摘要：主題班會(huì)是開展大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，主題班會(huì)的內(nèi)容是整個(gè)班會(huì)的核心。根據(jù)學(xué)生群體特點(diǎn)和需求選取相應(yīng)專題，使主題班會(huì)教育具有系統(tǒng)性和合理性，能切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

　　主題班會(huì)是高校開展大學(xué)生思想政治教育的主要陣地。鑒于主題班會(huì)內(nèi)容重復(fù)單一等因素，主題班會(huì)的教育引導(dǎo)功能逐漸被弱化，主題班會(huì)的效果大打折扣。因此，如何促進(jìn)主題班會(huì)的實(shí)效性，發(fā)揮主題班會(huì)的育人功能，具有重要的意義和價(jià)值。

　　一、主題班會(huì)的內(nèi)涵

　　主題班會(huì)是指，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，以班集體為單位圍繞一個(gè)話題或針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行的一種有目的、有組織、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。

　　如果主題是班會(huì)的靈魂，那么內(nèi)容則是主題班會(huì)的核心。本文將從主題班會(huì)的內(nèi)容著手，通過打造系統(tǒng)化、合理性專題教育模塊，以期促進(jìn)主題班會(huì)的實(shí)效性，發(fā)揮主題班會(huì)的教育功能。

　　二、與時(shí)俱進(jìn)，更新專題內(nèi)容模塊

　　主題班會(huì)是一項(xiàng)有計(jì)劃、有目的的系統(tǒng)性教育活動(dòng)，明確的專題教育計(jì)劃，可以避免主題班會(huì)內(nèi)容的重復(fù)性和錯(cuò)位性。

　　思政工作者可以根據(jù)學(xué)校工作安排、時(shí)事熱點(diǎn)和不同學(xué)生群體的特點(diǎn)和需求，安排相應(yīng)的專題內(nèi)容開展主題班會(huì)。

　?。ㄒ唬┻m應(yīng)性專題教育。適應(yīng)性專題教育主要針對(duì)大一新生，適應(yīng)性教育可以使新生盡快完成高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，順利適應(yīng)大學(xué)生活，

　　1.生活適應(yīng)教育。在生活適應(yīng)上，要讓學(xué)生盡快成長起來，養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理各種人際關(guān)系，合理安排自己的生活。

　　2.學(xué)習(xí)適應(yīng)教育。進(jìn)入大學(xué)后，培養(yǎng)目標(biāo)和要求、上課方式和方法與高中有較大區(qū)別，要讓學(xué)生主動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

　　3.心理適應(yīng)教育。很多學(xué)生在入校前對(duì)大學(xué)生活有無限憧憬，入校后卻發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)存在一定差距。入學(xué)后產(chǎn)生抑郁、失落、焦慮等狀況，及時(shí)有效的心理疏導(dǎo)和心理適應(yīng)教育可以有效幫助學(xué)生解決心理方面的困惑。

　　4.校史校情教育?？梢酝ㄟ^參觀校史館、校園走訪等形式讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程和歷史，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，了解校園文化，激發(fā)學(xué)生的愛校榮校意識(shí)。

　　5.校紀(jì)校規(guī)教育。組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度，使學(xué)生將外在規(guī)則內(nèi)化為行動(dòng)的自覺，使他律與自律、外在約束與內(nèi)在約束有機(jī)結(jié)合。

　?。ǘ蹏髁x教育。愛國主義教育是中國民族精神的核心，事關(guān)“兩個(gè)一百年”教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須常抓不懈。在不同的時(shí)代，愛國主義教育要體現(xiàn)其時(shí)代性，比如通過偉大抗疫精神激發(fā)學(xué)生的愛國情感等。

　?。ㄈ├硐胄拍罱逃?。堅(jiān)定的理想信念教育是青年學(xué)生成長成才的重要力量源泉，可以針對(duì)青年學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展豐富多彩的理想信念教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)青年學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

　?。ㄋ模﹦?lì)志教育。在經(jīng)歷了入學(xué)初的新鮮感之后，普遍會(huì)對(duì)大學(xué)生活產(chǎn)生“倦怠感”和迷茫感，此時(shí)開展勵(lì)志教育則十分必要?？梢匝?qǐng)優(yōu)秀校友回校作專題報(bào)告，把道理講成故事，以此激發(fā)學(xué)生的奮發(fā)意識(shí)和自主動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃和管理能力，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃人生。

　?。ㄎ澹I(yè)思想教育。使學(xué)生了解本專業(yè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)前沿、專業(yè)應(yīng)用、未來就業(yè)領(lǐng)域等，幫助學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　?。└卸鳌⒄\信教育。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。思政工作者可以選擇在獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放、考試等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助感恩、誠信應(yīng)考等教育，提升學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

　?。ㄆ撸┞殬I(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。讓學(xué)生明確自己職業(yè)理想與目標(biāo)，為以后就業(yè)打好基礎(chǔ)。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)求職面試方法和技巧教育，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和理想。

　?。ò耍┲袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們重要的民族基因，可以利用傳統(tǒng)節(jié)日等契機(jī)，開展主題班會(huì)，增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文華的認(rèn)同感，守護(hù)我們的民族基因。

　　此外還有生命健康安全教育、防詐騙、不良網(wǎng)貸、艾滋病防控等專題教育內(nèi)容，輔導(dǎo)員老師可以根據(jù)當(dāng)前熱點(diǎn)問題、工作實(shí)際和班級(jí)實(shí)際情況，適時(shí)增加、選取相應(yīng)內(nèi)容開展主題班會(huì)。

　　三、專題教育在主題班會(huì)中的實(shí)施

　　（一）注重科學(xué)性和合理性。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，做好思政工作，必須遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律。思政工作者要根據(jù)學(xué)生群體的特點(diǎn)和不同年級(jí)學(xué)生的需求，有針對(duì)性地選取內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度，提升主題班會(huì)的實(shí)效性。

　?。ǘ﹦?chuàng)新班會(huì)組織形式。在主題班會(huì)中，可以根據(jù)不同的專題教育內(nèi)容選取不同的組織形式，如安全教育可以讓學(xué)生走出教室，直接體驗(yàn)如何使用滅火器。同時(shí)，還可以發(fā)揮高年級(jí)學(xué)生、學(xué)生干部、優(yōu)秀校友的力量，使教育主體更加豐富。

　?。ㄈ┮騽荻拢粩嗤诰蛐聦ｎ}。根據(jù)時(shí)事熱點(diǎn)，隨時(shí)補(bǔ)充新的專題內(nèi)容。如結(jié)合中國人民偉大的抗疫精神開展愛國主義教育，用身邊事激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

　　四、總結(jié)

　　充分考慮學(xué)生的年齡特征和專業(yè)特色，有計(jì)劃地選取專題教育內(nèi)容開展主題班會(huì)，使主題班會(huì)更加具有系統(tǒng)性和科學(xué)性，實(shí)效性進(jìn)一步提升。同時(shí)，不斷地完善主題班會(huì)的內(nèi)容、挖掘其深度內(nèi)涵有助于發(fā)揮主題班會(huì)的思想政治教育功能，才能切實(shí)提高主題班會(huì)在高校思想政治教育工作中的實(shí)效作用。

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