馬濤

　?。ㄐ陆κ踩~城縣柯克亞鄉(xiāng)中學）

　　【摘要】道德與法治課在初中教學中占據(jù)重要的作用。現(xiàn)今的初中道德與法治教學當中，要重視教學改革與創(chuàng)新，更好地適應新課標以及素質(zhì)教育的需要。因此，探究初中道德與法治教學現(xiàn)狀的同時，提出新課改下初中道德與法治教學策略。

　　【關鍵詞】新課改;初中;道德與法治;教學策略

　　中圖分類號：G688.2 文獻標識碼：A 文章編號：ISSN1286-6288 （2024）06-016-01

　　初中是學生學習發(fā)展的關鍵時期，初中道德與法治教學與學生自身的發(fā)展緊密相關。實際教學當中存在非常多的問題，受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師始終利用灌輸式的教學模式，根本沒有把學生當做學習的主體，導致學生道德與法治課程的學習積極性不高，根本未能獲得良好的教育效果。如何更好地提高初中道德與法治教學效率，成為有關教育工作者深入探討的問題。

　　一、初中道德與法治教學現(xiàn)狀

　　1.教學觀念落后

　　為了追求較高的成績，教師在課堂上只介紹概念重點，學生死記硬背，教師在課堂上講，學生被動地聽，課堂氛圍沉悶，缺乏活躍度，讓學生對所學知識的認識停留在表面上，不能透徹理解，無法靈活應用。

　　2.教學方式過于傳統(tǒng)

　　教師采用的教學方式過于傳統(tǒng)，影響學生的學習積極性。初中道德與法治教學中，教師利用口頭介紹的方式，教學效果不佳。初中道德與法治教學本身屬于枯燥的一門學科，所涉及的理論知識點非常多，單一的教學模式根本不能調(diào)動起學生的學習主動性，不能展示出道德與法治教學的價值。

　　二、新課改下初中道德與法治教學策略

　　1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)師生觀念

　　初中道德與法治教學當中，教師把學生當做學習主體，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，加強與學生的溝通。交流是解決所有問題最有效的方法之一，面對學生學習問題，讓學生主動溝通，直觀地發(fā)現(xiàn)問題，面對學生的問題教師要耐心解答，課堂上要培養(yǎng)出學生主動提問的良好習慣。教師作為知識的傳播者，道德與法治教育是教給學生如何做人，怎樣讓學生具備良好道德品質(zhì)以及法律意識的課程。道德與法治教學范圍不單純局限在課堂上，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，緊貼學生的生活，擅長做一名傾聽者，在關注學生課堂行為的同時，還要重視學生的日常生活，如果學生學習情緒不高，要主動與學生溝通，為學生提出解決問題的方法，將道德與法治教育真正融入學生的生活當中，發(fā)揮出真正的作用。

　　2.利用多媒體技術創(chuàng)建高效課堂

　　道德與法治課教材內(nèi)容非常復雜、枯燥、難懂，部分內(nèi)容與學生生活有很遠的距離，伴隨著多媒體技術的不斷進步發(fā)展，大部分學校開始建立起多媒體電子白板教室，教師要充分利用這個寶貴資源，在課堂教學當中播放圖片、視頻、微課等形式，豐富教學手段，從而調(diào)動起學生的學習積極性。多媒體教學可以節(jié)省時間，豐富教學容量，讓學生學起來更加輕松，能夠?qū)W得更多，讓多媒體能夠成為教師在課堂教學當中的助手，更加高效地實現(xiàn)教學。

　　3.構建良好的師生關系

　　要想在實際的教學當中貫徹落實新課改的要求，真正實現(xiàn)道德與法治的教學目標，就要重視建立良好的師生關系。教師為了真正地實現(xiàn)教學目標，要激發(fā)出學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力。實際教學過程中教師要建立起與學生之間良好的師生關系，更加良好有效地增加師生之間的默契程度，進而提高課堂教學的品質(zhì)。現(xiàn)實的初中道德與法治教學過程中，教師為了更好地適應新課改的要求，要認識到自己不但是知識的傳播者，還是學生的好朋友?，F(xiàn)實教學當中對學生要多尊重，在新課改的要求下要重視建立起新型的師生關系，教師要及時對班級當中任何一名學生在成長、學習當中碰到的問題進行交流，表現(xiàn)出關愛，營造出課堂教學的輕松快樂的氣氛。

　　4.注重理論知識與實際生活相聯(lián)系

　　初中的教學過程中，道德與法治課是比較重要的一門學科，新課改的要求之下，要重視把實際的教學內(nèi)容與生活實際有效結(jié)合起來，從而促使學科邏輯朝著生活邏輯轉(zhuǎn)變。重視在實際教學當中，緊密與學生的實際生活聯(lián)系起來，與社會變化、科學技術發(fā)展以及青少年的成長需求緊密聯(lián)系，更加科學合理地選擇教學內(nèi)容、展開教學活動，盡量滿足初中生身心發(fā)展的特點。不斷轉(zhuǎn)變學校教育當中生命價值缺失的情況，建立起學生人格和諧發(fā)展的德育教學觀念，真正地為學生的道德與精神成長帶來幫助?，F(xiàn)實的課堂教學過程中，教師要重視有意識地帶著學生從現(xiàn)實生活的角度來思考以及解決問題，更加有效地指導學生從實際生活入手，靈活解決問題，通過實踐有效檢驗，深化對知識的理解。

　　總而言之，初中道德與法治教學要重視不斷結(jié)合新課改的需要，有效創(chuàng)新改革實際的課堂教學，實際教學中，融合賞識教育的模式，更加良好地推進學生健康成長，從而達到素質(zhì)教育的目的。道德與法治教師一定要充分掌握現(xiàn)如今新課改的機會，有準備地迎接新的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教學觀念、利用多媒體教學方式、建立與學生間的良好關系、重視教學聯(lián)系生活實際，從而有效轉(zhuǎn)變我國初中教學的現(xiàn)狀，發(fā)揮出道德與法治課的真正價值，促使學生健康良好地發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]錢珍.提高設問技巧，提升道德與法治教學效率[J].中學課程資源，2018（8）：36-37，39.

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