在孩子小的時候，如果你每天都陪孩子閱讀。等孩子15歲時，他們的閱讀能力會高出同齡人，無論在哪個國家都是如此。

　　在新西蘭和德國，小學(xué)低年級時家長定期陪伴閱讀的學(xué)生，要比那些沒有家長陪伴閱讀的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)度上領(lǐng)先至少一年半。

　　為什么？因為閱讀是引導(dǎo)孩子了解大千世界的一種方式——和孩子分享遙遠(yuǎn)地方發(fā)生的故事、關(guān)于冒著煙的火山的故事以及餓著肚子上床睡覺的小男孩的故事。僅僅只閱讀還不夠。閱讀之后，還應(yīng)該就書中的內(nèi)容向他們提問，鼓勵孩子獨立思考。這樣做，不僅能讓孩子明白閱讀的重要性，還要讓他明白掌握新知識的重大意義。

　　隨著孩子慢慢長大，你參與的重點不應(yīng)該還是“陪孩子閱讀”。

　　孩子能夠獨立閱讀開始，如果家長經(jīng)常與孩子討論電影、書籍、時事，那么孩子在閱讀方面會表現(xiàn)得更好。當(dāng)你與孩子討論的問題深度超過孩子的能力所及時，其實是在教孩子以成人的思維方式思考問題。無論來自哪個國家或者處于哪種收入水平，這類父母的努力都會得到很高的回報。

　　調(diào)查顯示，那些經(jīng)常與父母談?wù)搹?fù)雜社會問題的孩子，不僅會在考試中取得更好的成績，而且他們當(dāng)中很大一部分人把閱讀當(dāng)成了興趣。

　　如果你會單純因為喜愛而閱讀，那么孩子更容易享受閱讀。

　　調(diào)查顯示，每10名家長中僅有4名會定期在家單純?yōu)榱讼硎芏喿x。父母的實際行動比任何說教都重要，孩子會知道什么是你珍視的東西。養(yǎng)成看書的習(xí)慣，比學(xué)到知識更重要。父母熱愛閱讀，孩子也會潛移默化被影響，成為優(yōu)秀的閱讀者和思想家。

　?。ㄒ总浴秲?nèi)蒙古教育·基教版》2015年9期）

　　阿曼達(dá)·里普利

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