【摘要】中職教育在實(shí)施過(guò)程中，由于受各種因素的影響，仍然有一些缺陷，尤其是在法律教學(xué)中，缺乏實(shí)效性。在新的教育發(fā)展形勢(shì)下，必須重視創(chuàng)新教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，筆者首先對(duì)中職法律教學(xué)的必要性、實(shí)效性、教育性等進(jìn)行了論述，并對(duì)其存在的主要問(wèn)題和實(shí)效性進(jìn)行了深入的探討，以期對(duì)提高中職法學(xué)教育的質(zhì)量有所幫助。

　　引言：

　　法律教育是中職教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它不僅能提高學(xué)生的職業(yè)道德和法律素養(yǎng)，而且還能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而在實(shí)踐中，由于缺乏實(shí)效性，對(duì)學(xué)生的法律知識(shí)的培養(yǎng)有很大的阻礙，因此，應(yīng)從理論上進(jìn)行深入的探討，可以為實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展提供一定的借鑒。

　　一、中職法律課堂教學(xué)的必然性

　　在中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)法律課程具有必然性，而法律教育又是當(dāng)前依法治國(guó)的具體要求，而依法治國(guó)又是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的根本政策，在當(dāng)前我國(guó)的法律制度建設(shè)日益完善的發(fā)展背景下，加強(qiáng)法律教學(xué)就更為重要。加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的法律教育，既要注意結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)化，又要重視教育的普及，要重視全面的人才的培養(yǎng)，要重視學(xué)生的法制觀念，要做到依法治國(guó)。在中等職業(yè)學(xué)校的法律教育中，科學(xué)的教育對(duì)于提高學(xué)生的法律素養(yǎng)具有重要的意義，它可以幫助學(xué)生理解《憲法》的基本精神，為實(shí)現(xiàn)法律責(zé)任、維護(hù)法律的尊嚴(yán)起到了積極的作用[1]。

　　二、中職法律課堂教學(xué)效果不佳的成因

　　師資配置不當(dāng):很多中等職業(yè)學(xué)校的教師辦公室都是按照專業(yè)科群來(lái)安排的，這樣可以更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)老師的統(tǒng)一管理。在中等職業(yè)學(xué)校，法律課程被定義為“公共課程”，而公共課的老師則是分布在不同的學(xué)科群中，因此，沒(méi)有單獨(dú)的辦公室，無(wú)法及時(shí)地進(jìn)行溝通、咨詢和解決教學(xué)問(wèn)題。

　　三、中職法律課堂教學(xué)提高實(shí)效性的途徑

　　1.提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　眾所周知，法律教學(xué)中涉及到的知識(shí)點(diǎn)很多，因此，如何克服單調(diào)乏味是每個(gè)學(xué)生所面對(duì)的困難。但是，這一難題并非能一蹴而就，應(yīng)在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施多樣化的教學(xué)模式，以使其擺脫目前的困境。那么，在法律教學(xué)中，教師應(yīng)該怎樣來(lái)幫助學(xué)生？

　　要使學(xué)生在職業(yè)道德和法制教育中主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，要充分掌握學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的好奇心，來(lái)抓住他們的興趣。只有如此，才能真正地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能一板一眼地照搬教材，要減輕枯燥的課堂氛圍。中職學(xué)生對(duì)新事物有著濃厚的好奇心，因此，要把握好這一特征，使之更加豐富。例如，教師可以利用課堂教學(xué)中的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　而職業(yè)道德與法學(xué)，則需要大量的知識(shí)，如果學(xué)生不感興趣，一味的死記硬背，那就不會(huì)有太大的效果，更別說(shuō)將其運(yùn)用到實(shí)際生活中了。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)此感興趣時(shí)，他們才能對(duì)法律、法規(guī)有所認(rèn)識(shí)，從而建立起正確的職業(yè)操守。此外，在法律教育中，應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)較好的教學(xué)氛圍，即教師可以依教學(xué)內(nèi)容，將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)樾∫?guī)模的辯論，并通過(guò)對(duì)雙方的論證，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象、有趣。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行主動(dòng)的討論。讓學(xué)生做老師，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓他們腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)[2]。

　　2.加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

　　中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要有獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)他們的自主性和求知欲。自主學(xué)習(xí)與探究是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維、加深認(rèn)識(shí)的有效途徑。因此，要使學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)觀察人生，培養(yǎng)他們的自主性。

　　知識(shí)來(lái)源于生活，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生要學(xué)到，要用，所以，在教學(xué)中，不能脫離現(xiàn)實(shí)，要面向生活，面向現(xiàn)實(shí)，把書(shū)中的知識(shí)用到生活中去，把知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，這樣，才能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。例如，老師可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，培養(yǎng)他們的遷移應(yīng)用能力，并根據(jù)實(shí)際情況，給出自己的看法，從而加深他們的理解。將理論和實(shí)踐相結(jié)合、活學(xué)活用，是我們學(xué)習(xí)職業(yè)道德和法學(xué)的終極目標(biāo)[3]。

　　3.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念

　　隨著新課標(biāo)改革的深入，轉(zhuǎn)變低效課堂是必然趨勢(shì)，而職業(yè)道德與法學(xué)課程目前仍有很多問(wèn)題，亟待改善。只有如此，才能有效地提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，對(duì)教師而言，應(yīng)在教學(xué)理念、方法上進(jìn)行創(chuàng)新，使其真正發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，讓學(xué)生有更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)，親身經(jīng)歷人生，把職業(yè)道德融入到日常的一言一行中。在教學(xué)中，教師要充分準(zhǔn)備，在課堂上運(yùn)用實(shí)例，使知識(shí)點(diǎn)更清晰、更透徹。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求，使他們能夠更好地發(fā)揮自己的作用，使他們能夠更好地表達(dá)自己的意見(jiàn)，從而使他們更全面地發(fā)展。同時(shí)，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿生機(jī)和活力，從而提高教學(xué)效果。

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　因此，在中職法律教育中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)特性，以提高法學(xué)教育的質(zhì)量，從而為法學(xué)教育的質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。本文旨在對(duì)中等職業(yè)學(xué)校法律教育的實(shí)效性進(jìn)行深入的探討，為我國(guó)中職教育的實(shí)踐發(fā)展提供一定的借鑒。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]王紅.提高中職法律課堂教學(xué)的實(shí)效性[J].文理導(dǎo)航：教育研究與實(shí)踐，2018(7):1.

　　[2]凌欣.提高中職法律課堂教學(xué)實(shí)效性的策略探討[J].新教育（海南），2019(S1):2.

　　[3]葉倩.如何提高中等職業(yè)學(xué)校法律基礎(chǔ)課教學(xué)的實(shí)效性[J].作家天地，2020(24):2.

關(guān)注讀覽天下微信， 100萬(wàn)篇深度好文， 等你來(lái)看……