面試是各大院校招生官直接檢測學(xué)生能力的方式，許多成績優(yōu)秀的中國學(xué)生在這個環(huán)節(jié)易遇到“1小時內(nèi)展示不出自身核心競爭力”的問題。留美低齡留學(xué)生如何避開模板式回答，展現(xiàn)獨具一格的人格特色及亮點，本期《留學(xué)》走訪了極其注重在面試環(huán)節(jié)培養(yǎng)低齡留美學(xué)生的融尚私塾。

　　融尚私塾成立于2013年，創(chuàng)始人是普林斯頓大學(xué)的前華北地區(qū)校友面試負責(zé)人雪麑。雪霓在擔(dān)任普林斯頓大學(xué)面試官時，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在面試時普遍背誦“標準答案”。曾任職于鳳凰衛(wèi)視、奧美、CNN（美國有線新聞網(wǎng)國際頻道）的她，也曾是美國私立寄宿高中生中的一員。根據(jù)自身的留學(xué)經(jīng)歷，雪霓創(chuàng)辦了融尚私塾。

　　融尚私塾引進美國本土青少年升學(xué)能力評估系統(tǒng)和升學(xué)培訓(xùn)課程，為8到18歲沖刺美國、瑞士排名前十的私立寄宿初高中家庭提供全面的教育方案。提供從初級的英文聽說、明辨閱讀與寫作課程到美國高中模擬等高級課程。融尚私塾聘請美國教育顧問以及具備中西方文化教育背景的中方顧問，教學(xué)團隊著重對學(xué)生溝通能力、合作能力、獨立自主能力、自我認知能力、明辨性思維、創(chuàng)新思維以及文化互融生活技巧的培訓(xùn)，辯論與公開演講等專項課程的訓(xùn)練能讓學(xué)生的表達能力在同齡人中脫穎而出。同時，融尚私塾提供專業(yè)的文書指導(dǎo)課程以及升學(xué)咨詢服務(wù)。

　　2015年，融尚私塾在美國波士頓設(shè)立了工作站，當?shù)亟逃檰枌ｉT負責(zé)為沖刺美國TOP30及TOP10學(xué)校的中國學(xué)生提供課程和面試指導(dǎo)。

　　面試課程既培訓(xùn)學(xué)生也培訓(xùn)家長

　　融尚私塾的面試課程不僅針對學(xué)生，也包括對家長的培訓(xùn)和禮儀指導(dǎo)。因申請美國大學(xué)，有時候家長需要陪同孩子一起面試。如果家長的言行舉止不得體，會影響招生官對考生的整體印象，為孩子減分。有些在國際學(xué)校就讀的學(xué)生，老師會定期給家長發(fā)送英文郵件。融尚私塾面向國際學(xué)校學(xué)生家長推出郵件翻譯、電話傳譯和學(xué)校陪同翻譯等服務(wù)，以便家長與學(xué)校的溝通。

　　融尚推出的IEP服務(wù)（Individualized Education Plan）正是為促進學(xué)生個性化發(fā)展設(shè)定的教學(xué)模式。目前，融尚私塾已經(jīng)形成比較完整的課程體系，涵蓋初級的英文聽說課程、明辨思維之英語閱讀與寫作課程、美國高中模擬等高級課程，還有面試培訓(xùn)、公開演講與演示技巧、升學(xué)指導(dǎo)等專項課程。所有課程均可私人定制，通過私家教育導(dǎo)師制度（Personal Mentor）提供7×24全天候服務(wù)，為學(xué)生量身打造個性化教育方案，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心競爭力。

　　英語能力提升課程

　　英語能力提升課程是融尚私塾的主打課程。老師根據(jù)學(xué)生的測試結(jié)果全面評估學(xué)生的語言能力，針對家長的需求與期望，根據(jù)學(xué)生實際水平、時間，來設(shè)計教學(xué)表格，其中進度內(nèi)容通常包括所學(xué)課程、每周學(xué)習(xí)目標及每一次課程目標測試等。一般來講，每兩周做一次目標測試，隨時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。教學(xué)顧問隨時跟進教學(xué)進度，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋給家長。

　　案例：A同學(xué)來自國內(nèi)某公立小學(xué)，她的英語成績一般，性格較為內(nèi)向，社交能力不強。母親想讓孩子考北京世青國際學(xué)校的初中部，家長希望通過改變環(huán)境讓孩子變得開朗、合群。入讀國際學(xué)校初中部要進行面試和入學(xué)測試，由于學(xué)校是雙語教學(xué)，學(xué)生的英語成績必須達到一定標準。而A同學(xué)的英語水平可能無法通過測試。于是，融尚私塾的教育顧問按照全美英語能力標準測試，為A同學(xué)設(shè)置了課程。

　　課程的預(yù)定目標是A同學(xué)在通過一段時間的學(xué)習(xí)后達到美國小學(xué)六年級學(xué)生的英語水平。按照這個目標，老師們從聽、說、讀、寫四個方面對A同學(xué)進行強化訓(xùn)練，并且設(shè)定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，如：一天要背50個單詞，每個單詞都要造句。不完成目標就不能進入第二天的學(xué)習(xí)。照此進度，A同學(xué)一步步提升了自己的英語水平。經(jīng)過一個暑假的強化，A同學(xué)輕松考過了北京世青國際學(xué)校的入學(xué)考試，還分在了B班（中等班）。在和外教的交流過程中，她不僅英語水平進步很大，性格也變得外向了。《留學(xué)》點評：“因材施教”的個性化教育方案能有效解決個體問題，使用差異性的教育方法和豐富的教育形式，能幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)達到自身需求的能力和水平，并增強全面競爭力。融尚私塾IEP課程（Individualized Education Plan）中關(guān)于初級英文聽說的課程、明辨思維之英語閱讀與寫作課程等專項課程，有效幫助A同學(xué)在一個暑假內(nèi)實現(xiàn)了提升英語水平的愿望。

　　高通過率面試課程

　　如何在面試過程中給招生官留下深刻的印象？出色的表達、到位的分析、靈活的應(yīng)變、自信的態(tài)度、富有邏輯的思維，都是招生官看重的素質(zhì)技能。融尚私塾的一對一面試輔導(dǎo)課程，教學(xué)生掌握一系列實用面試技巧，包括充分的前期調(diào)研準備、生動的個人經(jīng)歷回顧、出眾的價值觀闡述、有效的溝通策略、靈活的應(yīng)變技能、周全的面試禮儀、完美的后續(xù)跟進等，并通過模擬面試的形式舉一反三，確保學(xué)生熟悉面試流程。在正式面試中自信、清晰、流利地展現(xiàn)自我，為自己贏得心儀學(xué)校的青睞。

　　案例：B同學(xué)來自人大附中，他性格較為木訥，不善言辭。經(jīng)過測試和分析，教學(xué)團隊的老師們認為他的英語水平尚可，但溝通和表達能力亟需提高，否則很可能面試失敗，影響錄取。于是給他安排了面試課程和英語讀寫課程。

　　在面試課程之前，老師首先引導(dǎo)B同學(xué)對自己要有正確的認知：我的個性是什么，我的優(yōu)勢是什么，我有什么樣的價值觀。幫助學(xué)生將自己的特質(zhì)和目標學(xué)校的理念對接起來，用講故事的方式自然地講給面試官聽。同時，老師將面試過程的全程錄像并回放，與學(xué)生一起分析需要改進的地方，包括坐姿、站姿、表情、語音、語調(diào)等，讓學(xué)生對自己的面試表現(xiàn)有一個整體而清晰的認識。

　　經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，B同學(xué)掌握了一些面試技巧，在面試心態(tài)、回答問題和儀容儀表等方面都有顯著的提高。最終，St.Mark‘s School，Tabor Academy，Lake Forrester等多所名校向他發(fā)出了錄取通知書。他選擇了歷史悠久、排名全美前三十的St.Mark’sSchool就讀。

　　《留學(xué)》點評：B同學(xué)成績其實中等，只有100多分的托福和不到2200的SAT，他可以被名校錄取，重在面試環(huán)節(jié)的表現(xiàn)給自己加了分。面試課程、辯論及公開演講課程等專項IEP（Individualized Education Plan）課程訓(xùn)練教學(xué)生在最短時間內(nèi)“推銷”自己，如何有效的和人溝通。具備這些“軟技能”不僅讓學(xué)生在升學(xué)面試時受到青睞，在未來的生活和工作中也同樣受益。

　　記者 周曉琪 編輯/趙冰燃 設(shè)計/孫星

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