張卿云 徐亭

　　沈陽(yáng)建筑大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110168

　　摘要：新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，給人們的日常生活生產(chǎn)帶來(lái)了很大變化。作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主陣地，高校要想為社會(huì)各界培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，就必須要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，及時(shí)更新自身教育理念，對(duì)教學(xué)管理模式做出不斷優(yōu)化，突破以往工作模式的諸多局限，充分利用新媒體環(huán)境下的諸多優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)更好的迎接高校教育管理方面的新挑戰(zhàn)。

　　關(guān)鍵詞：新媒體；高校教學(xué)管理；新思路

　　前言：基于新媒體環(huán)境開(kāi)展的教學(xué)管理工作，既可以突破傳統(tǒng)教學(xué)管理的局限性、固化性，也能夠給新時(shí)期下，高校教學(xué)管理帶來(lái)更新的思路。尤其是一些先進(jìn)技術(shù)手段的引用，使得教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展獲得更大支撐。同時(shí)，教育工作者也能夠基于大學(xué)生對(duì)新媒體的喜愛(ài)和依賴，通過(guò)對(duì)各類技術(shù)手段與思路方法的靈活應(yīng)用來(lái)促進(jìn)教育管理水平的不斷提升，為學(xué)生的全面發(fā)展構(gòu)建理想環(huán)境。

　　1、創(chuàng)新教育管理理念

　　要想制定出更完善適合的管理機(jī)制與制度，就不能忽視理念上的創(chuàng)新探索。一方面，教育工作者要多角度分析探索更新穎的管理理念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，明確傳統(tǒng)教育理念存在的不足之處，努力的接受新事物，將自身的心態(tài)、精神調(diào)整到更好的狀態(tài)，為更好的適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求提供支持。同時(shí)，新媒體時(shí)代的新思想、新精神學(xué)習(xí)也很重要，各高校在進(jìn)行教育管理改革與創(chuàng)新探索中要堅(jiān)持從實(shí)際入手，堅(jiān)定方向與目標(biāo) [1]。另一方面，要體現(xiàn)出堅(jiān)定的意志、決心，要具備能夠?yàn)榻逃贫雀母锱c創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量的恒心。在此基礎(chǔ)上，良好品質(zhì)與心理素質(zhì)的培養(yǎng)也是重點(diǎn)，要在教育管理創(chuàng)新探索中展現(xiàn)出更大的奮斗精神。在新時(shí)期下，教育管理者對(duì)新思路、新方法的引進(jìn)，以及新科技的學(xué)習(xí)也要重視起來(lái)，尤其是各類先進(jìn)技術(shù)手段支持下構(gòu)建的管理平臺(tái)和系統(tǒng)，更好的發(fā)展科學(xué)思維能力。

　　2、更新教育管理內(nèi)容

　　高校教學(xué)管理的創(chuàng)新與改革要想獲得更大的推動(dòng)作用，除了要重視新穎、先進(jìn)理念的引入之外，教育管理內(nèi)容的創(chuàng)新改革也是重點(diǎn)?？蓮娜粘＝虒W(xué)、實(shí)習(xí)訓(xùn)練，還有學(xué)生與師資管理等方面入手。在以往的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋上，大多高校都習(xí)慣以學(xué)年分，或者是完全學(xué)分制的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種單一的評(píng)價(jià)方式，會(huì)給學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展帶來(lái)一定的制約 [2]?；诖?，在新媒體下，對(duì)于評(píng)價(jià)體系這一方面也可以做出更多的創(chuàng)新嘗試。如，不論是學(xué)生在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)上的新穎想法、優(yōu)異表現(xiàn)，還是實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)上的突出表現(xiàn)，甚至是在校園一些活動(dòng)中取得的成就，都可以合理的納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系當(dāng)中。通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)平臺(tái)與系統(tǒng)的構(gòu)建實(shí)施，能夠從不同角度來(lái)進(jìn)行學(xué)生各階段學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中取得的優(yōu)秀成果，也可通過(guò)微信公眾號(hào)等平臺(tái)的推廣來(lái)給學(xué)生帶來(lái)更大的激勵(lì)作用。除此之外，還應(yīng)考慮到的是，教育管理內(nèi)容涉及的內(nèi)容是豐富多樣的，并非是在某一天或者是某一段時(shí)間可以完成的，還需要教育管理人員從實(shí)際入手，進(jìn)行多角度探索與實(shí)踐，以此來(lái)探索出和本校教育發(fā)展需求相符合的改革創(chuàng)新道路，為高校拓展出更理想的發(fā)展前景。

　　3、不斷完善課堂開(kāi)發(fā)

　　高校教學(xué)管理方面的創(chuàng)新改革其實(shí)是希望可以給學(xué)生構(gòu)建出更理想的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，可以構(gòu)建出能夠促進(jìn)大家全面發(fā)展的環(huán)境，讓學(xué)生在更多的參與和鍛煉中積累更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為此，針對(duì)課堂教學(xué)改革應(yīng)給予足夠重視，始終堅(jiān)持以人為本的理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中可以獲得更多自主探究、全面發(fā)展的空間，將學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力充分激發(fā)出來(lái) [3]。除了開(kāi)放式教育理念的引入，先進(jìn)技術(shù)手段的嘗試也是重點(diǎn)，合理的擴(kuò)大教師、學(xué)生的教學(xué)范圍，提供更多的選擇性，在保證教課內(nèi)容的豐富性、新穎性，以及教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，可鼓勵(lì)其他學(xué)院加入其中，以此來(lái)壯大團(tuán)隊(duì)，高效完成專業(yè)學(xué)科任務(wù)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身興趣愛(ài)好來(lái)選擇適合自己的課堂來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)探索，合理拓展知識(shí)面的同時(shí)，可讓更多學(xué)生的各方面潛能得到全面挖掘與發(fā)揮，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)管理水平的不斷提升。

　　4、引進(jìn)先進(jìn)管理方法

　　在新媒體時(shí)代快速發(fā)展帶動(dòng)下，先進(jìn)技術(shù)手段在各行業(yè)中的應(yīng)用也更加廣泛，而不論是企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，還是設(shè)備生產(chǎn)上的優(yōu)化，又或者是管理模式的改革探索，都離不開(kāi)新穎先進(jìn)技術(shù)手段的有力支持。各高校是為社會(huì)培養(yǎng)更多能夠滿足新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的科技人才的重要場(chǎng)所，因此，在教育管理模式上的創(chuàng)新也離不開(kāi)先進(jìn)技術(shù)手段的支持。在新型電子化、數(shù)據(jù)化，以及智能化管理手段的支持下，高校教學(xué)管理機(jī)制、制度建設(shè)的創(chuàng)新改革能夠獲得更理想的條件。如，借助智能化、數(shù)據(jù)化這一優(yōu)勢(shì)，可以構(gòu)建出更準(zhǔn)確公平的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，在及時(shí)共享信息的同時(shí)，還可審核、考察高校專業(yè)學(xué)科的教學(xué)情況，管理者也能夠以此來(lái)獲得更準(zhǔn)確全面的數(shù)據(jù)信息。在獲得新穎先進(jìn)方法的支持下，各高校各階段的教育管理工作開(kāi)展的也會(huì)更加精準(zhǔn)，各方面的完善也會(huì)更加及時(shí)，可為整體管理效率的提升帶來(lái)更大支撐。

　　5、建設(shè)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)

　　先進(jìn)管理理念的引入固然重要，但要想為新媒體時(shí)代的教學(xué)管理改革與創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)更大的促進(jìn)作用，也離不開(kāi)高素質(zhì)專業(yè)信息化教學(xué)管理人才的有力支持。基于此，在新媒體環(huán)境下，各高校應(yīng)整合現(xiàn)有資源條件來(lái)加大教學(xué)管理人才隊(duì)伍建設(shè)力度。一方面，要組織在職人員參與專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)活動(dòng)，確保其能夠及時(shí)掌握最新的專業(yè)知識(shí)與技能，為教學(xué)管理人員新媒體素質(zhì)的全面提升提供有力支持；另一方面，還要通過(guò)環(huán)境建設(shè)上的優(yōu)化，以及激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建來(lái)全面調(diào)動(dòng)員工工作積極性，吸引更多更優(yōu)秀的人才積極主動(dòng)參與到高校教育管理隊(duì)伍當(dāng)中，為各時(shí)期的創(chuàng)新發(fā)展提供有力的人才支撐，拓展出更廣闊的發(fā)展前景。

　　結(jié)語(yǔ)：總而言之，不論是以往引用的教學(xué)方式，還是管理模式都較為單一，靈活性、創(chuàng)新性不強(qiáng)，難以做到對(duì)新時(shí)期教學(xué)變化、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的實(shí)際需求?；诖?，各高校管理者與教師應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)新媒體技術(shù)的靈活運(yùn)用來(lái)探索出與新時(shí)代相符合的，能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育管理模式，這樣在有效彌補(bǔ)以往教育管理工作中存在不足的同時(shí)，也可為高校教育管理事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)一定的推動(dòng)作用。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 何紅娟. 新媒體背景下高校課堂教學(xué)管理創(chuàng)新方略探析 [J]. 山西青年 , 2022, (20): 136-138.

　　[2] 徐旭如,湯羽. 新媒體時(shí)代下高校教學(xué)管理工作創(chuàng)新探討 [J]. 科學(xué)咨詢 (科技·管理), 2021, (10): 26-27.

　　[3] 趙晨. 新媒體時(shí)代下高校教學(xué)管理工作創(chuàng)新探討 [J]. 教育教學(xué)論壇 , 2020, (02): 11-12.

　　課題名稱：2023年度沈陽(yáng)建筑大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展研究課題“新工科背景下基于 OBE理念的電氣類專業(yè)教學(xué)管理模式探索與實(shí)踐”，課題編號(hào)：gzlfz202317

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