劉曉雯

　　上海市寶山區(qū)樂之中學

　　摘　要：信息時代的到來，給人們帶來了很多的便捷性。其中，也包括了課堂教學。隨著教師在課堂上利用現代多媒體技術，優(yōu)化課堂教學內容。例如，PowerPoint 是微軟開發(fā)的幻燈片制作與展示軟件，教師通過使用PowerPoint 來展示課堂內容，將課堂內容更形象的展示給學生，大大的提高了課堂的有效性。本文主要淺談對于教師如何通過使用多媒體中的PowerPoint 來制作英語課件，圍繞PowerPoint 在英語課堂教學的重要性。

　　關鍵詞：PowerPoint；英語教學

　　一、PowerPoint 激發(fā)學生的學習熱情

　　傳統的英語教學課堂上，教師一只粉筆一塊黑板、一本課本即可，課堂上教師為主體，學生知識一味地被動灌輸知識，機械性的進行知識點的復制黏貼。在課堂上，學生缺乏聽說實踐機會，缺乏對于英語教學的興趣，沒有學習熱情，課堂乏味無趣。但是，現如今教師可以通過多媒體設備進行教學，課件中集圖片、文字、音樂、影像等內容豐富多彩，更容易激發(fā)學生的學習熱情, 活躍課堂氛圍，真正的做到讓學生們參與到英語學習中。

　　二、PowerPoint 優(yōu)化詞匯教學

　　英語學習中，最基本的就是要認識單詞，這樣才能認識詞組、語句，甚至于語篇。但是，認識單詞、背單詞對于學生來說是多么的困難。有了多媒體設備的幫助，學生們能夠更容易背單詞、記住單詞。利用多媒體設備，教師可以將單詞配合聲音、圖片，甚至于視頻，使同學們的眼、口、耳、手等共同調動起來，達到最佳的記憶效果。比如，六年級英語教學中有生詞starfish，教室可以在課堂上展示單詞，以及這個海洋生物的實物圖片，甚至于他的生長視頻，讓學生更愿意了解單詞，更愿意記憶單詞。記憶效率的提高，也讓學生對于英語內容不陌生不害怕，大大提高他們的英語學習興趣。

　　三、PowerPoint 優(yōu)化聽說教學

　　隨著教育的改革，英語教學中聽說內容重要性更為突出，這也是學生薄弱之處。聽說之難，難在需要學生眼、耳、腦、嘴對語言信息的綜合反映。學生的綜合運用能力變得極為關鍵，聽說能力有效促進學生的語言交際能力。因此，現在化課堂中，教師可以利用多媒體設備進行聽說的訓練，集聲音、圖片于一體，全方位的調動學生的感官，使學生能夠展開立體化的思維活動，通過多渠道來感知英語。學生將文字、圖像、聲音等內容與實踐聯系起來，能夠打破船用教學的瓶頸，為學生提供更豐富、聲像并茂的語言教學內容，使學生能夠更忒貼近語言教學環(huán)境，使學生在真切的情景中學習英語語言，更有利于提高學生英語語言交際能力。

　　教學的改革，不僅僅是教師轉為主導，學生為主體，更多的是教師學會利用多媒體設備來輔助教學，增加教學的趣味性，吸引學生的課堂注意力。多媒體設備作為一種先進的教學手段，教師利用多媒體設備能夠優(yōu)化英語課堂教學的內容，增加課堂內容的知識量，能夠讓學生更直觀的理解課堂教學內容，突出教學的重難點。教師通過多媒體來展示圖片、視頻、音樂等內容，來增加課堂的趣味性，吸引學生的注意力，增加學生學習的熱情，讓學生在更愉快更輕松地教學環(huán)境下學習，使學生能夠更快更高質量的汲取知識，培養(yǎng)他們的能力，成為有用之才。數字化信息時代，傳統課堂終將被取代，在新的教學環(huán)境下，學生能夠更積極參與課堂中，在課堂上增強英語的聽說讀寫的技能，培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力，并且加入了人文教育思想。

　　參考文獻

　　[1]　 史祥林. 淺談PowerPoint 在初中英語教學中的應用[J]. 課程教育研究,2012.09

　　[2]　 劉曉梅 周蓉. PowerPoint 課件在中職英語教學中的應用[J]. 職業(yè),2012.10

　　[3]　 許玉珊．PowerPoint 在農村英語教學中的使用[J]. 考試周刊,2014.07

　　作者簡介：劉曉雯（1994—），女，漢族，上海市寶山區(qū)人，教師，單位：上海市寶山區(qū)樂之中學。

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