鄭從發(fā)

　　四川省寧南縣三峽白鶴灘學(xué)校 514600

　　【摘 要】班級(jí)教育是學(xué)校德育教育的主陣地，班主任是學(xué)校工作中最重要的崗位，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶。初三是學(xué)生即將面臨中考的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和學(xué)校都倍加關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。作為初三班主任，最重要的就是陪伴和鼓勵(lì)。

　　【關(guān)鍵詞】初三；班主任；關(guān)愛

　　班主任是學(xué)生在學(xué)校的依靠，是學(xué)校上傳下達(dá)的紐帶，在學(xué)校管理工作中起到舉足輕重的作用。初三學(xué)生面臨人生的第一次重要考試——中考。中考是學(xué)生第一次參加嚴(yán)格的選拔，是學(xué)生否能夠考入理想的高中，是否能夠?qū)崿F(xiàn)更大的夢(mèng)想的重要考試。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生、家長(zhǎng)的壓力很大。班主任怎樣幫助學(xué)生面對(duì)來自于家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)多方壓力，是學(xué)生順利完成中考的關(guān)鍵。在多年的畢業(yè)班工作中，我主要從以下幾方面入手。

　　一、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)

　　中考是學(xué)生第一次面臨的規(guī)范、嚴(yán)格的選拔考試，學(xué)生的心理壓力大。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。首先，在學(xué)生進(jìn)入初三的第一天，班主任要告知學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和應(yīng)試習(xí)慣。班主任對(duì)學(xué)生的情況比較熟悉，學(xué)生在哪些地方容易出現(xiàn)細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，就要幫助學(xué)生找出來。從小處入手，從細(xì)節(jié)出發(fā)，才能讓學(xué)生在中考考試中盡量不丟分。其次，班主任還要充分聯(lián)系科任教師，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，甚至學(xué)生容易在哪些地方出現(xiàn)問題都要熟悉，并及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)。初三學(xué)生因?yàn)橐锌?，很多學(xué)科不僅要完成九年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，還要總復(fù)習(xí)整個(gè)初中階段的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生容易出現(xiàn)厭學(xué)擺爛的情況。班主任要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，從生活細(xì)節(jié)入手，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固的時(shí)間，讓學(xué)生順利完成中考前總復(fù)習(xí)，輕松備考。

　　二、抓心理健康，培養(yǎng)良好的應(yīng)試心態(tài)

　　初三的學(xué)生來自于繁重的學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)期待的多重壓力，個(gè)別學(xué)生感到力不從心，出現(xiàn)心情郁悶，不愿意和家長(zhǎng)老師交流等這樣那樣的問題。對(duì)于初三的學(xué)生來說，心理疏導(dǎo)是很有必要的。班上有個(gè)可愛的女生叫小惠，九年級(jí)第一次入學(xué)統(tǒng)考中數(shù)學(xué)沒有考好，老師在班上說了她幾句，她便回家給父母說不愿意讀書了，看到老師就害怕。得知情況后，我及時(shí)對(duì)小惠進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并聯(lián)系數(shù)學(xué)老師和她溝通。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的心理疏導(dǎo)，小惠終于回到了前十名的位置。初三的學(xué)生心理壓力本身就很大，老師在教育學(xué)生的時(shí)候一定要站在學(xué)生的角度，多一些理解鼓勵(lì)，少一些苛責(zé)抱怨。作為班主任，要做好班科協(xié)調(diào)工作，在九年級(jí)的第一個(gè)月，不要給學(xué)生太重的學(xué)習(xí)任務(wù)，要循序漸進(jìn)的增加作業(yè)量。面對(duì)學(xué)生初中階段的最后一年，為了讓學(xué)生在中考中取得滿意的成績(jī)，各科教師都鉚足了勁，都希望提高學(xué)生答題能力。班主任幫助學(xué)生合理分配時(shí)間，緩解學(xué)習(xí)壓力就顯得尤為重要。為了幫助學(xué)生在疲憊的學(xué)習(xí)中得到放松，我經(jīng)常利用班會(huì)課開展活動(dòng)。比如心理劇展演、聽聽音樂、看看熱播的電影……學(xué)生最喜歡的是集體過生日，我把學(xué)生的生日按照月份進(jìn)行分類，班上每個(gè)月都可以搞一個(gè)生日小活動(dòng)。學(xué)生身心放松，才能更好地集中精力向前沖。個(gè)人疏導(dǎo)與集體活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中釋放壓力，學(xué)習(xí)效率得到了有效提高。

　　三、走近學(xué)生，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

　　孩子們?cè)趯W(xué)校最依賴的人就是班主任，班主任要沉下身來，從心底接納學(xué)生，讓學(xué)生愿意黏在你的周圍，給孩子們安全感。老師的一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，一句安慰都會(huì)讓他們開心半天，甚至影響他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。面對(duì)幾十個(gè)即將奔赴考場(chǎng)的孩子，我就是他們最堅(jiān)實(shí)的后盾。作為班主任，一定要走進(jìn)學(xué)生，和孩子們游戲，聊天，讓他們感受到老師的支持與鼓勵(lì)。班上有個(gè)叫做小丹的男生，最喜歡課后到我辦公室來聊天，大多是匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。但最近兩周沒有來了，我從其他同學(xué)的周記中了解到，他正在和班上的小櫻談戀愛，給小櫻帶來很大的困擾。早戀現(xiàn)象在初三并不少見，但如果不及時(shí)干預(yù)，很可能影響到兩個(gè)孩子的中考。我利用找小丹來幫我做事的機(jī)會(huì)，開玩笑地問了他近期的情況。他起初支支吾吾不愿意給我說，但看到我真誠(chéng)的眼神，善意的語言，最終還是承認(rèn)了他正在追小櫻的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過分析，小丹還是認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，把這段感情埋在心里，兩人保持友誼最好。說通了小丹，我再將小櫻請(qǐng)到我辦公室，小丹當(dāng)面給小櫻承認(rèn)錯(cuò)誤。釋懷的兩人回歸到最初的相處，兩人在那年的中考都取得了優(yōu)異的成績(jī)，考上了理想的高中。班主任如果不能取得學(xué)生的信任，學(xué)生的煩惱和秘密便無從知曉。面臨升學(xué)和學(xué)習(xí)多重壓力的初中學(xué)生，班主任的耐心細(xì)致的管理將對(duì)他們的一生起到重要的引領(lǐng)作用。

　　作為初三班主任，一定要根據(jù)中考的時(shí)間節(jié)點(diǎn)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。耐心傾聽孩子們的煩惱，真心幫助學(xué)生解決困難，還要注重和家長(zhǎng)的溝通交流，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)的各種情況，與家長(zhǎng)形成教育合力，讓有利于學(xué)生成長(zhǎng)的因素最大化。教好一個(gè)孩子受益一個(gè)家庭，作為初三班主任，最重要的是陪伴。班主任要用真誠(chéng)的心和他們交流，用彼此最舒服的方式相處，幫助學(xué)生順利完成九年義務(wù)教育，圓滿完成中考。

　　參考文獻(xiàn)

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