【摘要】教育是任何時代都不會褪色的內(nèi)容。隨著時間的不斷推移，我們國家的素質(zhì)教育改革在有序的發(fā)展，道德體驗在高中思想政治教育當中得到完美的體現(xiàn)。在進行教學的過程當中，不僅需要將重要的知識進行傳授，同時，還需要對高中生的身心健康發(fā)展情況加大關注的力度。因此，本篇文章主要對道德體驗在高中思政教學當中的應用進行認真的研究，希望能夠在幫助高中生身心更加健康發(fā)展等方面起到一些參考與幫助。

　　當學生離開初中進入到高中階段之后，會發(fā)現(xiàn)思想政治教育是高中必修課當中最重要的內(nèi)容之一。但是通過對思想政治教育的教學情況進行深入分析，會發(fā)現(xiàn)一些老師在實際教學的過程中，將自己關注的重點放在了思想政治的社會功能、價值等方面，而對道德體驗方面產(chǎn)生了忽視的態(tài)度，所以造成學生在德智、內(nèi)外等方面的發(fā)展出現(xiàn)失衡現(xiàn)象，所以高中校園需要對思想政治教育當中的道德體驗加強關注與重視，幫助高中生身心更加健康的發(fā)展。基于此，本文下面主要對道德體驗在高中思政教學當中的應用展開深入探討。

　　1、道德體驗的含義分析

　　通過對道德體驗進行認真的分析和研究，發(fā)現(xiàn)其主要就是人們以自身的經(jīng)歷，進入到道德情境和事件當中去，真正的去感受、去體會，明確事件的真實樣貌，然后再進行選擇、抉擇，由此可以看出，道德體驗對個體與個體之間的溝通以及了解是非常注重的，能夠逐漸明確人生的實際狀態(tài)以及自己的道德水準。高中思想政治教育當中的道德體驗教育主要就是遵循學生發(fā)展的主要特點、主要規(guī)律，圍繞在道德目標的周圍，為學生營造出良好的教育環(huán)境，突出學生在課堂當中的位置以及角色，之后以引導和幫助的方法，讓學生不斷完善自己的個性，并且升華自己的情感。

　　2、道德體驗在高中思政教學當中的具體應用方法

　　(1) 正確的道德體驗教學理念

　　在素質(zhì)改革的大背景之下，高中校園當中教師需要緊緊跟隨時代發(fā)展的腳步，將自己傳統(tǒng)的教學方法、教學理念進行革新，并且以主動、積極的態(tài)度去學習新的教學方法以及樹立正確的道德體驗教學理念，對道德體驗在創(chuàng)新教育當中的實際理念、形式以及主要內(nèi)容進行深入了解，并且將傳統(tǒng)以及新道德體驗教育模式與道德教育等完美融合在一起，二者在相輔相成當中激發(fā)出學生學習的興趣，并且進一步提升高中學生的道德素質(zhì)水準。

　　(2) 讓道德體驗教育內(nèi)容更具豐富性特點

　　首先，增強豐富道德體驗教育內(nèi)容的意識。將自己關注的重點放在發(fā)展正面性、多元性的多個方面，與此同時，高中生社會對德育給予了更高的期望，所以可以和現(xiàn)代道德教育理念有機結合在一起，以此來進一步提高道德教育的水準和質(zhì)量，幫助學生向著全面的方向所發(fā)展和前進。

　　其次，應用多媒體技術。時代在發(fā)展，科學技術也從未停止過更新的腳步，現(xiàn)如今多媒體技術在人們的工作、學習當中憑借著自身強大的優(yōu)勢與特點得到了廣泛的應用，隱藏，高中教師也可以應用多媒體技術的作用和力量，為學生提供更具豐富性特點的教學資源，以此來激發(fā)學生參與到教學活動當中的積極性與熱情。例如: 老師在進行部編版高中思想政治教育必修1《中國特色社會主義》一課教學時，就可以應有多媒體播放從原始社會到奴隸社會的視頻或者照片、播放封建社會到資本主義社會的內(nèi)容，最終到科學社會主義的建立，以循序漸進的方式，將相關內(nèi)容全部播放出來， 強化高中生對中國特色社會主義的了解、熱愛以及傳承。新媒體技術為高中生更好的學習思想政治內(nèi)容提供更多的支持與幫助。首先，新媒體讓思想政治教育內(nèi)容變得更加豐富；其次，新媒體信息資源具有廣泛性的特點，不僅包括政治、經(jīng)濟、文化信息等，同時，將馬克思主義的經(jīng)典著作全部包括在了其中，能夠為學生展示出更多的圖片、視頻、文字，為學生提供更多學習思想教育內(nèi)容的渠道。

　　(3) 加大思政教師實施建設隊伍的力度

　　眾所周知，老師在教學過程當中扮演著重要角色和占據(jù)關鍵的位置，其綜合素質(zhì)以及教學能力的高低與教學活動展開的質(zhì)量之間有著緊密聯(lián)系和關系，所以為了符合現(xiàn)代社會當中所提出來的要求，還需要應用科學的方法，加大道德教師隊伍建設的力度，例如：通過設置培訓班、召開座談會等各種有效的方法，進一步提高高中教師對道德體驗教學的理解和認識，為提升高中生的道德素養(yǎng)打下堅實基礎。

　　結束語:

　　簡而言之，將道德體驗教學方法加入到高中思想政治教學過程當中去，是教學模式的革新，在提高老師教學水平、提升課堂質(zhì)量等方面起到至關重要的作用和意義。道德體驗教學與高中生身心發(fā)展的規(guī)律十分契合，能夠有效激發(fā)出學生參與到教學活動當中去的積極性與熱情，同時，高中思想政治道德教育對學生的身心健康發(fā)展也起到幫助的作用，希望每一位高中教師都能夠真正認識到道德體驗在思政教學當中的重要性，并且在日常工作的過程當中，不斷進行經(jīng)驗的總結以及認真的學習，大幅度提高自己的綜合素養(yǎng)與工作能力，通過制定出更加科學的方法與策略，大幅度提高自己的教學效果與水平。

　　參考文獻：

　　[1] 黃思奇. 道德體驗在高中德育教育中的應用[J]. 才智,2010(09):206.

　　[2] 趙亭, 張宗明. “思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教學路徑的優(yōu)化[J]. 學校黨建與思想教育,2010(14):49-50.

　　[3] 陳敬文. 試論基于“道德體驗”的《品德與社會》教學模式[J]. 教育評論,2014(06):130-133.

　　[4] 梅連賢. 抓住關鍵節(jié)點 教學綱舉目張——以“青春有格”為例談《道德與法治》新教材的使用[J]. 思想政治課教學,2018(01):55-58.

　　[5] 朱沛雨. 讓學生道德在體驗中升華——兼談體驗性道德教學模式[J]. 內(nèi)蒙古師范大學學報( 教育科學版),2005(06):45- 48.

　　作者簡介：劉犢豆，1989.06 女，土家族 ，湖北恩施人，學歷：大學本科，，單位：湖北省恩施市第一中學，職稱： 中學二級，研究方向：高中思政課的議題式教學。

關注讀覽天下微信， 100萬篇深度好文， 等你來看……