廖 霞

　　鶴峰縣圖書館

　　摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，當(dāng)前我國社會已經(jīng)進(jìn)入到數(shù)字化時代，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為了人們主要的閱讀方式之一?；鶎訄D書館是我國公共文化服務(wù)體系中的重要組成部分，為廣大人民群眾提供閱讀服務(wù)，并保障基層群眾能夠充分享受到良好的文化服務(wù)。在數(shù)字化時代，基層圖書館需要積極進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，并推動基層圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展，這樣才能夠更好的滿足當(dāng)前人們的閱讀需求，為讀者提供良好的閱讀服務(wù)。

　　關(guān)鍵詞：基層圖書館；數(shù)字化轉(zhuǎn)型；發(fā)展

　　一、數(shù)字化時代基層圖書館面對的挑戰(zhàn)

　　在數(shù)字化時代，我國基層圖書館面臨著諸多的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)包括：①隨著數(shù)字技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前我國基層圖書館的服務(wù)手段已經(jīng)發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀已經(jīng)逐漸被數(shù)字閱讀所取代。②在數(shù)字化時代背景下，人們對于信息的獲取方式和獲取途徑有了很大改變，這就需要基層圖書館加強對讀者信息資源的管理。③在數(shù)字化時代背景下，人們對于閱讀內(nèi)容和閱讀方式也產(chǎn)生了新的要求，這就需要基層圖書館加強對讀者需求的分析，并進(jìn)一步促進(jìn)圖書館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。④當(dāng)前我國基層圖書館面臨著來自網(wǎng)絡(luò)信息的巨大挑戰(zhàn)，這就需要基層圖書館加強對網(wǎng)絡(luò)信息資源的建設(shè)。

　　二、基層圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展策略

　?。ㄒ唬┮朐朴嬎愫痛髷?shù)據(jù)技術(shù)，以支持?jǐn)?shù)字化服務(wù)的實施和發(fā)展

　　由于傳統(tǒng)的基層圖書館服務(wù)方式不能滿足當(dāng)前社會發(fā)展的需要，因此，必須要積極引入云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)，以支持?jǐn)?shù)字化服務(wù)的實施和發(fā)展。目前，云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域中，并且取得了良好的效果，通過將云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到基層圖書館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展中，可以有效的提升基層圖書館的服務(wù)能力，并促進(jìn)其實現(xiàn)良好的發(fā)展。在具體應(yīng)用中，相關(guān)工作人員可以將其應(yīng)用到基層圖書館資源整合以及數(shù)據(jù)存儲中。例如在具體應(yīng)用過程中，工作人員可以將圖書資源進(jìn)行整合和存儲，并對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析和處理，從而為基層圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展提供重要的支持。

　　（二）建設(shè)先進(jìn)的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施

　　為了更好的推動基層圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展，需要相關(guān)工作人員積極建設(shè)先進(jìn)的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，并將其應(yīng)用到基層圖書館管理工作中。具體來講，可以采用以下幾種措施來實現(xiàn)：（1）將傳統(tǒng)的圖書館管理系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，引進(jìn)計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。（2）在基層圖書館中建設(shè)專業(yè)的信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，可以使用專業(yè)的數(shù)字圖書館軟件來進(jìn)行文獻(xiàn)信息的整理、分類、存儲以及管理等。（3）加強圖書館工作人員對于新技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握，不斷提升其工作水平。（4）開展專業(yè)培訓(xùn)活動，加強對基層圖書館工作人員的培訓(xùn)力度，促使其掌握先進(jìn)的信息技術(shù)手段和方法。

　?。ㄈ┘訌姅?shù)字化資源的建設(shè)與管理

　　基層圖書館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要大量的資源支持，但是由于我國基層圖書館缺乏相應(yīng)的數(shù)字化資源，這就導(dǎo)致其數(shù)字化轉(zhuǎn)型相對比較困難。因此，基層圖書館工作人員在實際工作中需要積極的采取有效措施進(jìn)行資源建設(shè)與管理，從而更好的滿足用戶對資源的需求。具體來說，可以從幾個方面入手：（1）在實際建設(shè)過程中需要根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展情況和居民的需求對圖書館進(jìn)行合理規(guī)劃，從而為廣大群眾提供更加全面、準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化服務(wù)。（2）要不斷的完善和優(yōu)化現(xiàn)有資源建設(shè)，并將其作為重點工作來抓。（3）要加強對相關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)和教育，從而提高其專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，進(jìn)而為基層圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供有效保障。

　?。ㄋ模┩ㄟ^數(shù)字化手段提供更加便捷和個性化的讀者服務(wù)

　　在當(dāng)前我國基層圖書館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，為了能夠有效的提高其服務(wù)水平，就要在利用數(shù)字化手段提供更多便捷和個性化的服務(wù)。隨著時代的不斷發(fā)展，讀者在閱讀過程中需要更加便捷和個性化的服務(wù)。這就要求基層圖書館要積極采取有效措施進(jìn)行改革和創(chuàng)新，并利用數(shù)字化手段來為廣大讀者提供更加便捷和個性化的服務(wù)。例如：當(dāng)前我國很多地方都有智能手機，而這些智能手機上都有微信公眾號。這就要求基層圖書館能夠充分利用微信公眾號這一平臺來為讀者提供更多便捷和個性化的服務(wù)，從而提高基層圖書館服務(wù)水平。通過這種方式可以有效的推動我國基層圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展，從而更好地滿足廣大人民群眾的閱讀需求。

　?。ㄎ澹┮胍苿討?yīng)用和社交媒體的應(yīng)用，以擴大讀者群體和加強讀者互動

　　當(dāng)前，在基層圖書館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，應(yīng)該積極引入移動應(yīng)用和社交媒體的應(yīng)用，以擴大讀者群體和加強讀者互動。因為在當(dāng)前時代背景下，讀者閱讀的方式也發(fā)生了很大變化，不再僅僅是局限于紙質(zhì)閱讀，而是更加傾向于電子閱讀。在這種情況下，基層圖書館需要積極引入移動應(yīng)用和社交媒體的應(yīng)用，從而加強讀者與圖書館之間的互動，以此來提高讀者對圖書館的參與度和體驗度。除此之外，基層圖書館還需要積極引入社交媒體的應(yīng)用，以增強讀者之間的互動。因為在當(dāng)前時代背景下，社交媒體已經(jīng)成為人們獲取信息的主要方式之一，因此基層圖書館需要積極引入社交媒體的應(yīng)用，從而來加強讀者之間的互動。

　　（六）引入培訓(xùn)計劃和人才引進(jìn)機制，以推動人才培養(yǎng)和能力提升

　　基層圖書館工作人員的綜合能力水平?jīng)Q定著基層圖書館工作的效率和質(zhì)量，因此，在數(shù)字化時代背景下，基層圖書館必須積極引入培訓(xùn)計劃和人才引進(jìn)機制，以推動人才培養(yǎng)和能力提升。在這一過程中，圖書館可以通過培訓(xùn)計劃來提高員工的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，通過人才引進(jìn)機制來為基層圖書館提供更多的優(yōu)秀人才，從而推動基層圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展。在這種情況下，基層圖書館可以充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字資源為廣大讀者提供更好的閱讀服務(wù)。

　　三、結(jié)語

　　隨著社會信息化的快速發(fā)展，基層圖書館數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為一個前所未有的發(fā)展熱點和重要任務(wù)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型為基層圖書館帶來了無限的機遇和挑戰(zhàn)，不僅提升了圖書館服務(wù)的效率和便利性，也為讀者提供了更廣闊的知識獲取渠道和交流平臺。只有充分認(rèn)識到數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要性，并將其融入到圖書館的發(fā)展戰(zhàn)略之中，才能真正實現(xiàn)圖書館的數(shù)字化發(fā)展和服務(wù)創(chuàng)新。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 迪麗努爾·阿不都拉. 基層公共圖書館數(shù)字化閱讀推廣研究[J]. 發(fā)明與創(chuàng)新（職業(yè)教育），2021（06）：219+211.

　　[2] 布爾曼. 淺論大數(shù)據(jù)環(huán)境下基層圖書館數(shù)字閱讀的推廣[J]. 發(fā)明與創(chuàng)新（職業(yè)教育），2020（11）：167-168.

　　作者簡介：廖霞（1974.4-），女，土家族，湖南桑植人，本科，館員，研究方向；圖書資料

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