摘要：對(duì)于當(dāng)前的初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師在他們的學(xué)習(xí)中發(fā)揮著很重要的作用，老師必須讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)這門(mén)課程引起興趣，從而讓他們能夠認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，感受數(shù)學(xué)中的有趣。讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是枯燥無(wú)味的，而是特別有意思的，讓他們深入其中，并且努力的探討其中的奧秘，本文將對(duì)提高學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣來(lái)展開(kāi)探討。

　　學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們能夠?qū)?shù)學(xué)都有一個(gè)興趣，讓他們能夠抱著一定的態(tài)度，當(dāng)前初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀是他們對(duì)數(shù)學(xué)提不起來(lái)興趣以及老師們教學(xué)風(fēng)格的單一，我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生們的好奇心以及在課堂上運(yùn)用豐富多彩的形式來(lái)讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程感興趣，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程充滿好奇心。

　　一、當(dāng)前初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀

　　1.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)提不起興趣

　　現(xiàn)在的初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有的同學(xué)認(rèn)為他很難對(duì)于其中的知識(shí)點(diǎn)以及公式或者是其他的一些問(wèn)題，很難理解。對(duì)解題的過(guò)程也不太清楚，所以學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)就提不起興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味的，沒(méi)有興趣。但是只有讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一定的好奇心，才能慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，老師應(yīng)該將學(xué)生運(yùn)用一定的方式和設(shè)計(jì)將同學(xué)們都能夠?qū)?shù)學(xué)抱有好奇心，同學(xué)們能夠明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)中找到自己，真正學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且知道數(shù)學(xué)在生活中也是很重要的一門(mén)學(xué)科。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的有趣性后，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，還能提高自己的綜合能力，對(duì)自己的數(shù)學(xué)水平有一定的自信，在以后的生活中是很重要的一個(gè)部分。

　　2.老師教學(xué)方式的單一

　　在老師的教學(xué)方式上，很多都是用傳統(tǒng)的一些教學(xué)方式，將書(shū)本上一些僅有的知識(shí)來(lái)傳授給學(xué)生們，所以學(xué)生們認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就很枯燥很乏味，但是如果運(yùn)用其他創(chuàng)新的方法，以及不同的教學(xué)設(shè)計(jì)的話，同學(xué)們就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，我們一定要?jiǎng)?chuàng)新自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用不一樣的特點(diǎn)來(lái)讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。對(duì)于教學(xué)方式上，可以找到很多的創(chuàng)新方法，老師之間也可以交流互相借鑒，來(lái)共同促進(jìn)學(xué)生們的提高，讓他們能夠更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一門(mén)課程。

　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

　　1.運(yùn)用生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題都是來(lái)源于生活，與生活中的很多問(wèn)題都有一定的關(guān)系，那么，老師應(yīng)該將生活中的實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)中的一些問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)們能夠在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，從生活中的一些實(shí)際問(wèn)題來(lái)出發(fā)，讓他們能夠在生活中解決各種各樣的問(wèn)題，從而在數(shù)學(xué)中就也能夠解答出來(lái)。教師們應(yīng)該讓他們勤奮一些，用自己的雙手創(chuàng)造出一些東西。，從而讓他們對(duì)數(shù)學(xué)能夠產(chǎn)生興趣，或者是小組之間讓他們進(jìn)行交流，讓他們將生活中的實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)問(wèn)題能夠聯(lián)系起來(lái)。

　　例如:在學(xué)習(xí)圖形的相似的時(shí)候，讓學(xué)生清楚的理解相似的圖形，相似三角形以及圓形與坐標(biāo)的概念。還有坐標(biāo)的表示，在生活中什么東西可以看成一個(gè)坐標(biāo)，來(lái)對(duì)它的頂點(diǎn)或者是其他的位置，進(jìn)行自己的想法。并且讓他們聯(lián)想在生活中有哪些相似的圖形，相似的三角形以及它們各自的性質(zhì)特點(diǎn)是什么，以及圖形的概念，并且在生活中有什么對(duì)應(yīng)圖形，讓他們能夠自己去探索，自己去尋找，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生信心，把自己的想法跟學(xué)生們進(jìn)行交流溝通，來(lái)相互借鑒其中的知識(shí)。并且對(duì)其中的知識(shí)進(jìn)行舉一反三，從而慢慢的學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣。提高自己對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，從而讓他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣

　　學(xué)生很小就有好奇心，對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)課程也應(yīng)該培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，讓他們對(duì)一些問(wèn)題能夠產(chǎn)生疑問(wèn)，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流，進(jìn)行探討，來(lái)思考一些問(wèn)題的答案。老師要培養(yǎng)他們求知的能力，讓他們對(duì)一些知識(shí)產(chǎn)生渴望，慢慢的來(lái)培養(yǎng)他們的好奇心，都能夠?qū)σ恍﹩?wèn)題提出自己的想法和見(jiàn)解。不僅僅是對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科充滿好奇心，對(duì)于其他的學(xué)科也要充滿一定的好奇心，在生活中多問(wèn)為什么，在學(xué)習(xí)中多與同學(xué)們交流交流，慢慢的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，從而奠定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。教師們可以問(wèn)學(xué)生們一些有關(guān)這節(jié)數(shù)學(xué)課堂的問(wèn)題，將學(xué)生真正的帶入課堂當(dāng)中，然后讓他們慢慢的產(chǎn)生興趣。

　　例如:在學(xué)習(xí)二次函數(shù)的時(shí)候，對(duì)于二次函數(shù)的概念以及特殊式一般式的概念，先不要通過(guò)課本上的知識(shí)傳授給學(xué)生，而是問(wèn)一下同學(xué)們是怎么理解二次函數(shù)的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題有自己的哪些想法，可以同學(xué)們之間進(jìn)行交流，也可以讓他們提前的預(yù)習(xí)課本，對(duì)于一些知識(shí)能夠提出自己的問(wèn)題。并且能夠清楚的分清什么是二次函數(shù)，讓他們對(duì)二次函數(shù)的概念能夠產(chǎn)生興趣，用自己的語(yǔ)言將自己所看到的知識(shí)都講出來(lái)，并且同學(xué)們之間相互的交流溝通，對(duì)于不懂的一些問(wèn)題問(wèn)老師朋友，他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，長(zhǎng)期以來(lái)他們就會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，自主的去學(xué)習(xí)，不是被動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

　　3.運(yùn)用豐富多彩的課堂形式，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

　　現(xiàn)在也是科技的世界，老師不應(yīng)該僅僅是通過(guò)課本講解來(lái)傳授知識(shí)，可以運(yùn)用豐富多彩的形式，將知識(shí)傳授給學(xué)生，運(yùn)用 PPT以及課件的形式，或者是圖片視頻的形式，將知識(shí)傳授給學(xué)生們。他們能夠深入其中，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)。不僅僅是通過(guò)這種形式，老師還應(yīng)該對(duì)小組之間也可以進(jìn)行競(jìng)賽，讓他們都競(jìng)爭(zhēng)最優(yōu)秀的學(xué)生，從而激發(fā)他們的競(jìng)賽精神。還可以通過(guò)游戲的方式，將同學(xué)們的數(shù)學(xué)知識(shí)，有充分的發(fā)揮出來(lái)，讓他們能夠真正的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的魅力，從而慢慢的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以運(yùn)用很多種方式，都能讓他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)他們以后的發(fā)展也是有很大的好處的，生活中的各個(gè)方面都可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，所以學(xué)好數(shù)學(xué)是一門(mén)特別大的本領(lǐng)。奠定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，這是一種很好的本領(lǐng)。總之不管是哪門(mén)課程都要有學(xué)習(xí)興趣之后才能讓他們提高自己的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)各門(mén)課程的本領(lǐng)，能夠發(fā)揮他們的最大潛能，提高他們學(xué)習(xí)的自信心，從而提高自己的綜合素質(zhì)和本領(lǐng)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陳建平.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)管理方法[J].新課程:中學(xué), 2015(3):150-150.

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