文◎房山區(qū)燕山星城小學(xué)黨支部

　　作為星城教育聯(lián)盟的牽頭單位，房山區(qū)燕山星城小學(xué)黨支部攜手星城幼兒園、星城中學(xué)、北師大燕化附中黨組織成立燕山地區(qū)幼小初高“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想”三進(jìn)項(xiàng)目組。學(xué)校黨支部以項(xiàng)目為牽引，與項(xiàng)目學(xué)校黨組織實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目聯(lián)做、活動(dòng)聯(lián)辦、黨員聯(lián)建、資源聯(lián)用；以《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》（以下簡稱《讀本》）為載體，推動(dòng)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，探索黨建引領(lǐng)教育教學(xué)的有效路徑。

　　組織引領(lǐng) 把握項(xiàng)目研究主方向

　　由學(xué)校黨支部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立課程組、德育組、展示組和評價(jià)組，將《讀本》內(nèi)容體系融入課程及德育活動(dòng)中，并通過“三同步”推動(dòng)項(xiàng)目共建：行動(dòng)同部署，以項(xiàng)目研究有效推動(dòng)黨建與育人雙融雙促，進(jìn)一步盤活教育資源；計(jì)劃同推進(jìn)，以每年一個(gè)系列活動(dòng)的形式同步推進(jìn)幼小初高的教學(xué)和德育工作；舉措同落實(shí)，以家校合作、校社攜手、幼小初高層級聯(lián)動(dòng)為抓手，打造教學(xué)與德育課程貫通體系。

　　示范引路 打造大思政課主陣地

　　項(xiàng)目組通過打磨一套生動(dòng)實(shí)踐教案和針對性足、吸引力強(qiáng)的示范“金課”，帶動(dòng)思政課程與課程思政建設(shè)。2023年，圍繞“貫徹習(xí)近平總書記總體國家安全觀”專題，邀請高校教授帶題進(jìn)組，與課程組集體研究《讀本》中的國安體系架構(gòu)，以“大豆保衛(wèi)戰(zhàn)”為題聚焦糧食安全，打造同課異構(gòu)教學(xué)模式；以軍事國防為題，組織觀摩示范課。推動(dòng)小初高一體化進(jìn)階教研模式向語文、歷史、生物、音樂、科學(xué)等學(xué)科同步延伸。堅(jiān)持項(xiàng)目聯(lián)動(dòng)，德育組與課程組同內(nèi)容同時(shí)段同推進(jìn)，以看巡展、聽講座、講故事、賽知識等國安專題活動(dòng)項(xiàng)目為引領(lǐng)，打通德育與教學(xué)跨學(xué)科、跨學(xué)段、跨體系路徑，推動(dòng)了黨建引領(lǐng)課程的改革攻堅(jiān)。

　　實(shí)踐引航 挺進(jìn)課程實(shí)踐主戰(zhàn)場

　　依托黨建集群單位聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)，項(xiàng)目組為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐場地。2024年，項(xiàng)目組在“生態(tài)文明觀”專題研究中以“水”為介質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力。學(xué)校黨支部積極對接燕化污水處理廠黨委，讓學(xué)生走進(jìn)凈水車間探究水質(zhì)凈化過程。項(xiàng)目組與大學(xué)同題共答，開展房山母親河——大石河來世今生調(diào)研；聘導(dǎo)師、搭平臺，師生主動(dòng)融入節(jié)水型社區(qū)建設(shè)，通過“節(jié)水金點(diǎn)子”“模擬政協(xié)提案”宣傳節(jié)水理念，動(dòng)員星城地區(qū)居民使用節(jié)水龍頭和花灑，向社會大課堂遞交了一份優(yōu)秀的實(shí)踐課答卷。

　　項(xiàng)目引導(dǎo) 培養(yǎng)教師隊(duì)伍主力軍

　　以項(xiàng)目研究為抓手，學(xué)校黨支部集合黨員骨干教師攻堅(jiān)優(yōu)勢，進(jìn)一步推動(dòng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)。4個(gè)項(xiàng)目組分別由幼小初高學(xué)校黨組織書記牽頭，破解學(xué)段銜接難題；8個(gè)子項(xiàng)目全部由黨員骨干教師擔(dān)綱，解決研發(fā)實(shí)踐課程難點(diǎn)，參與項(xiàng)目研究黨員教師占比達(dá)65%。兩年間，建立了“三進(jìn)”教學(xué)資源庫，開發(fā)10項(xiàng)探究性課程，打磨出一批生動(dòng)實(shí)踐案例，形成了項(xiàng)目管理促進(jìn)人才集群培養(yǎng)的新模式和新時(shí)代課程思政一體化育人的新路徑。

　?。ㄘ?zé)任編輯：劉一璇）

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