黨佳麒

　　廣西科技大學(xué) 土木建筑工程學(xué)院

　　摘　要：00 后大學(xué)生對(duì)紅色文化、紅色精神的領(lǐng)悟與感受具有間接性、渠道性的特征。為了讓00 后大學(xué)生能夠地了解紅色文化、紅色事跡，就應(yīng)該尋長更有效的方法與路徑。在新媒體時(shí)代中，00 后大學(xué)生紅色教育應(yīng)該匯聚新媒體素材構(gòu)建紅色教育內(nèi)容體系，發(fā)揮新媒體優(yōu)勢創(chuàng)建紅色教育渠道體系，激發(fā)新媒體活力營造紅色教育氛圍體系。

　　關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；00 后大學(xué)生；紅色教育

　　引　言

　　00 后大學(xué)生是出生于紅旗下，成長于春風(fēng)里的一代。70、80 后的父輩們就未經(jīng)歷戰(zhàn)爭的洗禮和紅色革命的浸染。00 后大學(xué)生對(duì)紅色文化、紅色精神的領(lǐng)悟與感受就更具有間接性、渠道性。尤其是在新媒體環(huán)境下，大量的西方文化思想無孔不入地滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，也想方設(shè)法地融入于大學(xué)生的思想體系之中。綜合多個(gè)方面的因素，新媒體環(huán)境下，00 后大學(xué)生的紅色教育面臨的困難與挑戰(zhàn)更多、更嚴(yán)峻。大學(xué)生紅色教育必須要直面存在的問題，直擊核心內(nèi)容，借新媒體之力，發(fā)青年教育之力，構(gòu)建完善、全面、深入且富有實(shí)效的培養(yǎng)機(jī)制，自上而下，形成一體化的教育機(jī)制。讓距離紅色年代久遠(yuǎn)，對(duì)紅色文化感受不深，對(duì)紅色精神領(lǐng)悟淺顯的新時(shí)代大學(xué)生能夠接過前輩們手中的旗幟，做好紅色基因的傳承人，扛起新時(shí)代青年的民族復(fù)興大任。

　　一、匯聚新媒體素材構(gòu)建紅色教育內(nèi)容體系

　　新媒體時(shí)代的最大特點(diǎn)就是自媒體盛行。“每個(gè)人都是媒體人” 既是向人宣告了種類繁多的資源都可以借助于各類新媒體堂而皇之地走進(jìn)人們的視野，成為人們喜聞樂見、涵養(yǎng)精神、增長見識(shí)的又一新徑。由于資源創(chuàng)作者的多元化，呈現(xiàn)于新媒體上的內(nèi)容也是異常的豐富多彩。在新媒體時(shí)代，海量的適用于紅色教育的資源漂浮于網(wǎng)絡(luò)之上，教育者需要從中遴選出優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，構(gòu)建內(nèi)容體系。第一，構(gòu)建與大學(xué)生思政課程內(nèi)容相契合的紅色教育內(nèi)容體系。大學(xué)生思政課程是開展思政教育的主陣地。思政課程里面涉及到的紅色革命、紅色文化的內(nèi)容較多，教師可以將遴選出來內(nèi)容巧妙地與思政課程相結(jié)合，既可以在課堂上呈現(xiàn)，也可以在課外拓展內(nèi)容里展現(xiàn)，強(qiáng)化思政課程的教育效果。第二，構(gòu)建與地方紅色文化相映襯的紅色教育內(nèi)容體系。大學(xué)生紅色教育應(yīng)該充分發(fā)揮地方紅色革命基地、紅色戰(zhàn)爭遺跡、紅色文化博物館等紅色教育基地的作用，同時(shí)，應(yīng)該借助于新媒體，從中查詢到與地方紅色文化相關(guān)的內(nèi)容。促使學(xué)生對(duì)地方紅色文化有更為深入地了解，在學(xué)生參觀紅色基地，或者參與紅色研學(xué)時(shí)拓展到相關(guān)的內(nèi)容。

　　二、發(fā)揮新媒體優(yōu)勢創(chuàng)建紅色教育渠道體系

　　新媒體類型有微博、微信公眾號(hào)、抖音等短視頻公眾號(hào)等。00 后的大學(xué)生大多擁有各類最流行的、最具活力的新媒體賬號(hào)，他們既是各類新媒體的忠實(shí)用戶，也是新媒體的忠實(shí)受眾群體。因此，教育工作者應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體覆蓋范圍廣泛，00 后大學(xué)生用戶的占比較高等優(yōu)勢，搭建紅色教育渠道體系。第一，創(chuàng)建紅色教育全媒體賬號(hào)。教育工作者創(chuàng)建微博公眾號(hào)、微信公眾號(hào)、抖音和快手公眾號(hào)，如果條件允許，還可以在小紅書、嗶哩嗶哩上創(chuàng)建公眾號(hào)。每個(gè)公眾號(hào)都要由專門的團(tuán)隊(duì)來負(fù)責(zé)，可以是高校團(tuán)委，也可以是紅色教育相關(guān)的社團(tuán)組織，還可以與民間組織連手，定期更新內(nèi)容，形成覆蓋全面的宣傳教育體系，使大學(xué)生借助新媒體渠道與紅色文化、紅色精神實(shí)現(xiàn)無距離接觸。第二，創(chuàng)建紅色教育網(wǎng)狀渠道體系。通過在公眾號(hào)上發(fā)布優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，呈現(xiàn)富有吸引力的資源，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注公眾號(hào)。當(dāng)公眾號(hào)的關(guān)注人群達(dá)到一定規(guī)模以后，將更多的活動(dòng)方案借助于公眾號(hào)去發(fā)布，使大學(xué)生形成定期觀看紅色賬號(hào)文章與內(nèi)容的習(xí)慣，通過多次重復(fù)的不定期瀏覽，00 后大學(xué)生對(duì)紅色文化有進(jìn)一步的了解。堅(jiān)持利用新媒體渠道來宣傳、動(dòng)員以及組織活動(dòng)，就會(huì)使新媒體成為開展紅色教育活動(dòng)的重要渠道，使紅色教育活動(dòng)開展得更為高效。

　　三、激發(fā)新媒體活力營造紅色教育氛圍體系

　　新媒體平臺(tái)上一個(gè)包容的、開放的、自由的平臺(tái)。新媒體受到諸多年輕人的追捧，成為了00 后首選的探知世界、交流互動(dòng)、參與活動(dòng)的重要載體。既然新媒體的使用已經(jīng)成為了00 后大學(xué)生日常生活中不可獲缺的一部分，那么，紅色教育就應(yīng)該以新媒體為載體，聚焦于新媒體的各類功能，將新媒體的活動(dòng)充分地激發(fā)出來，促使各類的紅色文化與內(nèi)容，借助于新媒體以圖文并茂、藝質(zhì)并存，視覺沖擊力強(qiáng)、文化內(nèi)涵豐富的方式呈現(xiàn)在00 后大學(xué)生的面前。第一，充分利用校園自媒體大V 的作用。激發(fā)新媒體的活力，關(guān)鍵還是要激發(fā)出00 后大學(xué)生的新媒體用戶的活力，尤其是本校的自媒體大V，引導(dǎo)他們參與紅色文化傳播、紅色精神解讀、紅色活動(dòng)的組織與開展之中來。發(fā)揮自媒體大V 的帶動(dòng)作用，形成更加積極的紅色教育氛圍。第二，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。利用新媒體形成良好的宣傳氛圍，更應(yīng)該形成良好的動(dòng)員氛圍。新媒體上的功能較多，很多功能非常適合高校開展各類的紅色教育活動(dòng)。例如天涯社區(qū)的“建高校”，微博上的“投票調(diào)查”等。利用這些功能，吸引學(xué)生參與，促進(jìn)紅色教育效果的改善。

　　結(jié)　語

　　00 后大學(xué)生的成長過程正是新媒體時(shí)代蓬勃發(fā)展的二十多年。隨著新媒體時(shí)代的發(fā)展，層出不窮的新媒體類型，便捷高效的新媒體功能，豐富有趣的新媒體內(nèi)容使新媒體成為了00 后大學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)離不開的工具或平臺(tái)。因此，00 后大學(xué)生的紅色教育應(yīng)該充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，順應(yīng)新媒體的發(fā)展，創(chuàng)新思路，大膽改革，尋找到能夠滿足00 后大學(xué)生需求，又能夠?qū)崿F(xiàn)紅色教育目標(biāo)的新策略、新路徑。

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　　基金項(xiàng)目：本文系廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃資助項(xiàng)目《新媒體環(huán)境下00 后大學(xué)生紅色文化教育培養(yǎng)機(jī)制研究》（項(xiàng)目編號(hào) S202110594062）成果之一。

　　作者簡介：黨佳麒（2000-），男，寧夏石嘴山人，廣西科技大學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)生。

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