科學導報訊為進一步深化課堂教學改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，太原市晉源區(qū)第四實驗小學校低段語文組于3 月27 日起開展了為期兩周的“精致課堂”觀摩研討活動。十位教師立足學科核心素養(yǎng)，精心設計教學環(huán)節(jié)，或通過情境創(chuàng)設激發(fā)學生興趣，或依托問題驅動引導深度思考，展現(xiàn)了扎實的教學功底和獨特的教學風格。

　　王建翠老師執(zhí)教的是部編版一年級下冊五單元第二篇課文識字（六）———《古對今》。張伍珍老師執(zhí)教的是部編版一年級下冊第三單元課文———《樹和喜鵲》。喬哲老師執(zhí)教古詩《小池》時，以“夏日小詩人探秘”為主題，為一年級古詩教學提供了新范式。馬蒙老師執(zhí)教的部編版二年級下《中國美食》，既傳承了中華飲食文化，又提升了學生的語文素養(yǎng)。

　　王振君老師執(zhí)教的是部編版二年級下冊五單元第一篇課文———《亡羊補牢》。王振君通過朗讀、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)了學生的閱讀理解能力和語言表達能力。并適時引導學生在閱讀過程中學會圈點批注，不僅提高了學生自主學習能力，還落實了本單元思辨性閱讀與表達的任務群。

　　郭倩老師執(zhí)教的部編版二年級下冊第16課《雷雨》，充分體現(xiàn)了教學的結構性特點。何赟鳳老師執(zhí)教的《火燒云》，展現(xiàn)了深厚的教學功底與獨特魅力。劉瑋老師為三年一班學生設計的《中華傳統(tǒng)節(jié)日》課程生動有趣，通過故事講解、圖片展示和互動問答，引導學生了解春節(jié)、端午、中秋等節(jié)日的文化內涵。白若云老師的《花鐘》課堂讓人眼前一亮。在柳靜妍老師的語文課上，一場別開生面的海底探秘之旅正在進行。

　　此次輪教研討活動，既展示了十位教師扎實的教學功底和創(chuàng)新的教學理念，也為語文組教師提供了互學共進的平臺。全體教師將以此次活動為契機，繼續(xù)深耕課堂、錘煉技能，在反思中優(yōu)化教學策略，在實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)，共同推動學校語文教學質量的穩(wěn)步提升。（張麗閆珊）

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