余東升

　?。ㄋ拇ㄊ?nèi)江市翔龍中學(xué)）

　　【摘要】高中體育與健康教學(xué)與學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)密不可分，其作用意義也非常巨大。我們應(yīng)該重視學(xué)校體育與健康教學(xué)，充分的關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，只有學(xué)生的健康得到保障，才能使得學(xué)生的學(xué)習(xí)得到有效的提升。

　　【關(guān)鍵詞】高中體育與健康；教學(xué)策略

　　中圖分類號(hào)：G652.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：ISSN1003-7667（2023）12-015-01

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平有了很大的提升，人們的健康意識(shí)也有了很大的改觀。作為學(xué)校要樹立正確的體育與健康的教育教學(xué)觀念，切實(shí)加強(qiáng)體育教育工作，使學(xué)生不僅能夠掌握基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)也能夠養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出，高中體育與健康教學(xué)過(guò)程中，要突出學(xué)生的主題地位，建立完善的教育教學(xué)體系，注重全面的教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建立，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法也要向全面的方向發(fā)展，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為培養(yǎng)全面發(fā)展型人才提供堅(jiān)實(shí)可靠的保障。

　　一、高中體育與健康教學(xué)現(xiàn)狀

　　目前,我國(guó)的高中體育與健康教學(xué)的水平參差不齊，并沒有達(dá)到令人滿意的有效教學(xué)成果。這其中的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，部分過(guò)于重視學(xué)生的文化課程學(xué)習(xí)，輕視體育與健康教學(xué)的學(xué)習(xí)。這就使得學(xué)生沒有能夠形成積極鍛煉身體的意識(shí)，出現(xiàn)了文化知識(shí)水平與身體素質(zhì)存在較大偏差的現(xiàn)象，不能實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)和文化知識(shí)水平的全面發(fā)展。第二，部分高中體育與健康教學(xué)項(xiàng)目過(guò)于傳統(tǒng)，沒有隨著時(shí)代的變化而有所進(jìn)步。在我國(guó)體育教學(xué)的傳統(tǒng)項(xiàng)目主要包括籃球、排球、足球、田徑等項(xiàng)目，這些項(xiàng)目已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代體育教學(xué)的需要，許多學(xué)生的興趣十分廣泛，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)項(xiàng)目的范圍。這就體育的魅力在學(xué)生心中大打折扣。第三，受傳統(tǒng)教學(xué)模式影響，在課堂上“教”的味道過(guò)于濃重。在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是以教師為主，學(xué)生只是被動(dòng)的接受知識(shí)。在現(xiàn)代的體育與健康教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)課堂的主體，教師在課堂知識(shí)起到輔助的作用，兩者的位置關(guān)系是不能互換的，否則對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是十分不利的。

　　二、高中體育與健康教學(xué)改善現(xiàn)狀對(duì)策

　　（一）明確目標(biāo)，引領(lǐng)教學(xué)

　　《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》有一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)只強(qiáng)調(diào)體育訓(xùn)練的管理目標(biāo)，所以它明確了各項(xiàng)活動(dòng)的建議內(nèi)容，而不做具體的訓(xùn)練要求。如“籃球”這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，在新課程標(biāo)準(zhǔn)里，就不做具體的技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)要求，只提出大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中，不是面面俱到，而是選擇他們喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練以達(dá)到目標(biāo)。因此，教師要在實(shí)際教學(xué)中，以目標(biāo)為軸，確定內(nèi)容，選擇方法，拓寬視野，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。如“排球”項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)墊球、扣球、托球等技法的掌握，差別很大，教學(xué)中若從學(xué)生長(zhǎng)處入手，提出目標(biāo)任務(wù)，再給予指導(dǎo)，就會(huì)實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。因此，教師應(yīng)與學(xué)生一起商定彈性教學(xué)目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

　?。ǘ?gòu)建靈活的體育健康教學(xué)策略和課堂組織形式

　　教學(xué)組織、教學(xué)方法以及教學(xué)手段都是教學(xué)策略的重要組成部分，同時(shí)也是其前提與基礎(chǔ)，不同的教學(xué)組織形式以及教學(xué)方法都會(huì)有不同的功能與特點(diǎn)，主要是根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定，對(duì)其運(yùn)用的方式以及時(shí)機(jī)不同都會(huì)對(duì)教學(xué)效果造成直接影響，因此，靈活性較強(qiáng)是體育健康教學(xué)策略的顯著特征。這種特征要求高中教師在實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有教學(xué)條件的有效利用。在實(shí)際進(jìn)行健康教育時(shí)不僅要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考慮，同時(shí)注意對(duì)不同學(xué)生以及現(xiàn)有教學(xué)條件的結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)合理教學(xué)目標(biāo)的制定。

　?。ㄈ┙f(xié)調(diào)的師生關(guān)系，打造和諧的教學(xué)環(huán)境

　　在教學(xué)中，教師和學(xué)生是最主要的參與者。教師和學(xué)生的關(guān)系協(xié)調(diào)有助于教學(xué)的開展和教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)；反之，如果教師和學(xué)生的關(guān)系出現(xiàn)對(duì)立，這將使得教學(xué)很難繼續(xù)下去，最終導(dǎo)致教學(xué)的失敗。在教學(xué)中，教師要努力展現(xiàn)自己的人格魅力，提高自己的威信，使學(xué)生信服自己。只有有了學(xué)生的信服和支持，教師才能做到讓學(xué)生聽話。另外，教師應(yīng)當(dāng)公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡量減少單獨(dú)與個(gè)別的學(xué)生相處，否則會(huì)降低教師在學(xué)生中的威信，而且使其他學(xué)生感到自己被邊緣化了，這十分不利于整個(gè)學(xué)生團(tuán)體的團(tuán)結(jié)與友善的。只有教師和學(xué)生在體育與健康的教學(xué)中相互尊重，相互信任才會(huì)打造出和諧的教學(xué)環(huán)境。在這種積極和諧的教學(xué)環(huán)境中，十分有利于學(xué)生的自我發(fā)展，有利于高中體育與健康教學(xué)效率提高。

　?。ㄋ模┺D(zhuǎn)變教師觀念，加強(qiáng)師資培訓(xùn)

　　教師是課程改革成敗的關(guān)鍵因素，轉(zhuǎn)變教師觀念十分重要。教師課后要通過(guò)各種方法提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)，努力提高自己的語(yǔ)言技巧，培養(yǎng)自己敏銳的洞察能力，豐富自己的教學(xué)手段與教學(xué)方法。作為體育教師，要改變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，以科學(xué)的、人文的態(tài)度，求真的精神來(lái)對(duì)待每一課堂的教學(xué)預(yù)設(shè)，高度關(guān)注學(xué)生的心理、生理的各種變化。作為職業(yè)學(xué)校的體育教師，師資力量本來(lái)就很薄弱，只有通過(guò)自己的努力來(lái)提高自身的能力。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　高中學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，首先做到的就是保障身體健康，即學(xué)校要重視體育與健康教學(xué)的重要性。提升體育與健康教學(xué)水平，提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，加深體育鍛煉在學(xué)生心目中的印象，從而養(yǎng)成學(xué)生熱愛體育的良好習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而全面的改善學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的身體機(jī)能，從而確保學(xué)生擁有健康的身體，只有身體健康，才能擁有充沛的精力來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的提高，獲得身體和學(xué)習(xí)的雙重成長(zhǎng)，從而才能更好的迎接高考，迎接未來(lái)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]朱春花.高中體育與健康創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐與探索[A]..《教師教育能力建設(shè)研究》科研成果匯編（第十卷）[C].:中國(guó)管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所,2018:3.

　　[2].教研引領(lǐng)基地輻射——教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、課程教材研究所普通高中體育與健康學(xué)科重慶教研基地舉行啟動(dòng)儀式[J]. 體育教學(xué),2019,39(06):30-31.

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