【摘要】小學(xué)階段是學(xué)生身心成長的關(guān)鍵時期，是學(xué)生掌握基本的勞動技能、樹立科學(xué)的勞動觀念的關(guān)鍵時期，因此對于小學(xué)階段的勞動教育必須要重視。新時期教育要把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育充分利用起來，積極拓展勞動教育課程資源，立足于當(dāng)前素質(zhì)教育的要求，開展富有實(shí)效的小學(xué)勞動教育工作。

　　引言

　　眾所周知，教育不該僅僅局限于課本知識文化的傳播，而還應(yīng)該包含對實(shí)踐真知的理念的傳播。勞動不僅是人類財富的源泉，也是人民生活美滿幸福的動力。小學(xué)階段樹立正確的勞動觀教育，對一個人日后成長道路上的具體實(shí)踐發(fā)展有舉足輕重的作用。同時，在完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)時，糅合新型勞動教育是眾教育者都應(yīng)該追求的方向。

　　一、在學(xué)科教學(xué)中滲透勞動教育

　　勞動是推動人類社會發(fā)展的動力之一，關(guān)于勞動教育的素材在小學(xué)各個學(xué)科都能夠進(jìn)行發(fā)掘，所以對小學(xué)生進(jìn)行勞動教育，要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透勞動教育。小學(xué)語文學(xué)科中所節(jié)選的篇目很多是謳歌勞動者、弘揚(yáng)勞動精神的文章，這些就可以成為開展勞動教育的素材。而在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中，很多數(shù)學(xué)知識就是來源于我們身邊的生產(chǎn)和生活，適度的挖掘使學(xué)生知曉勞動的價值與意義?？茖W(xué)課程中所涉及的一些生產(chǎn)和生活上的技術(shù)都是勞動者智慧的結(jié)晶。而道德與法治學(xué)科中也有很多可以進(jìn)行勞動教育的素材，如“挑戰(zhàn)第一次”這目內(nèi)容中就有鼓勵小學(xué)生參與家務(wù)勞動的內(nèi)容，這就能夠開展勞動教育。通過這樣的深度挖掘也能夠使學(xué)生知曉勞動的價值與意義，提升對勞動的認(rèn)知。

　　二、重視班級的日常管理，完美結(jié)合勞動教育

　　班級日常管理過程中，學(xué)生凝聚力的培養(yǎng)也是重中之重，因此教師就要在日常管理過程中融入勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識，凝聚學(xué)生力量。班級的日常管理工作與每一個學(xué)生緊密相連，也與班級整體榮譽(yù)、紀(jì)律等息息相關(guān)，所以教師就要引導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動實(shí)踐中，讓他們體悟勞動的辛苦與快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐、社交、合作能力等。比如，教師可以將班級日常管理工作具體細(xì)化，視學(xué)生的實(shí)際情況，安排學(xué)生從事不同的勞動活動，如記錄考勤、維護(hù)班級角、檢查衛(wèi)生、整理教學(xué)工具等，讓學(xué)生主動參與班級建設(shè)中，強(qiáng)化學(xué)生“班級管理，人人有責(zé)”的意識，讓學(xué)生在班級事務(wù)中感受到滿足感，學(xué)會“以此明彼”，體會到教師管理班級的辛苦，重視班級整體榮譽(yù)，在潛移默化中形成較強(qiáng)的責(zé)任意識。

　　三、家校合作，讓家庭成為學(xué)校勞動教育的重要組成部分

　　小學(xué)生的健康成長需要學(xué)校、家庭和社會共同教育與影響，其中家庭教育更是處于不可或缺的地位，因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，而父母是孩子的第一任老師。家庭勞動教育首先是要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，如學(xué)生個人學(xué)習(xí)、生活物品的整理與清洗，簡單的家務(wù)衛(wèi)生活動和垃圾分類，逐漸提升學(xué)生的自理能力。在學(xué)生進(jìn)入小學(xué)高年級后，則是培養(yǎng)學(xué)生家居的清潔，同時爭取每年能夠掌握一到兩項(xiàng)生活技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和家庭責(zé)任意識。為了便于督促學(xué)生在家堅(jiān)持，學(xué)?？梢越o學(xué)生布置每天勞動打卡的任務(wù)，由家長來督促學(xué)生落實(shí)。

　　四、重視實(shí)踐活動的意義，豐富勞動教育方式

　　社會是一所大學(xué)校，社會性也是人的根本屬性，豐富的社會資源能夠成為學(xué)校勞動教育的有益補(bǔ)充，社會也能夠給學(xué)校勞動教育的開展提供強(qiáng)有力的支持。勞動教育也不能局限于課內(nèi)實(shí)踐，而是要依據(jù)實(shí)踐的具體意義，不斷豐富勞動教育的方式，豐富實(shí)踐活動。以往勞動教育過程中，教師常以口頭教育為主，但是效果甚微，不足以讓學(xué)生對勞動實(shí)踐有所改觀，學(xué)生責(zé)任意識的培養(yǎng)也成為難題。為了打破這一局面，教師就要組織各種社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生從校園走進(jìn)社會實(shí)際生活，通過具體實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身感受，正確認(rèn)識勞動，提高勞動意識敬畏勞動。比如，教師可以組織學(xué)生上街勞動，開展撿垃圾、擦路邊護(hù)欄、去除“小廣告”等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的必要性。與此同時，教師可以借助社會資源，讓學(xué)生去工廠參觀，深入實(shí)際工作崗位，讓學(xué)生近距離體驗(yàn)工人、農(nóng)民的辛勤勞動，進(jìn)而珍惜美好生活，在潛移默化中學(xué)會和考慮別人的感受，逐步提升社會責(zé)任感。

　　五、保證勞動教學(xué)質(zhì)量，注重教師隊(duì)伍的定期培訓(xùn)

　　學(xué)校的勞動實(shí)踐活動教學(xué)研究小組需要集合專業(yè)的研究人員力量，并在此基礎(chǔ)上形成點(diǎn)到點(diǎn)、面到面，精準(zhǔn)擊破的資源共建和共享型的指導(dǎo)與管理體系。明確老師相關(guān)責(zé)任并建立嚴(yán)格的規(guī)章和制度，加強(qiáng)對老師在勞動教育中的管理與規(guī)范，為勞動教育的有效開展保駕護(hù)航。校方需要定期開展安全教育會議，提醒老師要在勞動教育課程中時刻注意學(xué)生安全，考慮到各方面的安全隱患及注意事項(xiàng)。除此以外，學(xué)校還可以定期邀請有資歷、有豐富經(jīng)驗(yàn)的教授等來指導(dǎo)實(shí)踐活動，請他們分享自己勞動中有趣的故事，這些勞動故事對學(xué)生們更具有吸引力，更有效引導(dǎo)學(xué)生們從小形成尊重、熱愛勞動的意識。

　　結(jié)束語

　　勞動對道德教育的重要性不可或缺，其潤物無聲而育人無痕，新時代新要求下，教育事業(yè)中的每一位工作者都應(yīng)該讓勞動教育發(fā)揮出其本該有的意義與作用。傳統(tǒng)的勞動教育已逐漸不適用，時代在變化，因此勞動實(shí)踐教育要緊跟時代步伐，根據(jù)社會對人才的培育需求，開展新式的教育。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀念，上好新型勞動實(shí)踐教育課，還原勞動本色，是新時代的本質(zhì)要求，也是當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展的需要

　　參考文獻(xiàn)：

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