宋志慧

　　（呼和浩特市回民區(qū)少年體育學(xué)校010050）

　　【摘要】如今，社會(huì)的發(fā)展速度越來越快，我們國家的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)都在不斷的發(fā)展，所以我們的教育方式也在不斷地變化。小學(xué)是我國少年兒童學(xué)習(xí)的第一個(gè)重要階段，國家也更加重視這一點(diǎn)。如今，我們不僅要提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，還要注重對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。在小學(xué)教育這個(gè)階段，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康的成長，產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。因此，老師們需要不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法。小學(xué)體育對學(xué)生也是非常重要的，通過體育教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W到許多知識(shí)，掌握許多技能。

　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教學(xué)方法；體育課堂；教學(xué)效率

　　中圖分類號(hào)：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：ISSN1003-7667（2023）8-001-01

　　引言：

　　在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生年齡小，上課好動(dòng)，注意力不集中，為了保證體育課堂的有效性，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育方式也要與時(shí)俱進(jìn)。因?yàn)椋w育老師在給學(xué)生們授課時(shí)，要采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生們對這門課程感興趣，從而認(rèn)真聽講，只有這樣，才能有效地提高體育的課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　一、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方式的必要性

　　小學(xué)學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，不僅表現(xiàn)在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在體育意識(shí)和體育技能的培養(yǎng)上。從現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢來看，學(xué)校教育的重點(diǎn)已經(jīng)不再只是傳授知識(shí)，更重要的是要對學(xué)生的能力進(jìn)行全面的提高，從而使學(xué)生能夠在身體和精神上都得到全面的發(fā)展。所以，在當(dāng)今的初等教育中，體育越來越受到重視。從小學(xué)體育的目的來看，它以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育技巧，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)為主要內(nèi)容，其側(cè)重點(diǎn)是使學(xué)生形成一種體育鍛煉的意識(shí)，用體育鍛煉來引導(dǎo)他們以一種積極、樂觀的態(tài)度去對待他們的學(xué)習(xí)生活，這對于他們的發(fā)展有著非常重要的作用。然而，從當(dāng)前的情況來看，體育教學(xué)的模式與現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢相比，存在著明顯的滯后，這對體育教學(xué)的有效性造成了很大的影響，所以，我們必須重視小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高體育教學(xué)的有效性。

　　二、創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)的方法

　　2.1 采用情境式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

　　從二年級(jí)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來看，情境式教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生間的互動(dòng)方面具有很好的效果。情境式教學(xué)指的是通過情景再現(xiàn)、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，使學(xué)生對體育知識(shí)有一個(gè)全方位的了解，并能獲得更深層次的情緒體驗(yàn)。所以，教師可以在教學(xué)過程中，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行直觀的體驗(yàn)和感受，享受情境所帶來的氛圍感，從而更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生對體育知識(shí)和體育技能的學(xué)習(xí)積極性，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生才能高效地完成對體育知識(shí)和體育技能的學(xué)習(xí)。除此之外，在情景式教學(xué)實(shí)際運(yùn)用的過程中，教師需要對學(xué)生有一定的耐心，由于學(xué)生剛剛接觸情景式的學(xué)習(xí)方法，在初期可能會(huì)出現(xiàn)許多問題，教師要進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，幫助學(xué)生適應(yīng)新型的學(xué)習(xí)方法。對成績好的同學(xué)，老師還可以采取“幫幫帶”的方式，讓成績好的同學(xué)去幫助成績差的同學(xué)，從而達(dá)到共同發(fā)展的目的。與此同時(shí)，老師們要對成績好的學(xué)生進(jìn)行正面的贊美，從而激發(fā)他們在學(xué)習(xí)中的積極性。而如果是成績不好的學(xué)生，老師們可以對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，從而將他們的學(xué)習(xí)積極性重新激發(fā)起來，并幫助他們提升他們的學(xué)習(xí)效率。例如，在跳繩、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目中，教師可以設(shè)定一個(gè)競賽形式的情境，這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)競賽的競爭意識(shí)，就會(huì)主動(dòng)地調(diào)動(dòng)他們的積極性，為贏得最后的競賽而盡自己的一份力，這樣既能提高學(xué)生的能力，也能提高教師的教學(xué)效率。

　　2.2 提升小學(xué)體育老師的授課能力

　　在初等教育中，教師不僅要使學(xué)生理解并掌握體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與知識(shí)，而且還要使學(xué)生理解體育運(yùn)動(dòng)。只有體育教師不斷提高自己的水平，才能讓學(xué)生積極參加到體育訓(xùn)練中來。因此，體育教師要不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，來引起學(xué)生的注意，來調(diào)動(dòng)他們對運(yùn)動(dòng)的積極性，來提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

　　2.3 提升學(xué)生的認(rèn)知能力

　　小學(xué)生是一個(gè)活潑好動(dòng)的時(shí)期，他們的認(rèn)知和意識(shí)還處在啟蒙時(shí)期，因此，小學(xué)體育教師要注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)良好的情境，使學(xué)生能夠鍛煉身體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果學(xué)生對體育的理解僅僅停留在自由活動(dòng)上，那么他們就不可能真正的提高體育教學(xué)的質(zhì)量。因此，教師必須要改變自己的思想，在潛移默化中指導(dǎo)學(xué)生，讓他們深化對體育知識(shí)的理解，改變他們對體育的看法，進(jìn)而提高他們的綜合素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

　　2.4 因材施教

　　因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)、身體素質(zhì)、生活環(huán)境等各不相同，因此，學(xué)生們的身體素質(zhì)也會(huì)有很大的差別，教師不能用一成不變的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)學(xué)生，有的學(xué)生性格內(nèi)向，不愿運(yùn)動(dòng)，有的學(xué)生性格外向，喜歡跑步跳躍，這時(shí)候教師就應(yīng)該對每一個(gè)學(xué)生都有足夠的了解，并以學(xué)生的基本情況和興趣愛好為依據(jù)，采取不同的教學(xué)方法，通過豐富的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，使體育教學(xué)得到很好的發(fā)展。

　　2.5 結(jié)合資源

　　運(yùn)動(dòng)既可以在體育教學(xué)中進(jìn)行，也可以在校外進(jìn)行，教師可以將校內(nèi)和校外相結(jié)合，充分地利用學(xué)生的碎片時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，讓學(xué)生自主養(yǎng)成鍛煉的意識(shí)。例如，在課堂上講起籃球知識(shí)時(shí)，教師可以在分析完運(yùn)動(dòng)動(dòng)作后，引導(dǎo)學(xué)生在課后觀看籃球節(jié)目，讓學(xué)生提高對籃球的理解。通過這種方法，既能提高學(xué)生對體育的興趣，又能在課外鍛煉。

　　三、結(jié)語

　　如何有效地提高體育課堂的教學(xué)效果，是每個(gè)體育教師所追求的目標(biāo)。以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)的內(nèi)容為基礎(chǔ)，選擇合適且多樣化的教學(xué)方法，讓體育課堂跳出傳統(tǒng)教育的局限圈，以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出符合學(xué)生實(shí)際需要的全新課堂，讓學(xué)生積極參與到體育鍛煉中，讓他們的身體素質(zhì)得到提升，讓他們可以適應(yīng)各類體育活動(dòng)，把他們培養(yǎng)成一個(gè)擁有良好素質(zhì)的國家未來接班人。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]寧振平.創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(下旬刊),2020(08):172-173.

　　[2]杜潤賢.創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率[J].知識(shí)窗(教師版),2020(07):126.

　　[3]馬敏敏.創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高體育課堂教學(xué)效率[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(07):108-109.

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