【摘要】在素質教育的背景下，小學體育教學肩負著提高學生身體素質的責任，體育老師要改變傳統(tǒng)思想，從學生的實際情況，創(chuàng)新教學內(nèi)容，讓學生能夠主動地參與到體育運動中。選項教學以學生為出發(fā)點，創(chuàng)新運動項目，學生根據(jù)其身體素質及興趣愛好，選擇適合自己的體育項目，從而能夠有針對性地培養(yǎng)學生。

　　引言：隨著教育改革的深入化，時代發(fā)展也賦予了體育新的概念。面對學生出現(xiàn)身體素質與身體技能持續(xù)下降的問題，體育老師要根據(jù)小學生身心發(fā)展的特點創(chuàng)新體育教學內(nèi)容、形式，以滿足學生成長階段的需求。選項教學法應用于小學體育教學中，體育老師能根據(jù)學生的自身體育能力，對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，實施最適合學生發(fā)展的教學項目，從而使得學生能夠主動地完成體育項目的訓練。

　　一. 小學實施體育選項課教學的重要性

　　1. 有利于學生專業(yè)技能水平提高

　　體育可以劃分為競技運動、娛樂運動、大眾運動。對于小學生來說，體育是一種強身健體、培養(yǎng)興趣的娛樂運動。在體育教學中實施選項教學，對教學內(nèi)容和形式進行創(chuàng)新，學生可以選擇自己喜歡的體育項目。通過選項教學，老師也能了解到學生擅長的體育項目，從而更加針對性提升學生體育水平。

　　2. 促進學生的身心發(fā)展

　　通過選項教學，體育課程不斷進行創(chuàng)新，體育項目變得多姿多彩，同學們都愿意參與到體育課中，積極地參加各種體育項目，從而能夠使身體得到鍛煉。體育選項教學的實施能讓他們在學習之余，享受運動的樂趣，勞逸結合，學生也能更加健康地成長。在小學擁有一個好的體育教學的環(huán)境，學生的身心都能得到全面的發(fā)展。

　　二. 小學體育選項教學措施

　　1. 提升老師能力，增加課堂質量

　　體育老師也應該在不斷提升自己的見知見解，豐富自己擅長的領域，多方面、多層面去發(fā)展，提升自己的技術能力，才能更好地去開展體育選項教學，不斷進行創(chuàng)新，保證育選項教學的順利地進行。例如，學校可以不斷定期針對體育老師開展培訓，邀請相關方面的專家進行交流，以期體育老師能夠不斷的擴充知識，更好實施體育選項教學。老師也要在上完課后，及時對此次課程進行總結，通過對課程的回顧，選項教學的實施情況，學生是否適合其選擇的體育項目，發(fā)現(xiàn)選項教學中存在的問題，及時對教學方法進行優(yōu)化，從而能夠更好地體育選項教學。老師也要能夠認真聽取學生對于體育選項教學的建議，根據(jù)學生的實際需求，來改進課程的內(nèi)容和教學方法。老師也要利用信息技術，了解體育教育的發(fā)展情況，能夠及時對選項教學進行創(chuàng)新，緊跟時代前進的步伐，滿足學生的成長需求。

　　2. 學校加大體育項目投資，豐富體育教學內(nèi)容

　　大多數(shù)體育課程只是以跑步、做操、籃球、足球為主，這種教學內(nèi)容單一，學生難以有興趣投入體育課中。在這種情況下，實施選項教學學生可選擇的體育項目有限，老師在體育教學過程中難以進行創(chuàng)新施教，學生也難以真正能夠選擇適合喜歡自己的體育項目，不能達到體育選項教學的真正目的。所以學校要加大體育教學方面的投資，購買各種體育器材、設備，擴大體育場地，豐富體育課的內(nèi)容，從而使得學生有更多的可選體育項目，老師可以在實施選項教學過程中，對運動項目進行創(chuàng)新，以滿足學生的發(fā)展需求。體育內(nèi)容的多樣性、創(chuàng)新性，選項教學使得學生能夠找到喜歡、適合自己的體育項目，從而愿意在此項目上付出更多的精力去練習。不斷引進適合學生發(fā)展、吸引學生興趣的項目。例如，乒乓球是我國的國球，每個人都應該對乒乓球有所了解，學?？梢再徺I乒乓球臺及相關器材，學生也可以在課余時間，通過打乒乓球放松身心。游泳項目對于學生的身心發(fā)展有非常好的促進作用，而且能夠培養(yǎng)學生一項求生技能，所以學?？梢越ㄔO室內(nèi)游泳館，開展游泳教學的相關課程。體育選項教學的最終目的，是讓學生在體育課中選擇自己喜歡合適的項目，所以學校也可以根據(jù)學生的意愿拓展體育項目。例如，學校每月讓體育老師統(tǒng)計學生想增加開設的體育項目，然后報給學校，學校根據(jù)學生的意愿人數(shù)及可實施性，購買設備添加器材。以確保每個學生通過選項教學，能夠在豐富的體育課程中找到屬于自己的體育項目。

　　3. 利用多媒體輔助教學，拓展學生認知

　　體育老師在進行選項教學的過程中，要創(chuàng)新教學方法，可以利用多媒體輔助教學，比起老師單純的講解，學生會對視頻或圖片更加地感興趣，老師可以通過多媒體對學生進行體育項目的要點講解，老師演示體育動作時，有時由于速度較快，學生不能掌握動作的要點，老師可以通過多媒體對體育項目通過動畫進行演繹解說，老師能夠將動畫放慢或暫停，給學生詳細進行講解。例如，在講解籃球的運球動作時，老師可以通過多媒體輔助教學，將視頻中的運球動作緩慢播放，老師通過對視頻中運球動作的講解，讓學生掌握籃球運球的技巧，能夠較快的學會運球，提高籃球教學質量。在天氣不好的情況下，難以繼續(xù)課外的體育活動，老師可以創(chuàng)新教學思路，通過多媒體播放體育相關的視頻，可以讓學生了解到更多的體育項目，讓學生能夠選擇出最適合自己的體育項目，并且能夠通過體育比賽激勵學生。例如，體育老師可以播放奧運會中比較精彩的體育比賽，通過視頻的播放學生能夠了解到體育比賽精神，在以后的練習中也會更加的投入到中練習。

　　結束語：

　　總而言之，在小學體育課程中通過選項教學，學生能夠找到適合喜歡的體育項目，能夠全身心地投入到體育課程中，老師在教學過程中也更加有針對性，體育選項教學能夠為學生創(chuàng)造一個自由的學習環(huán)境，從而讓學生的身心得到發(fā)展。

　　參考文獻：

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