段曉娜 宋智慧 周 楓 白卓茹 王海軍

　　準(zhǔn)格爾旗職業(yè)高級中學(xué)

　　摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，教學(xué)方式也發(fā)生了變化。中職學(xué)校作為培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的重要場所，信息化教學(xué)能力提升對提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。本文通過對中職學(xué)校信息化教學(xué)能力提升的實(shí)踐探索，探討了如何運(yùn)用信息技術(shù)手段提高中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，分析了信息化教學(xué)在中職學(xué)校的應(yīng)用現(xiàn)狀，為推進(jìn)中職學(xué)校信息化教學(xué)能力提升提供實(shí)踐借鑒。

　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；信息化教學(xué)；能力提升；實(shí)踐探索

　　一、中職學(xué)校信息化教學(xué)能力提升的實(shí)踐探索

　?。ㄒ唬┙ㄔO(shè)數(shù)字化校園

　　建設(shè)數(shù)字化校園是中職學(xué)校信息化教學(xué)能力提升的重要實(shí)踐探索之一，可以幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化、管理信息化和信息服務(wù)的全面升級，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。以下是一些建設(shè)數(shù)字化校園的實(shí)踐探索：教學(xué)設(shè)施數(shù)字化升級，學(xué)校可以利用現(xiàn)代技術(shù)，對原有的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行升級，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)。例如，學(xué)校可以利用多媒體白板、電子教室等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)、多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平。管理信息化，學(xué)?？梢岳眯畔⒓夹g(shù)，實(shí)現(xiàn)管理信息化。例如，學(xué)校可以利用學(xué)生信息管理系統(tǒng)、教師信息管理系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全面管理、對教師的管理和評價(jià)，提高管理效率和服務(wù)水平。信息服務(wù)數(shù)字化，學(xué)校可以利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)數(shù)字化。

　?。ǘ┡嘤?xùn)教師

　　中職學(xué)校信息化教學(xué)能力提升的實(shí)踐探索中，培訓(xùn)教師是一個非常重要的角色。培訓(xùn)教師主要承擔(dān)著為教師提供技術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)以及課程設(shè)計(jì)等任務(wù)，幫助他們更好地應(yīng)用信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些建議，可以幫助培訓(xùn)教師更好地開展這項(xiàng)工作：確定培訓(xùn)目標(biāo)，在開始培訓(xùn)之前，需要明確培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。確定好目標(biāo)之后，再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體的培訓(xùn)安排。選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，不同的培?xùn)方式適用于不同的情況。例如，面對面講解、小組討論、在線課程等。需要根據(jù)受訓(xùn)教師的特點(diǎn)、培訓(xùn)場地和設(shè)備等因素，選擇最合適的方式。編寫培訓(xùn)材料，編寫培訓(xùn)材料，如 PPT、練習(xí)題等，可以幫助培訓(xùn)教師更好地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)受訓(xùn)教師思考。在編寫材料時(shí)，需要注意內(nèi)容的通俗易懂、重點(diǎn)突出，以及實(shí)例演示等。

　?。ㄈW(xué)生培訓(xùn)

　　中職學(xué)校信息化教學(xué)能力提升的實(shí)踐探索之學(xué)生培訓(xùn)，可以參考以下建議：確定培訓(xùn)目標(biāo)，明確學(xué)生培訓(xùn)的目標(biāo)，包括知識技能、能力素質(zhì)和綜合素質(zhì)等方面，確保培訓(xùn)計(jì)劃能夠全面、系統(tǒng)地提升學(xué)生的信息化教學(xué)能力。制定培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)確定的培訓(xùn)目標(biāo)，制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，包括課程設(shè)置、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、考核方式等，確保培訓(xùn)計(jì)劃的可行性、科學(xué)性和實(shí)用性。選擇培訓(xùn)方式，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和目標(biāo)，選擇合適的培訓(xùn)方式，包括在線課程、面對面授課、小組討論、實(shí)踐演練等，確保培訓(xùn)方式的多樣性、靈活性和互動性。配齊培訓(xùn)資源，為學(xué)生提供必要的培訓(xùn)資源，如教師培訓(xùn)材料、PPT、視頻、網(wǎng)站等，保證學(xué)生能夠獲得充足的培訓(xùn)資源，提高培訓(xùn)效果。

　　二、中職學(xué)校信息化教學(xué)能力提升的現(xiàn)狀分析

　?。ㄒ唬┬畔⒒虒W(xué)投入不足

　　據(jù)有關(guān)研究表明，中職學(xué)校的信息化教學(xué)投入主要來源于政府補(bǔ)貼、學(xué)校自籌資金和社會捐贈，其中政府補(bǔ)貼占比較大。然而，政府補(bǔ)貼的金額相對有限，不能滿足信息化教學(xué)的需求，且投入的監(jiān)管難度較大。此外，社會捐贈的金額不穩(wěn)定，難以保障學(xué)校信息化教學(xué)的持續(xù)投入。因此，中職學(xué)校需要加強(qiáng)自身的信息化建設(shè)，吸引更多的社會資源參與其中，同時(shí)探索與政府、企業(yè)等合作的新模式，共同推動信息化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

　?。ǘ┬畔⒒虒W(xué)應(yīng)用水平不高

　　信息化教學(xué)應(yīng)用意識不足，一些中職學(xué)校雖然已經(jīng)配備了信息化教學(xué)設(shè)備和軟件，但是教師對信息化教學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識和意識還不夠強(qiáng)烈，沒有充分發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢。信息化教學(xué)應(yīng)用內(nèi)容單一，目前中職學(xué)校的信息化教學(xué)應(yīng)用主要集中在課程視頻、多媒體、在線測試等方面，但是缺乏針對不同學(xué)科和不同年級的多樣化應(yīng)用，不能滿足學(xué)生的個性化需求。信息化教學(xué)工具應(yīng)用不規(guī)范，一些中職學(xué)校在信息化教學(xué)工具的應(yīng)用上存在不規(guī)范的情況，比如一些教師直接使用QQ 群、微信群等社交工具進(jìn)行教學(xué)，而不是通過信息化教學(xué)平臺進(jìn)行授課。

　　三、中職學(xué)校信息化教學(xué)能力提升的策略建議

　　（一）加大信息化教學(xué)投入

　　學(xué)校應(yīng)增加教學(xué)設(shè)備預(yù)算，購買更新和升級教學(xué)計(jì)算機(jī)、投影儀、智能白板等設(shè)備，提高課堂交互性和視覺效果，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。學(xué)校應(yīng)積極推廣數(shù)字化教學(xué)資源，例如，購買和應(yīng)用在線教育資源、視頻教學(xué)資源、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)和模擬資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容和手段，提高教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提供信息化教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)課程和資源，鼓勵教師探索信息化教學(xué)方式和方法，提高教師信息化教學(xué)能力，從而使更多的學(xué)生能夠受益于信息化教學(xué)。學(xué)校應(yīng)建立信息化教學(xué)管理平臺，收集、整理和管理信息化教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和教學(xué)反饋等信息，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式和手段，提高信息化教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)興趣和能力，例如，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化資源自主學(xué)習(xí)、開展小組合作學(xué)習(xí)等，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息化學(xué)習(xí)能力。

　?。ǘ┨岣咝畔⒒虒W(xué)應(yīng)用水平

　　我們需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，確保網(wǎng)絡(luò)暢通、穩(wěn)定和可靠。同時(shí)，我們要對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)，確保它們能夠正常工作。我們需要建立一個網(wǎng)絡(luò)課程資源庫，存儲各類課程資源，如視頻、圖片、音頻和文檔等。這樣，學(xué)生就可以隨時(shí)隨地訪問課程資源，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。我們需要開發(fā)信息化課程，包括視頻課程和在線課程等。這些課程可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更方便地使用信息技術(shù)。我們需要推廣信息化教學(xué)方式，如直播、錄課和在線互動等。這樣，學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　結(jié)語

　　中職學(xué)校應(yīng)大力開展信息化教學(xué)能力提升工作，將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)、作業(yè)處理、課程評價(jià)等環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過加強(qiáng)信息化教學(xué)能力提升，中職學(xué)校可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 李冬馥，季永欣. 中職學(xué)校信息化教學(xué)能力提升的實(shí)踐探索[J]. 牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2023（04）：90-91+115.

　　[2] 張玉梅. 中職會計(jì)專業(yè)教師信息化教學(xué)能力提升路徑[J]. 中國新通信，2023，25（01）：233-235.

　　[3] 李國鋒. 中職學(xué)校教師信息化教學(xué)能力提升初探[J]. 職業(yè)教育（中旬刊），2022，21（06）：42-43+46.

　　課題名稱：中職學(xué)校信息化教學(xué)能力提升的實(shí)踐探索課題類別：教育部重點(diǎn)課題

　　課題批準(zhǔn)號：JKY18078

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