任子瑜

　　沈陽師范大學

　　摘要：本文以低年級小學生眼部健康促進科普課程的開設效果進行分析，先闡述了在低年級小學生中開展眼部健康教育的意義，如有利于激發(fā)學生的學習熱情、有利于促進低年級小學生眼部健康等，然后從學校和家長等層面提出了幾點切實可行低年級小學生用眼措施，進而不僅能實現(xiàn)低年級小學生眼部健康教育，還能促進科普課程開設，并取得良好的效果。

　　關鍵詞：小學生；眼部健康；科普課程；開設

　　引言：在《健康中國規(guī)劃綱要》中，曾明確指出中小學校作為加強對學生健康教育的主要陣地，而為提升學校衛(wèi)生工作的水平，把健康教育課程在小學教學體系中合理的納入已經(jīng)成為最主要的一個趨勢。但就當前的情況來看，受各種因素的影響，導致健康教育水平不高。尤其是低年級小學生眼部健康教育，雖然進行實施，內(nèi)容不夠全面，學生參與積極性不高。所以，在今后有必要加強對低年級小學生眼部教育，向小學生傳授眼部健康知識，確保低年級小學生眼部健康，促進科普課程開設。

　　一、在低年級小學生中開展眼部健康教育促進科普課程的開設的意義

　　就當前的情況來看，小學生近視已經(jīng)呈現(xiàn)出一些特點，其中最大的特點就是低齡化和程度深，近視防控形勢嚴峻。通過相關的研究表明，一些小學生和家長對眼部健康知識掌握的程度不夠，在用眼這方面，在平時并沒有養(yǎng)成良好的習慣，這如果錯過診斷眼部疾病最佳時機，那么這從某種程度上來看，不僅會給小學生生活水平造成影響，也不利于提升心理健康水平。在實現(xiàn)眼部健康這方面，健康教育是最重要干預方式中的一種，同時，加強對低年級小學生眼部健康教育這方面，學校是最重要的一個場所。對于地年級小學生而言知識結構具有一定可塑性?；诖?，在低年級小學生，開展眼部健康教育，對科普課程的開設具有重要意義。這具體主要體現(xiàn)在以下幾個方面

　?。ㄒ唬┯欣趯崿F(xiàn)低年級小學生眼部健康教育

　　醫(yī)教結合模式的應用，可以為提高小學生眼部健康教育發(fā)展提供極大的便捷通過醫(yī)教結合模式，可以將醫(yī)療與教育的資源整合在一起，使學生的健康教育形式與內(nèi)容得到不斷發(fā)展，給予學生健康發(fā)展有利的支持。就目前來說，醫(yī)教結合模式在學校健康教育中得到了廣泛的應用，而且借助家校聯(lián)合、社區(qū)協(xié)同等措施，以此來將小學生健康教育的涉及范圍拓展開來，進而為小學生的健康發(fā)展奠定良好的根基。結合相關研究了解到，對于低年級學生，初步了解了眼部健康相關的知識，但是其全面性明顯不夠，在這類群體的眼部健康知識當中，與日常生活之間的聯(lián)系突出，如部分食物可以保護眼睛，規(guī)范洗手和洗臉，可以使急性結膜炎得到有效的預防。但是低年級的學生并不是十分了解眼部基礎生理知識等內(nèi)容。

　　（二）有利于激發(fā)學生的學習熱情

　　當前健康問題引起人們高度的重視，一些醫(yī)療知識的出現(xiàn)往往以科普這種形式為主，但在傳播醫(yī)療科普內(nèi)容這方面，往往以文字的形式不便于低年級小學生去掌握，并加深其印象。當前，不管是繪本，還是科普動畫已經(jīng)成為兒童健康教育領域重視的方面，但基本上沒有去研究低年級小學生眼部健康促進科普課程。對于科普課程的開展，其教育對象主要以青少年和兒童為主，在學校課程中，開展科普教育活動，注重兒童學習積極性。在具體實踐中，注重對多種方式的應用，尤其是微課和影視作品，進而調(diào)動低年級學生積極性，將其學生熱情激發(fā)出來，促進低年級學生主動的探究，對眼部健康知識充分了解。總體來講，在科普課程中，其健康教育這方面，把低年級小學生作為最主要對象，課程設計和低年級小學生特點相符，促使低年級小學生更好地接受。

　　除此之外，家校聯(lián)合起來共同的努力一定程度上對低年級小學生眼部健康教育起著促進的作用，家校健康強調(diào)學校和家長一起將豐富的經(jīng)驗和完整的知識結構向?qū)W生傳達，并向?qū)W生提供，營造出良好的氛圍，促進低年級小學生的學習，為其提供良好的健康服務。而家校加強對低年級小學生眼部健康教育，一定程度上，促進其科普課程的開設，促使家長在今后更加的關注孩子的視力。

　　二、小學生健康用眼的措施

　?。ㄒ唬┰趯W校方面

　　對于學校和教師在平時應向?qū)W生強調(diào)用眼衛(wèi)生，要想揉眼睛必須要洗手，正確對眼藥水進行使用。與此同時，重點的培養(yǎng)低年級小學生的視力，加大資金投入力度，完善現(xiàn)有的教學設施，必要的情況下還需要對課桌椅進行更換，確保達到標準視力要求。學校應采取有效的方法把低年級學生視力重點保護好[1]。比如，在大課間，教師帶領學生正確的做眼保健操，在課業(yè)這方面，適當?shù)販p輕低年級小學生負擔，在校園內(nèi)部，按照相關的要求，利用各種方式對綠色植物進行種植，多開展校園活動，組織學生去參加，這均都有利于保護低年級小學生的眼睛。除此之外，學校應重點向低年級小學生宣傳強調(diào)保護視力的重要性，以引起低年級小學生的注意。

　?。ǘ┰诩议L方面

　　在低年級學生在家中做作業(yè)的過程中，對于學生的坐姿，家長要重點的去監(jiān)督，向孩子強調(diào)在看書寫字時和桌子要有一定距離。按照標準的要求，結合當前的情況，向孩子購置照明燈，注意孩子玩手機的時間[2]。除此之外，家長還應注意孩子的飲食結構，所吃的食物最好是有助于視力的，對眼睛有益處的，進而促使孩子視力的提升。

　?。ㄈ┰趯W生這方面

　　為確保低年級小學生正確的用眼，實現(xiàn)低年級小學生眼部健康教育，不能光靠學校和家長的努力，還在于低年級小學生自身，在平時養(yǎng)成良好的用眼喜歡，其用眼這方面，做好勞逸結合[3]。除此之外，不管是在那個環(huán)節(jié)中，均需要保護好自身視力。

　　結束語：綜上所述，在加強低年級學生眼部健康教育這方面，設計形成的眼部健康促進科普課程開展為學校提供了相關課件，還具備豐富的資源，以便家長和教師的應用，進而不僅有助于實現(xiàn)低年級小學生眼部健康教育，還能取得良好的教學效果，提升健康教育的水平。

　　參考文獻：

　　[1] 陳赫妮，吳青青，徐水洋，徐越，呂巧紅. 浙江省小學生用眼衛(wèi)生相關知識態(tài)度行為現(xiàn)況研究[J]. 中國健康教育，2022，38 （06）：487-490.

　　[2] 蘇甦，侯黎莉，李麗. 低年級小學生眼部健康促進科普課程的開設效果研究[J]. 護理研究，2022，36（07）：1300-1304.

　　[3] 覃子汐，羅家有，李雄偉，朱娜，彭松緒. 中小學生用眼行為現(xiàn)況及其影響因素分析[J]. 中國公共衛(wèi)生，2021，37（05）： 774-779.

　　此文章為遼寧省教育廳高等學?；究蒲许椖俊哆|寧省兒童青少年眼健康知識傳播媒介評價研究》（項目編號LJKQR2021018）階段性成果

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