趙亞超 朱鐵栓 李 笑

　?。ㄋ拇ㄓ變簬煼陡叩葘？茖W(xué)校 保定市第一中學(xué) 安新縣第二中學(xué)）

　　【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步，高職學(xué)生們?cè)絹?lái)越不重視體育鍛煉的重要性，學(xué)生們的個(gè)人身體素質(zhì)也在逐漸下降。因此在新課程改革背景下高職體育課堂需要重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)與對(duì)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。文章主要結(jié)合高職生們的特點(diǎn)與能力基礎(chǔ)提出激發(fā)學(xué)生體育興趣的有效活動(dòng)策略，以期大幅度增強(qiáng)學(xué)生們的職業(yè)技能，為學(xué)生們未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作夯實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)高職體育課堂的進(jìn)一步發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】高職體育；教學(xué)改革；有效策略

　　中圖分類號(hào)：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：ISSN1003-7667（2021）08-002-01

　　高職時(shí)期的學(xué)生們正是青春叛逆期，此階段的學(xué)生們的內(nèi)心大多是敏感且脆弱的，再加上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，部分學(xué)生們過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)，而忽視了體育鍛煉的重要性，而傳統(tǒng)的體育課堂由于教師教學(xué)水平較差、教學(xué)方法與活動(dòng)較為老套，使得無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)興趣與鍛煉積極性，從而嚴(yán)重影響了高職體育課堂的進(jìn)步與發(fā)展。所以為了推動(dòng)現(xiàn)代化高職生們的全面發(fā)展與綜合發(fā)展，且主動(dòng)響應(yīng)如今素質(zhì)教育的號(hào)召，給國(guó)家培養(yǎng)更多健康優(yōu)秀的人才，這需要眾多高職體育教師們充分重視體育課堂教學(xué)，主動(dòng)采取全新有趣的教學(xué)活動(dòng)與方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的個(gè)人興趣，從而有效的突出職業(yè)教學(xué)特色。

　　一、創(chuàng)新體育游戲化教學(xué)方式

　　游戲教學(xué)方法是目前高職體育課堂教學(xué)中最常使用的方法，同時(shí)也是激發(fā)高職生們個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的有效策略。游戲教學(xué)方法是把游戲當(dāng)作體育課堂教學(xué)的形式，將游戲與高職的體育教學(xué)課堂進(jìn)行結(jié)合并設(shè)計(jì)出具備針對(duì)性的高職體育活動(dòng)。但是部分高職的體育老師們?cè)趹?yīng)用游戲教學(xué)法時(shí)，僅僅是在課堂上進(jìn)行一些單一的小游戲，沒(méi)有把游戲與高職體育課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高效的結(jié)合，從而導(dǎo)致高職體育課堂教學(xué)效果無(wú)法獲得一定的提升。新時(shí)代下的高職體育教師在結(jié)合游戲教學(xué)方式時(shí)首先應(yīng)合理結(jié)合課本中的體育游戲，從而更好激發(fā)高職學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，將體育課堂教學(xué)內(nèi)容與游戲造成專門(mén)的結(jié)合來(lái)增強(qiáng)高職學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)水平。高職老師們?cè)谥v解教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以使用游戲法教學(xué)大大極發(fā)學(xué)生興趣；老師也可以選擇在講解完學(xué)習(xí)內(nèi)容后進(jìn)行鞏固的游戲，從而最大限度的提升學(xué)習(xí)效率;正確使用課本內(nèi)的游戲來(lái)教學(xué)，可以極大地提升學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感受力。教師應(yīng)合理使用課本外的游戲，高職教師需要積極尋找生活中與教學(xué)有關(guān)的游戲,然后再與體育課堂教學(xué)相結(jié)合來(lái)幫助課堂教學(xué)，從而有效的突出職業(yè)教學(xué)特色。

　　二、自主教學(xué)方法

　　高職體育教師可以選擇創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景與設(shè)置一定的問(wèn)題的方法來(lái)完成教學(xué)，在此基礎(chǔ)上幫助高職學(xué)生們運(yùn)用自己所擁有的知識(shí)來(lái)與新學(xué)習(xí)的知識(shí)緊密結(jié)合，從而提高體育教學(xué)的高效性。合理使用自主教學(xué)方式能夠激發(fā)高職學(xué)生們的自身興趣、提升其個(gè)人自主學(xué)習(xí)能力等等。在高職體育課堂教學(xué)過(guò)程中采用自主化教學(xué)方式的時(shí)候需要高職體育老師們靈活使用多種方法，建立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，促進(jìn)高職學(xué)生們高效進(jìn)行鍛煉與運(yùn)動(dòng)。此種教學(xué)方法可以令學(xué)生由過(guò)去的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)者，也可以提升學(xué)生的自我管理能力,增強(qiáng)高職學(xué)生的身心健康，從而有效的突出職業(yè)教學(xué)特色。

　　三、合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法

　　高職體育老師們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生們對(duì)體育學(xué)習(xí)的個(gè)人興趣時(shí)也可以選擇合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法為通過(guò)教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間溝通讓學(xué)生在合作與幫助中共同學(xué)習(xí)體育理論知識(shí),提升學(xué)生合作的能力、交流的能力。在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生們采用合作學(xué)習(xí)的方法可促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都可以高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高高職學(xué)生們的個(gè)人學(xué)習(xí)主動(dòng)性。高職體育教師應(yīng)以掌握每位高職生的基本狀況為基礎(chǔ),把教學(xué)方向與教學(xué)目標(biāo)作為標(biāo)準(zhǔn),合理并正確的組織學(xué)生們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合職業(yè)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。體育老師可以把全體同學(xué)依據(jù)特定的準(zhǔn)則分為若干個(gè)小組，小組內(nèi)的所有學(xué)生依次當(dāng)選組長(zhǎng),而組長(zhǎng)要承擔(dān)起帶領(lǐng)組內(nèi)成員完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任。教師設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),應(yīng)最大限度的保證全體同學(xué)都可以加入到老師組織的活動(dòng)中去,讓所有的學(xué)生都可以加入到活動(dòng)中去。同時(shí)在課后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)的活動(dòng),如此也可以進(jìn)一步提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　四、豐富體育知識(shí)

　　現(xiàn)階段，高職體育教師們要想提高高職實(shí)際教學(xué)的效率就應(yīng)該豐富學(xué)生們的體育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們良好的體育習(xí)慣，從而更好的提高學(xué)生們的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)。倘若學(xué)生不能掌握基礎(chǔ)的知識(shí)則很有可能在發(fā)生突發(fā)狀況時(shí)不知如何處理，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的傷害，大大影響學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)積極性。例如大部分學(xué)生在長(zhǎng)跑完后會(huì)立刻停下、坐下或大口喝水，從而出現(xiàn)嘔吐、抽筋的情況，所以高職體育教師在日常的教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生們滲透正確的體育知識(shí)，從而為學(xué)生們未來(lái)的體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

　　五、設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

　　因?yàn)榇蠖鄶?shù)高職生生都具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與好勝心，所以老師們?cè)诟呗汅w育課堂中競(jìng)爭(zhēng)制度同樣能夠大幅度的增強(qiáng)高職生們的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，激發(fā)班級(jí)高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先高職老師們需要結(jié)合高職生們的實(shí)際情況來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行合理且正確的良性競(jìng)爭(zhēng)，讓班級(jí)中的高職生們能夠正確認(rèn)識(shí)到自己的能力與位置，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，避免學(xué)生們出現(xiàn)自負(fù)與自卑的現(xiàn)象，從而營(yíng)造高職體育課堂良好的學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)氛圍，提高高職生們的運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性。其次高職老師們還應(yīng)該提高競(jìng)賽制度的科學(xué)性與趣味性，通過(guò)加入趣味且公平公正的競(jìng)賽來(lái)組織高職生更積極的加入體育運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生能夠處于良好的競(jìng)賽氛圍之中，保證學(xué)生能在競(jìng)賽中提升運(yùn)動(dòng)能力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們良好的鍛煉習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)技巧。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　隨著教育的不斷變革，新課改對(duì)我國(guó)高職體育課堂的教學(xué)效率要求也越來(lái)越高，同時(shí)對(duì)職業(yè)內(nèi)容的融入越來(lái)越嚴(yán)格，這就需要每位高職體育教師們不斷創(chuàng)新個(gè)人的教學(xué)方法，將高職學(xué)生作為體育課堂的中心，通過(guò)新型的課堂的教學(xué)理念與模式來(lái)提高高職體育課堂的實(shí)際效率，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生們體育素養(yǎng)與綜合能力的增強(qiáng)。

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