陳春麗

　　重慶市銅梁區(qū)巴川初級(jí)中學(xué)校 402560

　　【摘 要】隨著教育信息化的滲入，信息化助力鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)工作，對(duì)于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，具有重大意義。本文將在教育信息化的大形勢(shì)下，根據(jù)目前鄉(xiāng)村英語(yǔ)課程的現(xiàn)狀，從以下幾個(gè)方面入手，著手討論如何運(yùn)用教育信息化助力鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂。首先，學(xué)校教育教學(xué)資源配備不齊全；大多數(shù)農(nóng)村家庭缺失家庭教育等方面入手，著重剖析農(nóng)村義務(wù)教育以及英語(yǔ)教學(xué)方面存在的問(wèn)題。其次，從政府層面出發(fā)，為學(xué)校提供資金保障，教育補(bǔ)償，優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)資源，注重鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)代化教育信息培訓(xùn)等方面入手，探討教育信息化助力鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育發(fā)展的作用。最后，從社會(huì)層面上強(qiáng)調(diào)：改善鄉(xiāng)村學(xué)校教育信息化的設(shè)施配備；提升鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師的現(xiàn)代化信息素養(yǎng)等方面，探索了教育信息化助力鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂的措施。

　　【關(guān)鍵詞】教育信息化；助力；英語(yǔ)課堂改革；教育資源

　　少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)學(xué)。學(xué)好英語(yǔ)，便于我們走出國(guó)門，了解世界，強(qiáng)大祖國(guó)。因此，讓教育信息化助力英語(yǔ)課堂教學(xué)，已勢(shì)在必行，尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校。和城鎮(zhèn)相比，我國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展相對(duì)落后，導(dǎo)致農(nóng)村教育發(fā)展不平衡，特別是英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。在科技高速發(fā)展，教育信息化的背景下，優(yōu)質(zhì)的教育資源急需運(yùn)用到鄉(xiāng)村學(xué)校的英語(yǔ)教育上。因此，用教育信息化促進(jìn)鄉(xiāng)村英語(yǔ)的教學(xué)就被提出了更高的要求。但是，目前教育信息化滲入到鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)中還存在著許多的問(wèn)題，從而使英語(yǔ)教育水平的發(fā)展效果受到了限制，所以，話題“教育信息化助推鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂”成為了教育界討論的焦點(diǎn)。所以，我們要讓農(nóng)村學(xué)校樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的理念，順應(yīng)時(shí)代潮流，實(shí)現(xiàn)教育信息化，有針對(duì)性的對(duì)農(nóng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段解決，讓教育信息化充分的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。逐步創(chuàng)新和改革教學(xué)模式，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源運(yùn)用到農(nóng)村孩子身上，讓鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)事業(yè)能夠積極向上的發(fā)展。當(dāng)然，我們的鄉(xiāng)村一線英語(yǔ)教師也要在教育信息化這個(gè)大時(shí)代的號(hào)召下，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力。

　　一、農(nóng)村義務(wù)教育英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展存在的問(wèn)題

　?。ㄒ唬┙逃Y源配置不全面

　　由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)比較落后，導(dǎo)致教育資源配置不齊，該現(xiàn)象主要體現(xiàn)在以下兒個(gè)方面：第一，學(xué)校硬件設(shè)施不夠。目前一些鄉(xiāng)村學(xué)校還沒(méi)有將多媒體、電腦、電子白板，PPT等現(xiàn)代化教學(xué)硬件普及到教育教學(xué)工作中去，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)校的英語(yǔ)教育水平一直處于相對(duì)滯后的現(xiàn)狀。第二，財(cái)政投入的教育經(jīng)費(fèi)不足。學(xué)校能夠支配的教育經(jīng)費(fèi)不足，從而影響到教育信息化方面的資金投入，使學(xué)校不能注重教育信息化方面的發(fā)展。從而驗(yàn)證滯后了農(nóng)村學(xué)校的信息化教育，特別是英語(yǔ)教育的發(fā)展。第三，缺少具有專業(yè)素養(yǎng)的英語(yǔ)專職教師。農(nóng)村學(xué)校的專職英語(yǔ)教師匱乏，缺乏具有專業(yè)素養(yǎng)的英語(yǔ)教師，而且，有的英語(yǔ)教師仍在采用傳統(tǒng)的黑板粉筆教學(xué)模式，沒(méi)有樹(shù)立現(xiàn)代信息化的教學(xué)理念，現(xiàn)代化教育局技術(shù)應(yīng)用能力比較欠缺，導(dǎo)致無(wú)法讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　（二）農(nóng)村家庭教育存在缺失

　　由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢，很多家長(zhǎng)為了掙錢養(yǎng)家，供學(xué)生上學(xué)，不得不把孩子交給其爺爺奶奶，外公外婆照顧，自己常年在外，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，外出打工，如此以來(lái)，就出現(xiàn)了很多的留守兒童。而這些留守兒童在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，尤其是英語(yǔ)問(wèn)題時(shí)，由于身邊長(zhǎng)輩知識(shí)水平有限，無(wú)法及時(shí)給予其幫助，同時(shí)，這些孩子們的父母常年不在身邊，孩子們不能及時(shí)得到父母?jìng)內(nèi)粘５年P(guān)心，日積月累，他們就會(huì)出現(xiàn)一些心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題，從而使他們的身心健康受到嚴(yán)重的影響。因此，農(nóng)村家庭父母教育的缺失，使鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展受到了嚴(yán)重的阻礙。

　　二、教育信息化助力農(nóng)村英語(yǔ)教育發(fā)展的作用

　?。ㄒ唬檗r(nóng)村學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育資源

　　教育信息化是助力鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂的敲門磚。農(nóng)村學(xué)生可以享受到優(yōu)秀的教育資源是建立在教育信息化的前提下。教育信息化，可以讓孩子在有限的課堂時(shí)間里，增大課堂的知識(shí)容量，讓孩子們子在更少的時(shí)間里學(xué)到，掌握到更多的知識(shí)。所以，教育信息化在信息傳遞上打破了空間和時(shí)間的局限，能夠更有效地向鄉(xiāng)村學(xué)校傳遞教育資源，分享教育資源，從而讓教學(xué)資源在不同學(xué)校，不同地區(qū)實(shí)現(xiàn)了共享，讓更多的農(nóng)村學(xué)生體會(huì)到不同的英語(yǔ)教學(xué)機(jī)會(huì)，從而更好地促進(jìn)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育的更好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。

　?。ǘ┨岣咿r(nóng)村英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力

　　在提供優(yōu)秀的教學(xué)資源的同時(shí)，我們還應(yīng)注重對(duì)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及其對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的能力。從而讓教師信息素質(zhì)低這一類相關(guān)問(wèn)題得到了有效的解決，同時(shí)，也讓信息化教學(xué)工具能夠被農(nóng)村教師熟練運(yùn)用，使鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師信息技術(shù)的運(yùn)用能力得到了極大地提升，讓教育信息化更好的助力于鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)。比如，農(nóng)村英語(yǔ)教師可以觀看全國(guó)優(yōu)秀英語(yǔ)教師的上課案例，聽(tīng)他們的微講座等活動(dòng)，觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，獲得更多的使用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力，從而有效地提高自身的信息化教學(xué)水平，促進(jìn)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

　　（三）為英語(yǔ)教育變革提供動(dòng)力

　　教育信息化在一定程度上歸類于新型媒體，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)媒體的不足，同時(shí)，新媒體的內(nèi)容和形式還能被不斷地豐富，使農(nóng)村英語(yǔ)課程的改革和創(chuàng)新有了方向和動(dòng)力，使其能有效的助力于鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)，確保鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)能夠取得良好的教學(xué)效果。相關(guān)研究表明，要想彌補(bǔ)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師必須得樹(shù)立全新的教學(xué)理念，并通過(guò)不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)模式及教學(xué)手段，進(jìn)一步的提升自身應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)的能力，只有通過(guò)這樣的方式，才能有效的提高孩子們的的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育合理化、公平化。

　　三、教育信息化助推鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的策略

　　（一）政府積極參與

　　在教育信息化大形勢(shì)下，想要加快信息化建設(shè)，使鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育教學(xué)取得好的發(fā)展效果，當(dāng)?shù)卣仨毜梅e極參與，充分發(fā)揮政府助力教育教學(xué)的職責(zé)。首先，當(dāng)?shù)卣e極參與到教育行業(yè)中來(lái)，履行政府對(duì)教育行業(yè)該盡的責(zé)任，做好教育事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在有效結(jié)合鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，積極地采用全方位的辦法措施，不斷的彌補(bǔ)、改進(jìn)和完善推進(jìn)計(jì)劃，從而促鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)向信息化方向積極發(fā)展。其次，當(dāng)?shù)卣€要注重對(duì)農(nóng)村學(xué)校的資金投入，不斷完善農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施，做好后勤保障工作，確保農(nóng)村學(xué)校有具可用。最后，當(dāng)?shù)卣€要集結(jié)社會(huì)的各種力量，團(tuán)結(jié)社會(huì)團(tuán)體，通過(guò)采用社會(huì)共建模式，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)信息化的有效發(fā)展，為提高鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　?。ǘ└纳凄l(xiāng)村學(xué)校教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施

　　改善鄉(xiāng)村學(xué)校教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是促進(jìn)鄉(xiāng)村教育迅速發(fā)展的重要一環(huán)，它對(duì)學(xué)校的信息化建設(shè)效果有直接影響，因此，針對(duì)落實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，鄉(xiāng)村學(xué)校務(wù)必要引起特別重視。第一，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)需求，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理可行的構(gòu)建，讓網(wǎng)絡(luò)能夠覆蓋學(xué)校，為師生的信息交流創(chuàng)造出好的條件；其次，要對(duì)教學(xué)硬件設(shè)施的安裝進(jìn)行落實(shí)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)備，為教室配置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件、電腦、白板、展臺(tái)等，從而提高鄉(xiāng)村學(xué)校的現(xiàn)代化教育設(shè)施的建設(shè)水平；接著，還要及時(shí)更新教育資源庫(kù)，讓鄉(xiāng)村教師能夠及時(shí)了解到新的教育理念，接觸到優(yōu)秀的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，改進(jìn)教育手段，進(jìn)而提高教育效果；最后，鄉(xiāng)村學(xué)校還要安裝好網(wǎng)絡(luò)防護(hù)墻，殺毒軟件，以確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)能夠安全運(yùn)行，設(shè)備能夠正常，有效的使用。

　?。ㄈ┨嵘l(xiāng)村學(xué)校英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)

　　鄉(xiāng)村學(xué)校英語(yǔ)教師信息素養(yǎng)的提升對(duì)促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教育的信息化建設(shè)起著極其重要的作用，為此，農(nóng)村中小學(xué)校要從以下幾個(gè)方面入手，首先，幫助教師樹(shù)立正確的信息化教學(xué)理念，要求教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，能將多媒體教學(xué)軟件更好地、切實(shí)可行的應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中來(lái)，并且能夠熟練地使用電腦備課，做PPT等，爭(zhēng)取全方位的培養(yǎng)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力，讓他們能夠更好地適應(yīng)信息時(shí)代，提高業(yè)務(wù)能力，以滿足農(nóng)村信息化教學(xué)的需求。其次，鄉(xiāng)村學(xué)校還要加大力度培養(yǎng)教師的現(xiàn)代信息化知識(shí)，適時(shí)豐富教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新教師教學(xué)資源庫(kù)，多方面培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)能力。從而不斷地提升鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師的信息素養(yǎng)，讓鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師們可以獲得快捷地搜索、獲取、整理信息的能力。第三，教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)發(fā)利用身邊鮮活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道。同時(shí)，教師的學(xué)科專業(yè)知識(shí)應(yīng)該被得到沉淀與豐富，鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師要努力提升自己，如學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，閱讀專業(yè)文獻(xiàn)，參加學(xué)術(shù)交流，參與學(xué)科教研等方式來(lái)豐富學(xué)科知識(shí)，不斷地提高教師自身的信息化教學(xué)水平，扎實(shí)教學(xué)基本功，從而促進(jìn)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育教學(xué)信息化的有效發(fā)展。

　　教育信息化能夠有效地促進(jìn)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育的發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)課程改革。信息化教學(xué)將用科技為教育護(hù)航，讓每位師生都能感受到開(kāi)放兼容，便捷智能，獨(dú)立創(chuàng)新的教學(xué)模式，重塑教育新模式。與此同時(shí)，提升鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師的信息素養(yǎng)，鄉(xiāng)村學(xué)校教育信息化工作就可以被順利、有效的開(kāi)展起來(lái)。唯有此法，才能有效地提升鄉(xiāng)村英語(yǔ)教育水平，高效地促進(jìn)鄉(xiāng)村英語(yǔ)課程改革的大力發(fā)展。

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