科學(xué)導(dǎo)報(bào)訊為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。5 月21日下午，太原市小店區(qū)育英小學(xué)校迎來了一場(chǎng)教育智慧的“及時(shí)雨”。太原市小店區(qū)教研科研中心教研員走進(jìn)校園，深入課堂，開展聽課指導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入新思路、新活力。教研員們以專業(yè)視角為課堂“把脈”，用精準(zhǔn)建議為教師“賦能”，助力學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　此次下校指導(dǎo)活動(dòng)分為課堂指導(dǎo)、教學(xué)研討，常規(guī)業(yè)務(wù)檢查及檢查結(jié)果反饋三個(gè)環(huán)節(jié)。

　　課堂指導(dǎo)、教學(xué)研討環(huán)節(jié)，教研員們秉持著對(duì)教育的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，走進(jìn)課堂，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂四個(gè)學(xué)科。語文學(xué)科，郭曉慶執(zhí)教《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀課。教研員趙建平肯定其閱讀多元性理念，提出以“激趣”為核心，建議采用“10 分鐘沉浸式導(dǎo)讀-20 分鐘方法銜接- 試讀實(shí)踐”模式滲透文化精髓。數(shù)學(xué)學(xué)科，王麗靜老師開展《相差關(guān)系》課例展示。教研員李麗芳老師認(rèn)可其針對(duì)性評(píng)價(jià)與幽默教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校崔惠芳、王婭、曹永華三位老師也提出了要充分利用課堂生成資源、給予學(xué)生完整展示思維的機(jī)會(huì)、課堂節(jié)奏把控更加緊湊等寶貴意見。

　　英語學(xué)科梁潔老師執(zhí)教了滬教版牛津英語三年級(jí)下冊(cè)Unit7 What do we doat school？第二課時(shí)Different activitiesat school。課后，許萍主任結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，提出創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境、構(gòu)建問題鏈、分層評(píng)價(jià)等建議。

　　音樂課王星博授課《飛翔的女武神》，韓老師肯定其知識(shí)簡(jiǎn)化方式，建議創(chuàng)設(shè)情境對(duì)抗，并指出音樂教學(xué)需深挖教材，注重“聯(lián)結(jié)-生成- 遷移”，驅(qū)動(dòng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。

　　各科教研員對(duì)學(xué)校星級(jí)品牌教研室創(chuàng)建檔案、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查情況、教師們的常規(guī)備課、學(xué)生作業(yè)的批改等常規(guī)工作資料進(jìn)行了全面檢查，并提出了寶貴的建設(shè)性意見。（閆珊）

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