楊育海

　　（浙江省瑞安市紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

　　【摘要】在現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展中，國際競爭的局勢非常嚴(yán)峻，人才成了國際競爭的關(guān)鍵。新課改教學(xué)下，德育教育工作逐漸成為教學(xué)工作者的工作重點(diǎn)，重視學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，逐漸成為教育行業(yè)范圍內(nèi)的研究重點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際教育教學(xué)現(xiàn)狀可知，在傳統(tǒng)教育活動(dòng)開展的過程中，學(xué)生的成績基本上是教學(xué)工作者工作內(nèi)容的全部，新課改的出現(xiàn)在很大程度上改變了這一傳統(tǒng)局面。因此，在新課改教學(xué)形勢下，教學(xué)工作者應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極開展小學(xué)德育教育工作，令人深思。本文就新時(shí)期背景下小學(xué)德育教育工作的有效開展進(jìn)行探討。

　　【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；小學(xué)德育教育；教育工作；重要性；有效開展

　　中圖分類號(hào)：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：ISSN1003-7667（2021）03-004-01

　　小學(xué)階段是學(xué)生身心健康成長與價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師應(yīng)牢牢把握這一時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教育教學(xué)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)中，恰當(dāng)?shù)亻_展德育工作。對于小學(xué)德育工作而言，首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到德育滲透的必要性，不斷改進(jìn)和完善德育管理模式，營造寬松的德育管理氛圍，讓小學(xué)生真正參與到道德教育中來，增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)，提高小學(xué)生對于正確道德觀念的認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐，促進(jìn)他們德育素養(yǎng)的發(fā)展。

　　一、新時(shí)期背景下小學(xué)德育教育有效開展的重要性

　　小學(xué)時(shí)期正是孩子形成三觀的階段。孟子說“人之初性本善”，荀子持相反的觀點(diǎn)“人之初性本惡”。其實(shí)人本來究竟是善的還是惡的，這都跟一開始形成三觀的時(shí)期所受到的教育有關(guān)，新時(shí)代下智能手機(jī)盛行，現(xiàn)在的小學(xué)生可不止我們的小學(xué)時(shí)期只有課堂和放學(xué)的玩伴，他們會(huì)自己接觸到各種信息，很大可能會(huì)接收到錯(cuò)誤的甚至違法的信息，在沒有人告知他們這是不對的情況下，在他們腦海里形成的印象就很可能是酷的、是值得模仿的。所以，在這個(gè)“魚龍混雜的”時(shí)代下為了使小學(xué)生們形成正確的三觀，發(fā)展小學(xué)德育教育課程是十分有必要的。

　　二、新時(shí)期背景下小學(xué)德育教育的有效開展

　　（一）明確德育教育的發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

　　任何教學(xué)活動(dòng)的有效開展，都不能離開明確的目標(biāo)和方向。對于德育教育而言，在進(jìn)行和推進(jìn)中，學(xué)校必須把握好發(fā)展的航向，為學(xué)生的前進(jìn)指明航線，讓學(xué)生沿著正確的軌跡發(fā)展，從而讓學(xué)生的身心得到健康的成長和進(jìn)步，以獲取最佳的教學(xué)效果。面對小學(xué)生的心理特征，一線的教育者要全面分析和研究學(xué)校管理中的各種狀況，要以日常行為規(guī)范為實(shí)施德育教育的依據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德育教育。學(xué)校抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到德育教育的重要性，讓學(xué)生在心中樹立起“集體”的概念，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而讓學(xué)生心中有夢想，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)前，要先與班主任協(xié)商，確定一個(gè)明確的活動(dòng)目標(biāo)，確定最終想要達(dá)成什么任務(wù)。比如，“植樹節(jié)”，學(xué)校會(huì)發(fā)起倡議，號(hào)召全校師生植樹造林，建設(shè)美好的校園環(huán)境。在此過程中，學(xué)校以班級為單位，組織學(xué)生進(jìn)行植樹活動(dòng)。班主任則可以大力宣傳保護(hù)大自然的現(xiàn)實(shí)意義，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生把內(nèi)心的想法落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，真正地為班集體和學(xué)校增光添彩。這種確立了明確目標(biāo)的活動(dòng)，讓德育教育更具教育意義，體現(xiàn)出真實(shí)的價(jià)值。

　　（二）創(chuàng)新德育方式

　　在新時(shí)期下要?jiǎng)?chuàng)新德育教育方式，就是要讓學(xué)生真正的將德育印在心中，而不單純地以一些機(jī)械的方式讓學(xué)生被動(dòng)式地接受德育知識(shí)。所以創(chuàng)新德育方式的第一步就是要讓學(xué)生在意識(shí)上提高對德育的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而將其反映到實(shí)踐行為當(dāng)中，并且在實(shí)踐中履行，這樣才能夠使得德育教育創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值。當(dāng)然，小學(xué)德育教育要充分地考慮學(xué)生的差異性以及學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，要從學(xué)生的興趣角度出發(fā)開展德育工作，同時(shí)還要結(jié)合生活化教學(xué)，以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)為主要德育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)⑺季S引入到實(shí)際生活當(dāng)中去，更有利于學(xué)生將其內(nèi)化為自己長期性的能力。比如教師可以在課堂上讓同學(xué)們觀看有人亂扔果皮紙屑，然后環(huán)保阿姨在后面打掃的場景，然后讓同學(xué)們討論這種行為是否正確，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和自我改正，這樣的德育教學(xué)方式比單純的讓學(xué)生不要亂扔垃圾的效果自然要好得多。

　?。ㄈ┙M織開展德育活動(dòng)，豐富學(xué)生道德體驗(yàn)

　　德育教育的宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、習(xí)慣和能力，而這些都必須要在實(shí)踐中才能夠得以形成和發(fā)展，所以德育教育絕不能是單純地說教，這樣是難以取得實(shí)效的。對此，小學(xué)教師應(yīng)該積極地組織和開展一些具有道德教育意義的實(shí)踐活動(dòng)，具體根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r來進(jìn)行策劃，確定德育活動(dòng)的主題，促使全體學(xué)生主動(dòng)參與其中，讓每個(gè)學(xué)生都可以在自我的道德教育中實(shí)現(xiàn)道德標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)化，豐富道德認(rèn)知和體驗(yàn)，進(jìn)而在實(shí)踐中升華為具體的道德品質(zhì)、習(xí)慣和能力。例如，我們可以每個(gè)月在班級中開展一次主題班會(huì)活動(dòng)，通過班會(huì)時(shí)間組織德育活動(dòng)，讓學(xué)生們實(shí)踐活動(dòng)中深入理解德育教育的意義。如，以“親情”為主題，讓學(xué)生們圍繞主題內(nèi)容說一說自己的想法，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，就可以了解到學(xué)生們的實(shí)際情況，隨后，再針對學(xué)生們的問題進(jìn)行指導(dǎo)、教育，以此豐富學(xué)生的德育認(rèn)知和體驗(yàn)。這樣，通過組織開展德育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的道德體驗(yàn)。

　?。ㄋ模┳⒅匦畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用

　　在進(jìn)行德育教育工作時(shí)，為了避免單一的言語說教，教師可以積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過動(dòng)畫、影視資料等更直觀的方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)親社會(huì)行為，形成健康的人格。同時(shí)，還可以借助模擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等讓學(xué)生體會(huì)自己的不友好行為給別人帶來的傷害，增加教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。

　　結(jié)語

　　綜上所述，小學(xué)階段可以說是學(xué)生樹立正確思想道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，而社會(huì)、家庭以及傳統(tǒng)的德育教育理念都對新形勢下展開小學(xué)德育教育工作起到一定的阻礙影響，所以在當(dāng)前的小學(xué)德育教育過程中，教師要逐漸減少這些負(fù)面影響因素，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)，從而提高小學(xué)德育教育的質(zhì)量。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3]許悅.“愛滿天下”教育理念在小學(xué)德育教育中的實(shí)踐探究[J].當(dāng)代家庭教育,2021(03):155-156.

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