【摘要】隨著新課改的不斷深入，高中教育越來越關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)與能力的提升，而音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容是提高鑒賞能力與音樂素養(yǎng)的重要途徑，但是當(dāng)前高中音樂教學(xué)中教師過多地講解理論知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致音樂教學(xué)效果不佳，而聲樂教學(xué)的融入不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能從根本上優(yōu)化音樂教學(xué)效果，提高教學(xué)的有效性。因此，本文分析了高中音樂課堂中聲樂教學(xué)的策略，以供廣大相關(guān)人士參考。

　　在我們生活當(dāng)中，音樂是極為常見的，也是慰藉我們心靈的藝術(shù)形式之一。而隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，音樂作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，也受到了越來越多教師和家長(zhǎng)的重視，因此培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂水平和實(shí)現(xiàn)音樂素養(yǎng)的核心目標(biāo)成為了高中階段音樂教師義不容辭的教育責(zé)任。教育事業(yè)在不斷地發(fā)展，也要求教師做好教育的創(chuàng)新，立足于音樂素養(yǎng)進(jìn)行教育方式的革新。在此過程中，聲樂作為最基礎(chǔ)的音樂教育內(nèi)容是培養(yǎng)和提高學(xué)生音樂水平的關(guān)鍵，教師應(yīng)該圍繞著音樂聲樂進(jìn)行教學(xué)方式的改革，并且加強(qiáng)音樂教育的實(shí)踐，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中形成音樂素養(yǎng)，也能夠有效地夯實(shí)其音樂基礎(chǔ)，為其之后的人生成長(zhǎng)以及高考助力。

　　一、聲樂教學(xué)在高中音樂課堂中的重要性

　　高中音樂課堂中聲樂教學(xué)效果主要取決于學(xué)生課堂參與積極性，只有學(xué)生積極參與，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)有效性，在這個(gè)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣占主要地位，只有學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容感興趣，才能集中注意力關(guān)注課堂，積極參與課堂活動(dòng)。在以往高中音樂課堂中，教師過多講解理論知識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到聲樂教學(xué)對(duì)提高學(xué)生音樂素養(yǎng)與鑒賞能力的重要性，所以課堂教學(xué)中很少涉及聲樂知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。為此，在新課程改革中，教師可以在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上通過多樣化的教學(xué)形式融入聲樂知識(shí)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　比如在課堂中，教師可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好選擇他們感興趣的游戲活動(dòng)來活躍氛圍，讓所有學(xué)生都將注意力集中到課堂中，如可以設(shè)計(jì)擊鼓傳花的游戲，鼓聲停下來時(shí)接到花的同學(xué)要帶頭唱歌，通過這種教學(xué)方式可以讓所有學(xué)生都參與到課堂中，還可以給學(xué)生提供展示自己的才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)掘自己的興趣，學(xué)習(xí)更多的聲樂知識(shí)。

　　二、高中音樂課堂中聲樂教學(xué)的策略

　　（一）設(shè)定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

　　在教育實(shí)踐當(dāng)中，教師所面對(duì)的是富有生機(jī)和活力的個(gè)體，學(xué)生們都有了自己不同的閃光點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)，所以在教育實(shí)踐當(dāng)中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，并根據(jù)其特點(diǎn)設(shè)定科學(xué)合理的教育目標(biāo)，只有這樣才能夠讓學(xué)生接受到與自身認(rèn)知水平相符的教學(xué)內(nèi)容，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，也進(jìn)一步消除學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中的緊張心理。在這一方面的教育實(shí)踐當(dāng)中，教師首先要把教育目標(biāo)定在符合學(xué)生自己的能力范圍之內(nèi)，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到此教學(xué)內(nèi)容與自己的水平相適應(yīng)，從而消除以往的畏難情緒，更加積極地參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中來。

　?。ǘ┭驖u進(jìn)地技巧指導(dǎo)，提高音樂技能

　　因?yàn)槁晿方虒W(xué)具有極強(qiáng)的科學(xué)性和規(guī)律性，所以要想在教育實(shí)踐當(dāng)中，逐漸地提高學(xué)生的音樂水平和音樂技能，就必須要加強(qiáng)教育循序漸進(jìn)的技巧指導(dǎo)。通過循序漸進(jìn)地教育指導(dǎo)能夠很好地夯實(shí)學(xué)生的音樂聲樂基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠在不斷地提高當(dāng)中做好教育滲透，進(jìn)而真正地實(shí)現(xiàn)音樂技能的提高。在教學(xué)開展的前期階段，教師首先要讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音位置，此時(shí)教師可以以游戲的形式來進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。例如讓學(xué)生拍一拍自己的肚子，感受并體會(huì)橫膈膜在腹腔內(nèi)的具體位置。然后讓學(xué)生將手放在肚子上，并進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間“啊”的發(fā)音，以此來幫助學(xué)生感受發(fā)音的位置和了解氣息的彈性，對(duì)聲音的影響。通過這樣的方式能夠讓學(xué)生掌握良好的發(fā)音習(xí)慣，同時(shí)也能夠?qū)Πl(fā)音的位置有一個(gè)更加清楚的了解，從而有效地提高其聲樂水平。其次就是在歌唱實(shí)踐時(shí)，教師要讓學(xué)生了解歌唱時(shí)喉頭的位置和喉嚨的打開與我們平常說話的狀態(tài)是不同的，此時(shí)教師可以讓學(xué)生通過打哈欠或者是表演驚訝的方式去感覺與體會(huì)，將生活當(dāng)中的感覺引用到歌唱實(shí)踐當(dāng)中，真正地讓學(xué)生了解聲樂的發(fā)音方法與歌唱的實(shí)踐技巧。最后教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選取不同的歌曲，讓學(xué)生通過仔細(xì)地聆聽和不斷地實(shí)踐進(jìn)行歌曲的模仿。首先要讓學(xué)生把握歌曲的音準(zhǔn)與節(jié)奏，同時(shí)還要讓學(xué)生掌握歌曲的速度，每個(gè)星期至少要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一首新歌，有效地提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)與聲樂水平。

　?。ㄈ┚C合素養(yǎng)的科學(xué)實(shí)踐，提高音樂素養(yǎng)

　　聲樂教學(xué)的主要目的不僅僅是為了提高學(xué)生的音樂水平，更重要的是要求學(xué)生有一定的音樂綜合素養(yǎng)，因此在做好音樂基礎(chǔ)技能教育指導(dǎo)之后，教師還需要結(jié)合豐富的音樂作品來進(jìn)行實(shí)踐感悟，使其了解到音樂作品背后所表達(dá)的核心情感，只有這樣才能夠有效地提高其音樂素養(yǎng)，并通過不同的聲樂表達(dá)方式來提高其音樂水平。在教育實(shí)踐中，教師可以結(jié)合一些具有內(nèi)涵的詞曲內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。

　　以《水調(diào)歌頭》為例，教師首先要讓學(xué)生對(duì)此首詞進(jìn)行有情感的誦讀，并且對(duì)詞首詞進(jìn)行翻譯，充分地感悟作者的思想情感。然后提問學(xué)生：“我們?cè)撚迷鯓拥那榫w和歌唱的語調(diào)來把此首詞的核心內(nèi)涵釋放出來呢？”讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行自主的探究。在此之后，教師就可以利用多媒體為學(xué)生播放詞首詞的優(yōu)秀視頻，讓學(xué)生不斷的觀察演唱者的情緒、神情以及舞臺(tái)的動(dòng)作表現(xiàn)等。最后讓學(xué)生對(duì)此視頻內(nèi)容進(jìn)行模仿，將此作品以聲情并茂的方式演繹出來。通過這樣的方式能夠有效地將音樂技能與音樂的核心素養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運(yùn)用不同的音樂技能來表達(dá)不同的音樂內(nèi)容的核心情感，從而使得音樂作品更富有生機(jī)與活力。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，在高中音樂課堂中加強(qiáng)聲樂教學(xué)不僅是素質(zhì)教育理念的要求，同時(shí)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力的提升有重要意義，因此教師要根據(jù)高中生的特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，并針對(duì)教學(xué)中存在的問題不斷進(jìn)行探究與實(shí)踐，以此完善音樂教學(xué)體系，提升當(dāng)代青年的音樂素養(yǎng)，促使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與生活中更好發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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