摘要：現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在不熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)技能低、勞動(dòng)知識(shí)少的現(xiàn)象。在生活中，他們?nèi)狈?shí)際動(dòng)手能力和責(zé)任感。這對(duì)于未來(lái)一代新人的健康成長(zhǎng)極為不利。中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）強(qiáng)調(diào)，勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，要把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?？梢?jiàn)，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)刻不容緩。

　　引言：有的家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子年齡小，會(huì)不會(huì)做家務(wù)、做不做家務(wù)無(wú)所謂，長(zhǎng)大后自然會(huì)做，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)才是最重要的。還有些家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子，事事包辦，缺乏對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)技能的培養(yǎng)意識(shí)，沒(méi)有讓孩子從小參與到家務(wù)勞動(dòng)中，以致孩子喪失了本該有的動(dòng)手能力。另一方面，勞動(dòng)本身需要付出體力，是一項(xiàng)機(jī)械勞累的活動(dòng)，難以激發(fā)學(xué)生興趣?，F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)教育中，由于家長(zhǎng)或者教師缺乏傳授學(xué)生如何勞動(dòng)的智慧，只是把勞動(dòng)變成了單純的指令、任務(wù)，加上學(xué)生未必能接受，所以，無(wú)論是乖乖聽(tīng)話完成任務(wù)或帶著情緒勉強(qiáng)去做，都看不到勞動(dòng)背后的智慧以及付出后的成就感，因此，學(xué)生也便不愛(ài)勞動(dòng)了。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生勞動(dòng)技能呢？下面筆者結(jié)合學(xué)校與家庭方面提出相關(guān)策略。

　　一、勞動(dòng)教育對(duì)小學(xué)生的促進(jìn)作用

　　1.德育方面

　　良好品德的形成也對(duì)勞動(dòng)有著積極的促進(jìn)作用。培養(yǎng)小學(xué)生良好品德的策略。開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)，打好德育工作的基礎(chǔ)。延伸家庭勞動(dòng)，力求家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致，互相補(bǔ)充與促進(jìn)。擴(kuò)展社區(qū)勞動(dòng)，提高學(xué)生品德的自覺(jué)性和寬闊性。在勞動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生的良好品德，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、社區(qū)緊密配合。

　　2.思想方面

　　通過(guò)自身服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的教育和實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)慣、以及熱愛(ài)勞動(dòng)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

　　3.動(dòng)手能力方面

　　首先，手的操作可以直接促進(jìn)視覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)及感知覺(jué)的發(fā)展和相互間的協(xié)調(diào)。其次，小學(xué)生通過(guò)動(dòng)用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物體的方法。以后，小學(xué)生便會(huì)逐步地掌握成人使用工具的方法和經(jīng)驗(yàn)。再次，小學(xué)生通過(guò)手的操作，能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)同一類物體的共性，從而使知覺(jué)更加具有概括性；在日常生活中，應(yīng)及時(shí)為不同年齡的小學(xué)生提供合適的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

　　4.身體素質(zhì)方面

　　勞動(dòng)是衡量和掌握其身體狀況的重要手段，也是學(xué)校每學(xué)年都要開(kāi)展的重要項(xiàng)目。但是，隨著人們生活水平的不斷提高，部分學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉，導(dǎo)致身體發(fā)展水平不平衡，因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，促使學(xué)生身心素質(zhì)得到全面發(fā)展非常重要。

　　二、培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和技能的措施

　　1.家校共育促養(yǎng)成

　　督促家長(zhǎng)和學(xué)校建立勞動(dòng)教育的協(xié)同平臺(tái)。學(xué)生不僅在學(xué)校中勞動(dòng)，在家中也要?jiǎng)趧?dòng)。

　　現(xiàn)在很多小學(xué)生在家里是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，究其原因是父母對(duì)小學(xué)生的溺愛(ài)以及對(duì)自身教育的不自信，小學(xué)生園可以通過(guò)開(kāi)展“我是爸媽的小幫手”“我為家人做點(diǎn)事”等活動(dòng)，讓小學(xué)生將在學(xué)校的勞動(dòng)行為和態(tài)度帶回家中，除了可以強(qiáng)化小學(xué)生的勞動(dòng)行為和習(xí)慣，還能讓家長(zhǎng)感受到小學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅，從而堅(jiān)定對(duì)小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的信念，共同參與進(jìn)來(lái)，讓家庭成為學(xué)校教育的延續(xù)，為小學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境與長(zhǎng)久的支持，同時(shí)還要統(tǒng)一家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)：鼓勵(lì)小學(xué)生大膽嘗試，不怕小學(xué)生幫倒忙，讓小學(xué)生在試錯(cuò)中逐步成長(zhǎng)。

　　2.開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)課程

　　小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對(duì)學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定。小學(xué)每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主。也可安排勞動(dòng)月，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。例如在校內(nèi)開(kāi)辟班級(jí)菜園或者花園，讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)打理。每個(gè)班一塊地，除草、翻土、選種、栽種、管理，種什么、怎么種、何時(shí)采摘，每個(gè)班自己當(dāng)家做主。為了便于識(shí)別，每班還精心制作班牌，樹(shù)立在菜地的醒目位置。將勞動(dòng)課與美術(shù)課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、語(yǔ)文課等進(jìn)行學(xué)科融合，為‘雙減’政策實(shí)施下的義務(wù)教育開(kāi)展有意義的實(shí)踐與探索。

　　3.設(shè)置校內(nèi)勞動(dòng)小能手評(píng)選制度

　　設(shè)置勞動(dòng)評(píng)選制度，增強(qiáng)學(xué)生們的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)技能，提高勞動(dòng)能力。勞動(dòng)技能比賽正式開(kāi)始，讓各班的學(xué)生代表回到班中開(kāi)始緊鑼密鼓地開(kāi)始班級(jí)清潔工作。有序的分工、利落的動(dòng)作，每個(gè)同學(xué)不甘示弱，以最快的速度整理桌椅，整理班內(nèi)雜物和地面清潔，將課室變得煥然一新。開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)共同評(píng)選出 “勞動(dòng)小能手”。

　　開(kāi)展的“小能手”評(píng)選活動(dòng)內(nèi)容包括：農(nóng)場(chǎng)農(nóng)作物種植、采摘，佳肴烹制，學(xué)校大掃除等。在促進(jìn)孩子們豐富生活、親近自然的同時(shí)，也充分激發(fā)了孩子們的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)熱情，幫助他們?cè)鰪?qiáng)動(dòng)手能力，提高學(xué)習(xí)效率，弘揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神。美好潔凈的校園離不開(kāi)同學(xué)們?nèi)粘５木S護(hù)，本次勞動(dòng)技能競(jìng)賽圓滿結(jié)束，它為小學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)踐鍛煉、提升動(dòng)手能力的平臺(tái)，鼓勵(lì)同學(xué)們掌握力所能及的勞動(dòng)技能，釋放創(chuàng)造潛能，養(yǎng)成從小熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德，邁好人生第一步。

　　結(jié)束語(yǔ)：勞動(dòng)在德育工作中的有著重要意義。勞動(dòng)有著豐富的教育內(nèi)涵，對(duì)青少年德育有著無(wú)可替代的作用。本文就如何培養(yǎng)小學(xué)生勞動(dòng)技能方面提出幾點(diǎn)見(jiàn)解，以期在勞動(dòng)教育中，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)認(rèn)知、思維、技能來(lái)提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。

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