謝 興

　?。ㄋ拇ㄊ←}業(yè)學(xué)校 643010）

　　【摘要】隨著科技水平的不斷提高，多媒體信息技術(shù)在中職音樂的教學(xué)中也獲得了非常廣泛的應(yīng)用。由于多媒體信息技術(shù)具有直觀、生動、形象、信息量大等特點(diǎn)，這種教學(xué)模式有效改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式，豐富了中職音樂課堂的教學(xué)內(nèi)容，尤其是將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用在音樂情境教學(xué)中，很大程度上增加了音樂課堂的生動性、形象性以及趣味性。因此，本文著重分析如何運(yùn)用多媒體信息技術(shù)激活中職音樂欣賞課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　【關(guān)鍵詞】多媒體信息技術(shù)；激活；中職音樂欣賞課堂

　　中圖分類號：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：ISSN1003-7667（2022）11-003-01

　　在傳統(tǒng)的中職音樂課堂上，教師主要用播放音樂錄音帶、為學(xué)生演奏等方式讓學(xué)生欣賞音樂。經(jīng)過調(diào)查，大部分學(xué)生對音樂課堂教學(xué)方式的感覺是枯燥乏味的，久而久之，學(xué)生也就失去了對音樂的興趣。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，中職教育不斷進(jìn)步，學(xué)生對音樂教育的要求也在逐步提高。所以，在新時代的今天，迫切需要將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到中職音樂課堂上，從而使學(xué)生能夠感受音樂之美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣感。由此，這種多媒體信息技術(shù)的音樂課堂有以下幾個方面的優(yōu)點(diǎn)：

　　一、改變教師的教育理念和學(xué)生的思想觀念

　　傳統(tǒng)教育理念中，教師的角色是“表演者”，學(xué)生接受能力如何主要靠教師對知識的主導(dǎo)性傳授?，F(xiàn)代信息化手段融入課堂，最大的亮點(diǎn)是優(yōu)化了教育理念、方式方法，特別是將教師從知識傳授者轉(zhuǎn)變成為引導(dǎo)者，利用信息化手段，教師可以邊演示、邊引導(dǎo)、邊啟發(fā)，能為學(xué)生營造一個輕松活躍的學(xué)習(xí)氣氛，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。同時，信息技術(shù)的運(yùn)用使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、能夠創(chuàng)設(shè)課堂中需要的音樂情景

　　目前，很多中職學(xué)校都已經(jīng)開始實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，音樂欣賞也就成了中職學(xué)校音樂教學(xué)中非常重要的組成部分。所以說，如何通過有效教學(xué)手段把音樂鑒賞內(nèi)容更好地傳授給學(xué)生就顯得尤為重要。經(jīng)過大量的教學(xué)實(shí)踐證實(shí)，多媒體信息技術(shù)是最有效、最便捷的方法。在中職音樂欣賞課堂教學(xué)中，有效利用多媒體信息技術(shù)可以把音樂教學(xué)課堂中所需要的資料、情景和畫面用更為生動、更為直觀的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生如同身臨其境，能夠切身地體會到音樂帶來的美感，增加學(xué)生對音樂作品形成感覺、聽覺和視覺的認(rèn)識，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受音樂的存在，讓學(xué)生在歷史的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂鑒賞水平。

　　三、能夠拓展音樂課堂的內(nèi)容

　　中職學(xué)生由于年齡和知識水平等限制，他們對于音樂的認(rèn)識相對膚淺，常常受社會環(huán)境所左右。當(dāng)今社會，通俗歌曲、搖滾歌曲、流行音樂由于其明星效應(yīng)、視覺效應(yīng)的影響，幾乎成為了當(dāng)代中職生享受音樂的主流。學(xué)生們對其火熱追捧，導(dǎo)致許多優(yōu)秀的具有傳統(tǒng)特色的音樂作品不被推崇，失去了鑒賞價值。甚至很多學(xué)生對這些傳統(tǒng)的音樂作品不感興趣，認(rèn)為是古董，顯得有些落伍。那么，怎樣用有效的手段引導(dǎo)更多的中職學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞呢？最有效的手段便是運(yùn)用信息化手段，恰當(dāng)使用視聽結(jié)合的方法激發(fā)美的感情。這種多媒體信息技術(shù)的教學(xué)方式能夠提供出非常直觀、豐富、刺激的音樂內(nèi)容，能夠激發(fā)廣大學(xué)生對音樂的喜好和興趣，從而提升學(xué)生積極參與音樂欣賞課堂的積極性和主動性，使學(xué)生在真正意義上發(fā)揮自己的主體作用，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識變?yōu)槔硇孕蕾p的目的。

　　四、能夠拓展學(xué)生的音樂視野

　　將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到音樂課堂教學(xué)中，能把課堂的教學(xué)內(nèi)容和課題相關(guān)的資料有機(jī)的結(jié)合起來，有效提升學(xué)生對音樂的理解和欣賞水平，拓展學(xué)生音樂視野，讓學(xué)生從多個視角出發(fā)，去理解。比如，在課堂上，教師想讓學(xué)生欣賞《龍船調(diào)》，教師可以通過播放各種地域風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生在教室里欣賞祖國的大好河山，潛移默化地領(lǐng)悟我國的人文風(fēng)情。在給學(xué)生播放一些山歌曲調(diào)后，可讓學(xué)生領(lǐng)略地域小調(diào)韻味，在強(qiáng)烈的視覺對照下認(rèn)識音樂帶來的真實(shí)感，感受祖國河山的秀美，感受人們生活的艱辛，領(lǐng)略出音樂中不同的小調(diào)和山歌中的獨(dú)特旋律，進(jìn)一步提高學(xué)生認(rèn)識音樂的水平。

　　五、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

　　多媒體信息技術(shù)的音樂課堂拓寬了音樂教育的發(fā)展范圍。對學(xué)生來說，接受音樂知識的方式變得多種多樣，更容易讓學(xué)生通過音樂做到全面發(fā)展，更能跟上時代發(fā)展潮流。由于課堂時間比較短，對于一些比較長的音樂作品，教師可在下課之后將需要學(xué)生深入了解的作品通過微信群、QQ 群、微博等放在共享資源里，讓學(xué)生自己下載欣賞，在欣賞的同時還會出現(xiàn)各種提示。同時，利用這個平臺，學(xué)生也可以將自己喜歡的作品上傳，供更多的同學(xué)進(jìn)行欣賞，以便能和同學(xué)達(dá)到互動。另外，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些微視頻，上傳到平臺里，供更多的學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　在中職學(xué)校的音樂教學(xué)中，特別是在音樂欣賞的教學(xué)中，教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，應(yīng)該為學(xué)生搭建一個更高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的平臺，學(xué)生應(yīng)該積極主動地通過這個平臺把歷史、舞蹈、文學(xué)等各種各樣的藝術(shù)形式結(jié)合在一起，努力發(fā)揮出思維能力、肢體語言協(xié)調(diào)能力等潛在能力。教師可以在教課之前將與課堂內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容收集在一起，在課堂上有效利用，使音樂欣賞課堂展現(xiàn)出應(yīng)有的生機(jī)和活力?？傊?，在新課標(biāo)要求下，將多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到中職院校音樂欣賞課程教學(xué)中已經(jīng)成為音樂時代發(fā)展的趨勢。所以，教師們應(yīng)該將這種技術(shù)有效利用起來，給學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)良、和諧的音樂欣賞環(huán)境。

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