喜歡作業(yè)。在小學(xué)作業(yè)布置的過程當(dāng)中，雖然不能夠取消生字詞等內(nèi)容，但是也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行減少或者增加趣味性的內(nèi)容，通過這樣的方式既可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。另一方面就是要避免布置機械性重復(fù)性的作業(yè)，這樣將會使學(xué)生的思維活躍度大幅下降，無法激發(fā)學(xué)生的語文思維。

　　2加強學(xué)生的參與程度，提高作業(yè)設(shè)計的效率

　　語文教師在進(jìn)行小學(xué)語文教育的過程當(dāng)中，通過單元作業(yè)的設(shè)計，將可以培養(yǎng)學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以教師在布置作業(yè)的過程當(dāng)中應(yīng)該充分地達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)。教師在布置作業(yè)時，要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)特點，既不能過于簡單，還要讓學(xué)生能夠通過思考問題來加強對知識的理解。對于小學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中并不具備較強的自主約束能力，所以作業(yè)的設(shè)計將能夠保障學(xué)生在回到家庭后能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以每一名教師都要盡可能地加強作業(yè)的質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行改變，既不能夠使作業(yè)過于單調(diào)乏味，還要讓學(xué)生能夠積極主動地思考作業(yè)問題。教師所布置的作業(yè)只有充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能夠達(dá)到教師與學(xué)生都滿意的效果。例如在學(xué)習(xí)完一篇文章之后，教師就可以根據(jù)文章的主題，讓學(xué)生在閱讀一些關(guān)于這個主題的文章，找到文章與文章之間的不同點或者是相同點，同時總結(jié)文章所應(yīng)用到的描寫方法，通過這樣開放式的作業(yè)將可以更好地激發(fā)學(xué)生的主觀性思維，同時還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

　　3教師要加強作業(yè)評價，提高學(xué)生知識鞏固的效果

　　作業(yè)在學(xué)生完成之后，教師要及時地給予學(xué)生評價，只有當(dāng)教師及時地進(jìn)行學(xué)生評價，才能夠充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，教師對學(xué)生的評價也是十分重要的，教師要根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)來給出恰當(dāng)?shù)脑u價，要高度重視實質(zhì)內(nèi)容方面的評價，不能過度用無實質(zhì)性的內(nèi)涵評價來對學(xué)生進(jìn)行表達(dá)。形式化的語言并不能夠從根本上加強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此教師要及時地給予學(xué)生肯定的評價，這樣才能夠讓學(xué)生不斷地付出努力。教師在問題設(shè)計方面要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點以及學(xué)生的年齡特點，教師既要傾聽學(xué)生的回答，也要根據(jù)學(xué)生回答的那個閃光點來作為評價的核心，然后進(jìn)行針對性的評價。這樣的評價方式具有較強的時效性，讓學(xué)生能夠感覺到自己的閃光點，同時還能夠加強學(xué)生對教師評價的重視程度，進(jìn)而加強學(xué)習(xí)效果。因為我國目前大部分的教學(xué)模式都是通過終結(jié)性評價來對學(xué)生進(jìn)行最后的打分，所以每名教師要避免這樣的情況，從學(xué)生的日常學(xué)習(xí)成果就對學(xué)生進(jìn)行評價，這樣將能夠使學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師也能夠加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督。

　　結(jié)語

　　作業(yè)能夠成為語文課堂教學(xué)的延伸，同時也能夠加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。所以每一名小學(xué)語文教師都要注重小學(xué)語文單元作業(yè)的設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點做好作業(yè)布置工作，進(jìn)一步加強作業(yè)設(shè)計的高效性，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)時達(dá)到知識鞏固的目的，進(jìn)一步提高學(xué)生個性化的發(fā)展，豐富學(xué)生的課余活動，為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 甄洪花.如何設(shè)計小學(xué)語文單元作業(yè)[J ].語文教學(xué)與研究（下半月）.2018，（5）.62.

　　[2] 劉高生.淺談小學(xué)語文單元主題性作業(yè)設(shè)計的實踐與探索[J].新教育時代電子雜志（學(xué)生版）.2018，（41）.112.

　　[3] 鄧文娟.實現(xiàn)語文知識關(guān)聯(lián) 提升語文核心素養(yǎng) --小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計初探[J].讀天下（綜合）.2018，（8）.

關(guān)注讀覽天下微信， 100萬篇深度好文， 等你來看……