衣火五牛

　　西昌學(xué)院教師教育學(xué)院

　　摘要：隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)的深度發(fā)展，智媒時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)的重要性越發(fā)凸顯，日益成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前沿陣地。新形勢(shì)下，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)提升意識(shí)模糊，網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)面臨重要挑戰(zhàn)。依托智媒技術(shù)的發(fā)展加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)教育的針對(duì)性、健全協(xié)同育人體制機(jī)制、強(qiáng)化組織和引領(lǐng)等，將成為提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效途徑。

　　關(guān)鍵詞：智媒時(shí)代；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)

　　一、智媒時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)提升的價(jià)值意蘊(yùn)

　?。ㄒ唬┐髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)提升是立德樹(shù)人的本質(zhì)要求

　　智媒時(shí)代，跨時(shí)間和空間的海量信息充斥在人們周圍，對(duì)青年大學(xué)生的思想素養(yǎng)和價(jià)值判斷形成巨大的挑戰(zhàn)。作為與網(wǎng)絡(luò)共同成長(zhǎng)起來(lái)的青年大學(xué)生，其學(xué)習(xí)生活、信息獲取和溝通交流都十分依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)既給個(gè)人學(xué)習(xí)生活提供了不可替代的便捷，但也充斥著激進(jìn)言論、虛假信息和錯(cuò)誤價(jià)值觀念等不良信息，對(duì)大學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成重大沖擊。高等教育要深入落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，就需要適應(yīng)智媒時(shí)代的要求，充分把握智媒時(shí)代人才培養(yǎng)的新形勢(shì)和新任務(wù)，利用信息技術(shù)提高德育的時(shí)尚性、表現(xiàn)力與有效性，把大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)提升作為立德樹(shù)人的本質(zhì)要求和重要抓手。

　?。ǘ┐髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)提升是個(gè)人全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要

　　進(jìn)入智媒時(shí)代，各種新媒體、智能媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的不斷涌現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的信息傳播渠道，為大學(xué)生提供了獲取海量信息和主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑，個(gè)人提升自身綜合素質(zhì)有了更強(qiáng)的主體性和自主權(quán)，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)空間錯(cuò)綜復(fù)雜，大學(xué)生由于缺乏社會(huì)閱歷、自控能力差、判斷能力弱，思想觀念和價(jià)值取向尚不穩(wěn)定成熟，容易受到外界環(huán)境的影響，對(duì)個(gè)人全面發(fā)展帶來(lái)挑戰(zhàn)。這就需要大學(xué)生具備一定的鑒別、批判和抵御錯(cuò)誤社會(huì)信息和價(jià)值觀念的能力，從而自覺(jué)樹(shù)立正確的價(jià)值觀、網(wǎng)絡(luò)觀和社交理念，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

　?。ㄈ┐髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)提升是網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的必然要求

　　網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活的影響力度不斷增強(qiáng)，對(duì)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家有著重要的助力作用。大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，其網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)的提升不容忽視，應(yīng)該積極主動(dòng)提升網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)，堅(jiān)持以習(xí)近平網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)投身網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的使命感和責(zé)任感，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)空間正能量、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、參與營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，大學(xué)生需要提升自身網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)，將個(gè)人理想融入到國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的大潮流中，積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，為推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自身的力量。

　　二、智媒時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)提升的現(xiàn)實(shí)境遇

　?。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱

　　智媒時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息的高速流動(dòng)過(guò)程中充斥著荒誕化、虛擬化、泛娛樂(lè)化的不良思想，各種海量信息傳播速度快、裂變廣，主流意識(shí)形態(tài)的價(jià)值共識(shí)受到一定挑戰(zhàn)。大學(xué)生由于自控能力差、判斷能力弱，已成為不良借貸、電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)成癮、信息泄露等問(wèn)題的高發(fā)人群。同時(shí)，以?shī)蕵?lè)為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)信息占據(jù)了大學(xué)生的意識(shí)空間，極易出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)和網(wǎng)絡(luò)社交的現(xiàn)象，部分大學(xué)生甚至在宣揚(yáng)暴力、歷史虛無(wú)主義、新自由主義等不良社會(huì)思潮的蠱惑下產(chǎn)生偏激、憤怒、不滿等負(fù)面情緒，進(jìn)而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)提升勢(shì)在必行。

　?。ǘ┧枷胝谓逃Ч趸?/p>

　　隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生可以自主通過(guò)社交軟件、娛樂(lè)軟件和游戲平臺(tái)等途徑獲取海量的信息，如果思想政治教育內(nèi)容僅限于課本，很難滿足學(xué)生對(duì)未知世界的探索，更不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的思想政治教育過(guò)程中，教育者往往教學(xué)方法相對(duì)單一、內(nèi)容比較抽象枯燥、師生互動(dòng)性不高，不能將課堂知識(shí)與實(shí)際生活進(jìn)行有效銜接，教育方式方法的優(yōu)化創(chuàng)新上存在一定程度的滯后，在思想、行動(dòng)和技術(shù)上都未能及時(shí)進(jìn)行有效的應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致教師的作用受到挑戰(zhàn)，思想政治教育效果存在弱化風(fēng)險(xiǎn)。

　　（三）網(wǎng)絡(luò)規(guī)制力量作用不足

　　當(dāng)前，各種社交、娛樂(lè)和游戲軟件層出不窮，人們接收信息的場(chǎng)域和時(shí)空距離、良莠不齊的海量信息、虛擬自由的言論環(huán)境等，都給網(wǎng)絡(luò)規(guī)制帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的智媒平臺(tái)，信息泄露、賬號(hào)被盜、網(wǎng)絡(luò)詐騙和虛假信息等事件時(shí)有發(fā)生，跨部門、跨行業(yè)和跨領(lǐng)域的智媒發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的諸多網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，嚴(yán)重制約了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的正面作用。如何提升網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力，在海量復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息當(dāng)中做到全面、系統(tǒng)和高效的監(jiān)管，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全屏障，成為智媒體時(shí)代建立健全網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的重要課題。

　　三、智媒時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)提升的有效路徑

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)，提升判斷能力

　　大學(xué)生在獲取和接受網(wǎng)絡(luò)信息過(guò)程中表現(xiàn)出不穩(wěn)定和多變的特征，容易受到外部因素的干擾，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，這就需要強(qiáng)化對(duì)微博、微信、抖音、知乎和小紅書等智媒平臺(tái)的管理和監(jiān)督，引導(dǎo)大學(xué)生培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助大學(xué)生辨別是非曲直，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在不斷強(qiáng)化自身思想修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的前提下，提升網(wǎng)絡(luò)自制力，自覺(jué)避免過(guò)度沉溺虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)成癮行為，積極主動(dòng)弘揚(yáng)社會(huì)主旋律和正能量，構(gòu)建風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

　　（二）創(chuàng)新思想政治教育模式，提升學(xué)習(xí)熱情

　　新形勢(shì)下，大學(xué)生已然進(jìn)入了智媒時(shí)代，甚至引領(lǐng)著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展方向。思想政治教育工作者應(yīng)該主動(dòng)掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的運(yùn)用，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)構(gòu)建思想政治教育的前沿陣地。通過(guò)微博、微信、知乎、抖音和小紅書等大學(xué)生最為活躍的智媒平臺(tái)，深入了解大學(xué)生的思想動(dòng)向和心理動(dòng)態(tài)，從網(wǎng)絡(luò)空間吸收新鮮話語(yǔ)內(nèi)容，為思想政治教育的開(kāi)展找準(zhǔn)切入點(diǎn)。用文字、圖片、視頻、音頻等相結(jié)合的形式將理論知識(shí)用簡(jiǎn)單、趣味性話語(yǔ)呈現(xiàn)出來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)將抽象生硬的理論轉(zhuǎn)化為大學(xué)生喜聞樂(lè)觀知識(shí)內(nèi)容，吸引更多大學(xué)生關(guān)注并參與到思想政治教育過(guò)程中來(lái)，實(shí)現(xiàn)智媒技術(shù)運(yùn)用和思想政治教育的良性互動(dòng)。

　?。ㄈ?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全制度建設(shè)，提升制度保障

　　網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，維持網(wǎng)絡(luò)空間持續(xù)健康發(fā)展，就需要具備完善的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，培育積極健康、風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全制度建設(shè)是應(yīng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育困境的有效措施。建立有效完備的網(wǎng)絡(luò)信息收集、分析反饋、預(yù)警與處理機(jī)制，從相關(guān)部門、社會(huì)和學(xué)校層面建立網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)同管理機(jī)制，合力加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范力度、教育力度和宣傳力度。拓展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)空間，積極引導(dǎo)大學(xué)生用馬克思主義的觀點(diǎn)分析研究問(wèn)題，不斷提高自身分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想素養(yǎng)提升營(yíng)造良好的客觀條件。

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