王艷霞 湯 柳

　　湖北省孝感市孝南區(qū)長(zhǎng)湖學(xué)校

　　摘要：當(dāng)今世界科技日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體不斷普及，育人觀念和要求不斷提高，教學(xué)方式必須及時(shí)更新才能適應(yīng)時(shí)代的需求?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022 版》根據(jù)核心素養(yǎng)和學(xué)段要求，科學(xué)地設(shè)計(jì)了六個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，舊的教學(xué)手段已不能滿足教學(xué)需要，網(wǎng)絡(luò)新媒體在小學(xué)語文教學(xué)工作中發(fā)揮著不可替代的作用。從現(xiàn)階段的農(nóng)村小學(xué)教學(xué)實(shí)際來看，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體手段，解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，優(yōu)化課程教學(xué)方法，是本文重點(diǎn)探究的內(nèi)容。

　　關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)教育；語文課堂；網(wǎng)絡(luò)新媒體

　　一、網(wǎng)絡(luò)新媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

　　班班通普及以來，網(wǎng)絡(luò)與小學(xué)語文教學(xué)工作的融合程度不斷加強(qiáng)，此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)⒄Z文知識(shí)更加生動(dòng)直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，切實(shí)改善以往枯燥乏味的教學(xué)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能得到更加新奇的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2022 年《新課標(biāo)》的頒布，語文教學(xué)再次實(shí)現(xiàn)大跨越，語文課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，基于此，小學(xué)語文教師在授課期間一定要善于使用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)輔助教學(xué)。但需要注意的是，很多教師制定的電子課件形式單一，照搬照抄其他教師的成果，導(dǎo)致內(nèi)容并不契合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，或者存在教師過于依賴網(wǎng)絡(luò)的情況，沒有對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容加以詳細(xì)剖析，只是讓學(xué)生在課件的指示下機(jī)械化地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)語文知識(shí)，沒有切實(shí)融合自身的實(shí)際想法等。這就需要語文教師加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的思考，按需選擇，讓其發(fā)揮出適用的價(jià)值，但也不能過于依賴網(wǎng)絡(luò)新媒體，在實(shí)際授課期間要融合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將寶貴的思想閃光點(diǎn)生動(dòng)地展示出來，這樣才能真正發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢(shì)，讓后續(xù)教學(xué)工作獲得更加優(yōu)質(zhì)高效的成果。

　　二、網(wǎng)絡(luò)新媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)化途徑

　?。ㄒ唬┘弦纛l、文字、畫面制作電子課件

　　語文領(lǐng)域中存在很多抽象的知識(shí)內(nèi)涵，學(xué)生如果僅僅依靠自己的思維方式，難以感受其中的要點(diǎn)信息，在鉆研語文知識(shí)時(shí)候也會(huì)存在一知半解的態(tài)度。為此，小學(xué)語文教師則應(yīng)該積極研究教材中的教學(xué)目標(biāo)，了解其現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況。教師根據(jù)這類信息音頻、文字、畫面一體的電子課件，引起學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正彰顯出網(wǎng)絡(luò)新媒體具備的價(jià)值。

　　比如，教師在講授《納米技術(shù)就在我們身邊》的時(shí)候，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，人生閱歷不足，對(duì)于納米技術(shù)的內(nèi)涵以及對(duì)人類生活的促進(jìn)作用并不具有明確的認(rèn)知。這就需要教師針對(duì)學(xué)生疑惑的要點(diǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中找到與納米技術(shù)相關(guān)聯(lián)的教學(xué)素材，下載并剪輯制作出介紹納米技術(shù)視頻科普短片，生動(dòng)清晰的解說，配上超清畫面和文字，學(xué)生頓時(shí)就明白了納米知識(shí)，且打開了視野，獲得新奇的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容消化吸收，學(xué)生的理解能力獲得提升，且能夠懂得科學(xué)技術(shù)對(duì)促進(jìn)人社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要性，通過學(xué)習(xí)語文知識(shí)能夠更加完善地認(rèn)知世界，學(xué)生對(duì)于深度鉆研語文知識(shí)的興趣也會(huì)得到強(qiáng)化。

　?。ǘ┦褂没?dòng)白板提高學(xué)生主體地位

　　互動(dòng)在各科教學(xué)中是一種深受學(xué)生喜愛的教學(xué)方式，尤其是語文學(xué)科，而通過白板互動(dòng)，既能增強(qiáng)互動(dòng)面，還能增加學(xué)生的表達(dá)力。在講到需要多方發(fā)表意見的關(guān)頭，互動(dòng)白板就顯示出其獨(dú)特的作用，學(xué)生能夠?qū)⒆约旱南敕▽懟蛘弋嬙诨?dòng)白板上，讓學(xué)生的自主性得到提升，學(xué)生自然能成為語文課堂中的主體，教師則只要做好引導(dǎo)者的角色，著重提出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中更好地調(diào)整自身學(xué)習(xí)方式，找到更加適合自己的語文知識(shí)學(xué)習(xí)方式。因此，教師使用互動(dòng)白板可以破解重點(diǎn)內(nèi)容。

　　比如，《只有一個(gè)地球》這一課，主題是愛護(hù)環(huán)境，教師先不要急于將主題歸納出來，而是讓學(xué)生自讀，把各自的感受寫上，利用互動(dòng)白板畫出自己在閱讀文章后腦海所產(chǎn)生的印象，將受到污染的地球形象繪畫出來，學(xué)生有機(jī)會(huì)將自己的感受直觀呈現(xiàn)在教師和其他班級(jí)成員的面前，隨后激勵(lì)學(xué)生利用互動(dòng)白板交流自己的想法，教師也能夠了解學(xué)生的文章理解程度，并利用電子筆針對(duì)學(xué)生的繪畫內(nèi)容進(jìn)行修改等，在課堂環(huán)境中就能夠及時(shí)批改練習(xí)內(nèi)容。教師也能依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況及時(shí)調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)思想，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)表意見，真正助力學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓有限的教學(xué)時(shí)間發(fā)揮出最佳的效果。

　　（三）采用趣味動(dòng)畫解決復(fù)雜的知識(shí)體系

　　新版教材中，文章體裁眾多。尤其是在學(xué)生年級(jí)不斷增加的時(shí)候，學(xué)習(xí)到的文章內(nèi)容會(huì)更加復(fù)雜，尤其是文章的結(jié)構(gòu)，文中的人物關(guān)系、故事情節(jié)，以及各個(gè)片段在文章整體中的價(jià)值，對(duì)于邏輯思維還在發(fā)展中的少年兒童，可不是個(gè)簡(jiǎn)單問題，這就需要教師積極運(yùn)用多媒體輔助手段，動(dòng)畫是學(xué)生都喜歡的形式，當(dāng)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)被形象地展示出來的時(shí)候，學(xué)生很快就能捋順文章的主要內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式對(duì)于幫助學(xué)生進(jìn)行課程復(fù)習(xí)也有著十分重要的作用，讓學(xué)生的思路能夠更加清晰，感受文章內(nèi)涵會(huì)更加透徹。

　　比如，《小英雄雨來》這一課，文章篇幅長(zhǎng)，情節(jié)復(fù)雜，為了能夠幫助學(xué)生更好理順文章脈絡(luò)，教師采用多媒體將“雨來”角色化，讓“雨來”按照故事中情節(jié)的發(fā)展前行，每一個(gè)環(huán)節(jié)采用一種顏色，也可以“雨來”為中心制作出多個(gè)分支，分別代表雨來經(jīng)歷的重要事件、所做行為的意義等。每個(gè)分支下面也可以根據(jù)文章中的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，形成一個(gè)生動(dòng)的思維導(dǎo)圖，學(xué)生對(duì)復(fù)雜文章的也能一目了然，在這種條理清晰的學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)下，學(xué)生的邏輯思維會(huì)逐漸提高，學(xué)生在后續(xù)的進(jìn)程中會(huì)習(xí)慣性地剖析重點(diǎn)內(nèi)容，思考方式具備條理性，真正實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

　　結(jié)束語：

　　綜上所述，小學(xué)語文教師在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的過程中一定要緊跟時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，具備與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)思想，在授課期間需要將自己的教學(xué)思路與網(wǎng)絡(luò)新媒體進(jìn)行結(jié)合，讓每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)都能夠在新媒體的支撐下熠熠生輝，成為激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的寶貴契機(jī)。同時(shí)，教師應(yīng)該不斷總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新媒體的時(shí)候才能夠做到得心應(yīng)手，給予學(xué)生別開生面的學(xué)習(xí)感受，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，切實(shí)推動(dòng)小學(xué)語文新課標(biāo)的順利推進(jìn)。

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