時間過得真快。去年9月，也是開學(xué)季，我們做了一期《教育業(yè)，颶風(fēng)來襲》的封面。封面設(shè)計尤其出挑（當(dāng)然，我們的視覺設(shè)計團(tuán)隊每期必有佳作），是一張四年級的考試卷子，上面是幾道極為精妙的題目。比如第二道選擇題：從學(xué)校到家，如果小明每分鐘走60米，那么將晚到5分鐘，如果每分鐘走80米，那么將提前3分鐘，問，小明為什么晚上9點(diǎn)才到家（ ）？A.小明接受了外星人的邀請；B.小明去參加了課外培訓(xùn)班；C.小明迷路了；D.小明自行車被偷了。

　　讀者試圖作選擇時，已然會心一笑，這一笑中則隱含著中國教育的無奈—這個設(shè)計為我們贏得了廣泛贊譽(yù)。一年后，如果封面仍是一張試卷，題目該是什么樣的？

　　此刻，請合上雜志，再看一眼封面，是的，今年只有一道題目—由家長，由社會，而不是由孩子作答。

　　這道關(guān)于起跑線問題的答案正呼應(yīng)著“雙減”的目標(biāo)。2021年7月24日，國務(wù)院辦公廳正式發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，這份被簡稱為“雙減”的政策，初衷是把中國的義務(wù)教育重新拉到一個平衡的局面：孩子的童年和青春，不應(yīng)被考試壓力所摧殘，教育的第一要義，本應(yīng)是讓他們健康地成長。

　　“雙減”的本意，當(dāng)然沒有錯。此番政策執(zhí)行的力度之大，也超出了之前任何相似的政令。7月24日之后一年內(nèi)，相關(guān)推進(jìn)性政策不下15條，幾乎是每個月至少一條政令。從某種程度來看，效果是立竿見影的，堪稱“颶風(fēng)來襲”。以新東方和好未來為例，這兩家在美國上市的教培業(yè)巨頭今年8月下旬的股價，較2021年2月的歷史最高點(diǎn)，分別下跌86.60%和94.83%。

　　與此同時，公立學(xué)校的教師輪崗在部分地區(qū)展開，民辦學(xué)校的身份轉(zhuǎn)換快速完成，新課標(biāo)的推行刻不容緩，學(xué)生們每天的校內(nèi)作業(yè)量也是肉眼可見地減少，甚至，2022年多個城市的中考題目難度陡然降低，出現(xiàn)了滿分人數(shù)扎堆，半分一操場的空前局面。這一年的中國教育業(yè)，正如我們本期雜志一篇文章所言，每個處于主流教育體系之中的學(xué)生、家長和老師，包括每一所學(xué)校、每一個機(jī)構(gòu)，都被這場轟轟烈烈的改革所裹挾，朝著輕松化、均衡化、全面化的方向發(fā)展。所謂全面化，指的是體育、文藝等素質(zhì)類課程得到了前所未有的重視，以此來對沖學(xué)科類課程的壓力。

　　誠然，素養(yǎng)課從內(nèi)容上是鼓勵全面發(fā)展的。但如何考察素養(yǎng)課的教學(xué)效果？如果也如同學(xué)科課程那樣，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)化的考核標(biāo)準(zhǔn)，那么無論傳道素養(yǎng)，還是教授知識，結(jié)果都是一樣的。以體育為例，自從教改政策將跳繩列為考察項目，規(guī)定了每個年級不同性別的孩子要達(dá)到的及格、良好、優(yōu)秀等級的一分鐘跳繩數(shù)量，很多學(xué)齡前的孩子就在家長聘請的跳繩教練指導(dǎo)下每天鍛煉了。更勿論，很多學(xué)科類教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)入地下，昂貴的一對一教學(xué)重新興起，在日益簡單的考試題目面前，家長們的焦慮反而有增無減，又無處釋 放。

　　“雙減”這一年，公開的數(shù)據(jù)無一不展現(xiàn)出均衡的效果。這期封面，我們也回溯了教培公司、公立學(xué)校、民辦學(xué)校和教師過去一年的變化，其中不乏一些令人欣喜的改變，比如新課標(biāo)的改革、教學(xué)環(huán)節(jié)的精進(jìn)，都朝著大家所希望的方向發(fā)展。然而，類似搖號入學(xué)的方式到底是制造了均等化的表象，還是實(shí)現(xiàn)了真正的教育公平？這些一時找不到標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，往往更牽動人心，也更觸及教育的本質(zhì)。

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