2015年7月25日，山西晉城，皇城相府2015年全國(guó)高考狀元敕封典禮在此盛大舉行。來自甘肅、吉林、內(nèi)蒙古、山東等七省市自治區(qū)的十名高考狀元接受“康熙皇帝”敕封。上午九時(shí)，十名高考狀元身穿狀元服，肩批大紅花，騎著高頭大馬，進(jìn)入皇城相府御書樓廣場(chǎng)，“康熙皇帝”敕封他們?yōu)椤暗谝患谞钤n進(jìn)士及第”，每人賞“詔書”一冊(cè)、人民幣一萬(wàn)元，《康熙字典》一函。

　　“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！痹诠糯既钤菄?guó)家大事，意味著此人一腳踏進(jìn)“國(guó)家棟梁”的門檻，而全國(guó)也只有一人，所以那個(gè)時(shí)候的“狀元游街”，給人的感覺是“衣錦還鄉(xiāng)”。不過如今，基本上遍地是狀元，省有省狀元、市有市狀元、縣有縣狀元、區(qū)有區(qū)狀元……當(dāng)“狀元”一多，貶值自在情理之中，再出來個(gè)什么“游街”，那感覺就完全變了，若又籠罩在“商業(yè)炒作”的陰云下，就更感覺不是滋味。

　　在這樣的境況下，從2004年7月開始，教育部就反對(duì)“炒作狀元”：希望各媒體和網(wǎng)站停止此類宣傳；2005年，教育部又發(fā)布高考宣傳“八不準(zhǔn)”通知，其中就有不圍繞任何高分考生個(gè)人進(jìn)行宣傳……而此后，幾乎每一年，教育部門都會(huì)有類似的強(qiáng)調(diào)，只不過，基本上沒有什么用，炒作高考狀元一如既往火熱，比如這“狀元游街”。何以至此呢？因?yàn)椤鞍瞬粶?zhǔn)”等只是倡導(dǎo)性質(zhì)的，沒有強(qiáng)制性，所以無法從根本上對(duì)此進(jìn)行有效約束。

　　而相比起無關(guān)痛癢的規(guī)定，現(xiàn)實(shí)的各種利好則是很多參與者根本無法舍棄的。對(duì)學(xué)校而言，放出自己學(xué)校有狀元的消息，基本上就不用擔(dān)心來年沒有生源；對(duì)于教育部門來說，透露出當(dāng)?shù)爻隽藸钤膊怀钭约簺]有教育政績(jī)；而對(duì)一些企業(yè)或景區(qū)而言，比如此次的皇城相府，用狀元來炒作，就不愁沒有旅游收入。當(dāng)“高考狀元”與“高考經(jīng)濟(jì)”變成一種孿生關(guān)系時(shí)，簡(jiǎn)單的禁令是不可能有任何成效的，因?yàn)楹?jiǎn)單禁令難敵現(xiàn)實(shí)誘惑。

　　但很顯然，類似于“狀元游街”的這般炒作，其負(fù)面影響卻是不言而喻的：一方面，對(duì)這些狀元們的心理成長(zhǎng)是不利的，社會(huì)過分的追捧，很可能會(huì)增加他們的虛榮心，而與虛榮心相伴的，則是傲慢與驕橫的氣息；另一方面，這也會(huì)影響社會(huì)的評(píng)價(jià)體系，常言道，“三百六十行，行行出狀元”，那么高考狀元不過是分?jǐn)?shù)上的狀元，這不足為奇，而過分的追捧與炒作，只會(huì)繼續(xù)加深社會(huì)對(duì)“分?jǐn)?shù)”以及應(yīng)試教育的崇拜，會(huì)加大高考改革的阻力。

　　一個(gè)眾所周知的常識(shí)是：教育的目的，從來都不是給人提供炒作的對(duì)象，也不是制造“分?jǐn)?shù)的囚徒”。而當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)，卻步入了這些沉疴?！盃钤谓帧保呀?jīng)暴露了高考的種種問題，也讓人有這樣的反問：“游街”的幸福，要以多少考生的不幸鋪路？

　　【原載2015年7月27日《燕趙都市報(bào)·燕趙觀點(diǎn)》】

　　龍敏飛

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