趙艷芳

　?。ㄉ綎|省濰坊市峽山區(qū)鄭公街道北戈莊學(xué)校?。玻叮保担埃埃?/p>

　　【摘　要】　小學(xué)數(shù)學(xué)課下線上輔導(dǎo)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要輔助手段。應(yīng)為學(xué)生樹立榜樣，立足他們的學(xué)習(xí)需要，采取多樣化教學(xué)方式，鼓勵反思，爭取學(xué)校和家長支持，提升輔導(dǎo)質(zhì)量。

　　【關(guān)鍵詞】　小學(xué)數(shù)學(xué)；課下線上輔導(dǎo)

　　【中圖分類號】Ｇ６２３．５　　　【文獻標(biāo)識碼】Ａ　　　【文章編號】１６３８－８６３６（２０２４）０４－０００１－０２

　?。眴栴}的提出

　?。玻埃玻澳晷鹿谝咔榉揽仄陂g，老師線上教學(xué)、學(xué)生居家學(xué)習(xí)，一度成為中小學(xué)最主要的教學(xué)模式。雖然當(dāng)前疫情已消退，但是從提升教學(xué)質(zhì)量的角度看，線上教學(xué)不失為我們?nèi)粘＝虒W(xué)的重要輔助手段。但是，這種依賴于手機微信、網(wǎng)絡(luò)視頻等虛擬空間在課下建立起來的“失真”教學(xué)模式，如果不注意揚長避短，一定程度上也存在著不易和學(xué)生深入溝通交流、對學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督缺位、教學(xué)方式方法簡單乏味等等弊端，難以保證輔導(dǎo)效果。而對一些自控能力差、學(xué)習(xí)比較吃力的孩子而言，在這種“寬松的環(huán)境”下，甚至?xí)聊缬谑謾C、網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)“開小差”、應(yīng)付學(xué)習(xí)甚至是厭學(xué)、逃學(xué)等等不良傾向。如何切實提升小學(xué)數(shù)學(xué)課下線上輔導(dǎo)質(zhì)量，避免一些不良問題發(fā)生，讓孩子們在課下獲得實實在在的進步，是個不容忽視的重要問題。身為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該充分認識到這一輔導(dǎo)模式存在的弊端和問題，積極采取措施，揚長避短，想法設(shè)法提升孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動性，才能取得更好的教學(xué)效果。

　?。矐?yīng)對策略

　　２．１樹立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力。榜樣的力量是無窮的。課下進行線上輔導(dǎo)，不僅僅是傳授知識，幫助孩子們解決學(xué)習(xí)中遇到的各種難題，還應(yīng)該想法設(shè)法幫助他們提升自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性，引導(dǎo)他們利用好課余時間，做學(xué)習(xí)的主人。這要求我們在講授專業(yè)知識的同時，針對他們的心理特點，積極開展勵志教育、愛國教育、價值觀教育，有選擇性地講述一些數(shù)學(xué)領(lǐng)域的著名專家、學(xué)者勵志成才、報效祖國的事跡，以此激勵他們努力學(xué)習(xí)、增長才干，長大報效祖國、服務(wù)人民。例如，課下在線上輔導(dǎo)學(xué)生時，可以穿插講述一些華羅庚、陳景潤立志成才的事跡，不僅可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，還能夠為他們的長遠發(fā)展提供無窮的榜樣力量。此外，也可以立足當(dāng)下黨和政府領(lǐng)導(dǎo)的這場轟轟烈烈的疫情防控戰(zhàn)，穿插講述下各行各業(yè)涌現(xiàn)出的英雄模范人物的先進事跡和感人精神，包括中國工程院院士鐘南山、李蘭娟等等英模，鼓勵孩子們嚴格自律，努力學(xué)習(xí)，像眾多英雄模范人物那樣，學(xué)好本領(lǐng)，時刻準備著報效祖國和人民。

　?。玻擦⒆銓W(xué)生的實際學(xué)習(xí)需要，有針對性地開展課下輔導(dǎo)。課下對學(xué)生進行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)有針對性地開展工作，注重提高效率。要恪守服務(wù)原則，立足學(xué)生的實際需要，充分考慮學(xué)生們的年齡特點、接受能力和居家學(xué)習(xí)的種種實際情況，充分聽取學(xué)生和家長的意見建議，鼓勵學(xué)生家長或者學(xué)生本人主動提出輔導(dǎo)要求，教師及時跟進服務(wù)，盡可能地幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的實際困難，提升輔導(dǎo)的針對性、有效性。要因材施教，針對不同的學(xué)生采取不同的措施。爭取家長支持時，要充分考慮他們的工作、生活狀況，注意輔導(dǎo)時間，盡量避免在對方休息、工作時間進行輔導(dǎo)，不能影響他們的正常生活。而且輔導(dǎo)時間不宜過長，避免學(xué)生長時間地在手機、電腦上接受輔導(dǎo)。

　?。玻巢扇《鄻踊虒W(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極發(fā)揮指揮棒作用，鼓勵學(xué)生課下積極預(yù)習(xí)，自己解決問題，線上有針對性地提出問題。輔導(dǎo)時，要側(cè)重于講解重點、難點問題，鼓勵學(xué)生踴躍提出問題。不應(yīng)該輔導(dǎo)一下了事，還要及時跟進了解輔導(dǎo)的效果，直至徹底解決問題。還應(yīng)鼓勵孩子搞好自學(xué)，積極收看名師錄制的教育視頻，鼓勵他們彼此之間開展互動式、探討式學(xué)習(xí)，鼓勵多讀好書、擴大閱讀面，鼓勵家長和孩子一起開展親子閱讀活動，實現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間、家長和學(xué)生之間線上線下良性互動，常態(tài)化學(xué)習(xí)，以此提升課下線上輔導(dǎo)質(zhì)量。２．４鼓勵孩子學(xué)會反思，提高自律意識。學(xué)會反思有益于進步，有自律意識的孩子會更有出息。我們要鼓勵學(xué)生對自己的課下學(xué)習(xí)情況及時反思、及時總結(jié)，可以采取寫日記的方式，也可以采取在腦海中冥想梳理的方式，及時對自己的學(xué)習(xí)情況自我管控、自我修正，保持正確的前進方向。教育孩子時，要注意尊重孩子，不能傷害他們的自尊心。要堅持原則性與靈活性的統(tǒng)一，既要堅持原則，講明道理，防微杜漸，又要靈活機動，重視感情聯(lián)絡(luò)，以鼓勵為主、懲罰為輔。

　?。玻禒幦W(xué)校和家長支持，形成教育合力。課下，家長是最經(jīng)常接觸孩子的人，最了解孩子的真實學(xué)習(xí)情況，最了解孩子的思想動向，他們對我們的工作支持與否，直接影響到輔導(dǎo)質(zhì)量。鑒于此，我們教師要注意發(fā)揮協(xié)調(diào)各方的主導(dǎo)作用，積極爭取家長支持，通過微信聊天、電話聯(lián)系等多種方式，經(jīng)常和他們進行溝通交流，及時了解孩子們的真實學(xué)習(xí)情況、思想動向，凝聚起強大的教育合力。學(xué)校支持也是我們做好線上課下輔導(dǎo)的關(guān)鍵因素，我們要及時向?qū)W校匯報相關(guān)工作進度，努力爭取上級支持，利用好各方面積極因素，為孩子們的課下學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍和條件。

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　　筆者在農(nóng)村小學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，通過采取以上措施，課下線上輔導(dǎo)取得良好效果：一是孩子們的學(xué)習(xí)積極性和熱情獲得很大提升。課下由于我們教師的介入引導(dǎo)，以前不少學(xué)生隨意浪費時間、松松垮垮的現(xiàn)象得以扭轉(zhuǎn)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了，積極鉆研的熱情更高了。二是取得不錯的輔導(dǎo)效果。由于孩子們積極提出問題，我們及時跟進輔導(dǎo)，幫助他們及時解決學(xué)習(xí)中遇到的梗堵難問題，提升了教學(xué)質(zhì)量。三是由于我們教師主動服務(wù)，跟進輔導(dǎo)，家長們對我們的工作滿意度獲得很大提升，增強了家、校雙方的良性互動，充分調(diào)動起各方面的積極性，為我們提升教學(xué)質(zhì)量營造了良好環(huán)境和氛圍。

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