【摘要】幼兒園的教育與其他階段相比，更重要的是德育教育，需要根據(jù)幼兒的身心健康發(fā)展去了解孩子的成長，將教師的教育理念傳入幼兒的身心，從而形成一種養(yǎng)成性的教育。這樣的教育可以幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，達(dá)到幼兒園養(yǎng)成教育的目的。當(dāng)下，更多的人會(huì)關(guān)注到幼兒教育。在本篇論文中，就對(duì)培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高幼兒園養(yǎng)成教育進(jìn)行探究，同時(shí)提出一系列的培養(yǎng)策略，給幼兒營造出良好的生活環(huán)境，希望可以幫助到幼兒養(yǎng)成教育的教師。

　　引言

　　在幼兒園教育中，教師必須清楚自己的教學(xué)任務(wù)是什么，按照幼兒園的規(guī)章制度和要求，讓孩子在幼兒園中養(yǎng)成一些好的生活習(xí)慣，幫助孩子以后能夠健康成長[1]。良好的生活習(xí)慣體現(xiàn)在幼兒的很多時(shí)候都會(huì)有表現(xiàn)，代表著幼兒的綜合素養(yǎng)以及未來發(fā)展方向。這也就要求幼兒園教師不斷探討培養(yǎng)孩子習(xí)慣的辦法，根據(jù)自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)理念，多跟孩子父母去交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的不足，并且科學(xué)合理地幫助孩子，推進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展教育。

　　一、組織趣味活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

　　幼兒是一個(gè)人成長過程中一個(gè)非常重要的階段。幼兒園又是幼兒生活的第一個(gè)集體環(huán)境。通過對(duì)大量適齡兒童習(xí)慣調(diào)查，幼兒在幼兒園階段開始很難學(xué)會(huì)如何與同學(xué)相處，對(duì)很多的規(guī)則都沒有印象，每個(gè)幼兒家長對(duì)孩子的培養(yǎng)教育也不同，這樣每個(gè)幼兒的生活和相處習(xí)慣都是不一樣的，所以教師可以組織一些有趣的活動(dòng)，這樣可以讓幼兒積極地參與到活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)會(huì)與他人相處，例如，教師可以組織大家一起學(xué)習(xí)唱兒歌，通過一些教育習(xí)慣的兒歌讓幼兒學(xué)會(huì)怎么吃飯，怎么上廁所，吃飯的時(shí)候應(yīng)該如何使用筷子和勺子。除此之外，教師還可以通過很多有趣的活動(dòng)讓幼兒感受到幼兒園的快樂，喜歡上在幼兒園生活?？梢越M織一些能夠培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力的游戲，讓孩子扮演不同的角色，使得幼兒在活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)如何與他人交往，以及交往中應(yīng)該注意些什么。幼兒教師也可以給孩子講一些幼兒比較喜歡的童話故事，比如《小豬變干凈》來傳達(dá)注意衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣，用《小白兔與大灰狼》的故事告訴幼兒要學(xué)會(huì)識(shí)別壞人，通過這樣的方式，讓幼兒更喜歡這種養(yǎng)成教育，通過一系列的趣味活動(dòng)提高幼兒的生活能力。

　　二、通過每日活動(dòng)來培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　想要培養(yǎng)幼兒的良好生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注幼兒園的每日活動(dòng)，通過每日活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)一些習(xí)慣。在幼兒剛到幼兒園的時(shí)候，教師可以主動(dòng)跟孩子問好，讓孩子知道人與人之間見面是需要打招呼的，并讓幼兒也跟教師問好，如果有時(shí)候幼兒見面的時(shí)候忘記了打招呼，作為教師，應(yīng)該去提醒幼兒要跟教師打招呼，指導(dǎo)幼兒一個(gè)良好的相處習(xí)慣。在幼兒中午睡覺的時(shí)候，教師可以去教幼兒如何脫鞋脫衣服，給幼兒提供一個(gè)舒適的午休場(chǎng)所，讓幼兒生活習(xí)慣落實(shí)在平時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作中，這樣長期的培養(yǎng)可以讓幼兒逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣。

　　三、為幼兒提供一個(gè)良好的生活環(huán)境

　　幼兒園首先應(yīng)該關(guān)注的是幼兒園的設(shè)施是否完善，有沒有為幼兒提供一個(gè)舒適且安全的生活環(huán)境，良好的環(huán)境有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。幼兒教師平時(shí)應(yīng)該時(shí)常關(guān)心幼兒的心理健康，很多孩子剛一到幼兒園，都會(huì)有害羞或者害怕的情緒，這個(gè)時(shí)候教師應(yīng)該及時(shí)關(guān)心孩子，給他們一些安全感，讓幼兒感受到來自教師的關(guān)愛，這樣使幼兒可以更能友好與他人相處。幼兒園需要為幼兒提供良好的場(chǎng)所，將生活中的一些習(xí)慣通過繪畫的形式展示在幼兒園的每一個(gè)地方，并在對(duì)應(yīng)的地方設(shè)置好，例如在食堂，可以在墻上展示如何使用筷子，達(dá)到引導(dǎo)孩子健康成長的目的。

　　四、設(shè)定科學(xué)合理的鼓勵(lì)政策

　　幼兒階段，大多數(shù)孩子都缺乏自律 ，很多行為都是出于本能，行為習(xí)慣沒有經(jīng)過很好的系統(tǒng)培養(yǎng)，因此，幼兒園教師應(yīng)該從學(xué)生自理能力不強(qiáng)出發(fā)，建立科學(xué)的鼓勵(lì)策略，讓幼兒能夠形成一種穩(wěn)定的習(xí)慣[2]。比如，學(xué)?？梢蚤_展“我是小明星”的活動(dòng)來鼓勵(lì)幼兒，努力爭當(dāng)如衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，體育等方面的小明星，可以把這些孩子的照片粘貼在班級(jí)墻上，作為鼓勵(lì)。如果有的孩子進(jìn)步比較大，不管是哪個(gè)方面，教師都可以在課堂上進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。如果幼兒在衛(wèi)生或者體育方面有突出的表現(xiàn)，教師也可以打電話傳達(dá)給家長，讓家長對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。讓幼兒的進(jìn)步在鼓勵(lì)中一步步成長，幼兒在這樣的環(huán)境下，更愿意配合教師好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。除了口頭上的表揚(yáng)，教師也可以買一些小禮品，送給表現(xiàn)出色的或者最近有進(jìn)步的孩子，孩子都是需要教師去鼓勵(lì)的，有的時(shí)候說再多的話，可能也不如送幾顆糖果。在班級(jí)里宣傳一些政策，可以鼓勵(lì)孩子爭著去做，間接著也是在鼓勵(lì)孩子產(chǎn)生競(jìng)爭意識(shí)，畢竟幼兒園一方面關(guān)注孩子的身心健康，注意德育教育，另一方面，也要讓孩子學(xué)會(huì)互相去競(jìng)爭，讓孩子更加懂得去好好學(xué)習(xí)，只培育道德方面也是不夠的，必須綜合考慮。

　　五、與幼兒家長建立合作

　　幼兒的生活習(xí)慣的培養(yǎng)離不開父母的幫助和支持，幼兒在平時(shí)生活中都會(huì)去學(xué)習(xí)父母的一些行為生活習(xí)慣。因此，幼兒園從這一方面，就應(yīng)該考慮到，應(yīng)該多與父母交流溝通，與家長建立合作，與家長多去探討和協(xié)商，使家長能夠幫助幼兒園一起培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。幼兒教師應(yīng)該能夠有效的去和家長協(xié)商，如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣問題，幫助幼兒奠定良好的習(xí)慣基礎(chǔ)。平時(shí)可以與學(xué)生家長一起探討如何開展園內(nèi)活動(dòng)，加深了解每個(gè)孩子的興趣特點(diǎn)，與家長一起探討怎么樣教育可以更好地促進(jìn)他們的孩子健康成長，進(jìn)而提高家庭教育以及幼兒園教育方面的特點(diǎn)。比如，幼兒園可以定期組織外出郊游的活動(dòng)，有時(shí)候可以是教師帶領(lǐng)學(xué)生出去種樹或者是撿垃圾，幫助孩子學(xué)會(huì)一些技能。也可以找時(shí)間同學(xué)生家長商量，可以組織活動(dòng)讓幼兒的父母也來一起參與，這樣可以讓孩子學(xué)會(huì)怎么跟父母搞好關(guān)系。

　　結(jié)語

　　綜上所述，幼兒的良好習(xí)慣是幼兒成長中必不可少的重要因素，幼兒本身心智就在剛發(fā)育階段，很多時(shí)候都是需要父母和教師悉心培養(yǎng)的，這就要求教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)，制定有效的且有利于幼兒學(xué)會(huì)的一些策略和方法，讓幼兒能夠?qū)W會(huì)很多技能，培養(yǎng)多種生活習(xí)慣是非常重要的。這能夠促進(jìn)孩子健康成長，促進(jìn)我國的幼兒教育事業(yè)更上一層樓。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1] 張保旦. 幼兒園生活教育中的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成思考[J]。呂梁教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（02）.

　　[2] 王玲玲. 重視養(yǎng)成教育培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣[J]. 吉林教育（高教），2019，（11）：75.

關(guān)注讀覽天下微信， 100萬篇深度好文， 等你來看……