近日，戴爾發(fā)布了《學(xué)生返校調(diào)查報(bào)告》，旨在深入了解目前中國(guó)16~24歲學(xué)生及該年齡段家長(zhǎng)群體對(duì)筆記本電腦、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、溝通交流的實(shí)際情況，以及他們對(duì)不同類別產(chǎn)品的購(gòu)買意向、購(gòu)買渠道及購(gòu)買考慮因素。

　　賽迪集團(tuán)于2014年6月，對(duì)在北京、上海、廣州、成都、沈陽(yáng)、杭州、武漢、西安等八座城市的800多名學(xué)生及家長(zhǎng)，展開(kāi)了調(diào)研工作。該報(bào)告調(diào)查結(jié)果顯示，在中國(guó)，筆記本電腦和平板電腦等移動(dòng)設(shè)備已經(jīng)成為家庭成員之間交流、學(xué)生學(xué)習(xí)及娛樂(lè)的重要工具。

　　隨著中國(guó)信息化普及度的逐步提升，信息消費(fèi)環(huán)境愈加成熟，筆記本電腦、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備在學(xué)生群體中的應(yīng)用廣泛度也進(jìn)一步增加。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所有受訪學(xué)生及受訪家長(zhǎng)現(xiàn)均擁有至少一臺(tái)移動(dòng)電子設(shè)備。其中，筆記本電腦在家長(zhǎng)群體中的普及度最高，基本可視為家長(zhǎng)們的標(biāo)配。與此同時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生都表示愿意擁有一臺(tái)學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤的多功能設(shè)備。

　　豐富課堂知識(shí) 提高學(xué)習(xí)效率

　　在《學(xué)生返校調(diào)查報(bào)告》中，調(diào)查結(jié)果顯示移動(dòng)電子設(shè)備之于現(xiàn)代教育的特殊意義。實(shí)際上，筆記本電腦和平板電腦的應(yīng)用已逐漸滲透于中國(guó)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，并獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的支持。在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)時(shí)，雖然大多數(shù)學(xué)生仍使用紙和筆這種傳統(tǒng)的方式進(jìn)行課堂記錄，但是筆記本電腦和平板電腦也開(kāi)始扮演著日益重要的角色。

　　幾乎全部的受訪學(xué)生（約98%）都支持將筆記本電腦或平板電腦帶入課堂，有近三分之一的受訪學(xué)生（約34%）會(huì)使用筆記本電腦做筆記，大約7%的受訪學(xué)生認(rèn)為通過(guò)平板電腦也能夠很好地標(biāo)記教學(xué)重點(diǎn)。

　　而大多數(shù)（約77%）受訪家長(zhǎng)表示支持孩子在課堂上使用筆記本電腦或平板電腦做筆記，近一半（約45%）的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為這會(huì)帶來(lái)更高的效率，近三成的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為通過(guò)筆記本電腦或平板電腦孩子可以更方便地在課堂上從互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)獲取相關(guān)知識(shí)。然而仍有兩成左右的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為移動(dòng)電子設(shè)備引入課堂將會(huì)讓學(xué)生分心，因此不贊同使用。

　　在完成課后作業(yè)時(shí)，將近一半的學(xué)生（約49%）會(huì)首選使用筆記本電腦或平板電腦完成作業(yè)。而筆記本電腦已經(jīng)超越傳統(tǒng)的紙和筆，在受訪學(xué)生群體中成為首選的完成作業(yè)的方式，其使用比例（約39%）略高于傳統(tǒng)紙、筆方式（約38%）。

　　當(dāng)學(xué)生走出課堂，筆記本電腦或平板電腦也充當(dāng)起“百科全書”成為學(xué)生的隱形老師，已有超過(guò)四成的受訪學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始使用網(wǎng)上視頻或其他學(xué)習(xí)軟件來(lái)補(bǔ)充完善所學(xué)知識(shí)，而移動(dòng)電子設(shè)備試聽(tīng)結(jié)合、全面豐富的素材使得枯燥的書本知識(shí)變得生動(dòng)。在此調(diào)查中，超過(guò)一半的受訪學(xué)生認(rèn)為“移動(dòng)電子設(shè)備讓學(xué)習(xí)更輕松”。

　　戴爾大中華區(qū)消費(fèi)及小企業(yè)事業(yè)部總經(jīng)理王利軍先生表示：“高中和大學(xué)時(shí)段是發(fā)現(xiàn)新興趣并利用好奇心探索世界的最佳時(shí)機(jī)，戴爾希望幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率并擴(kuò)展課堂上所學(xué)到的知識(shí)，讓他們不再死記硬背課堂上的內(nèi)容，而是利用學(xué)到的知識(shí)去做更多。”

　　父母與孩子之間的溝通

　　當(dāng)子女遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外求學(xué)時(shí)，此次的調(diào)查報(bào)告還顯示，分隔兩地的父母與孩子之間的溝通趨勢(shì)和方式發(fā)生了變化。近八成受訪家長(zhǎng)表示其子女與自己的溝通變得更少了，而與年齡相仿的兄弟姐妹之間的溝通頻率則變高了。但是，讓家長(zhǎng)們感到放心的是，距離并不再是和孩子溝通的障礙，移動(dòng)電子設(shè)備讓父母與孩子之間的溝通更加便利。除了電話、短信等，通過(guò)筆記本電腦或平板電腦進(jìn)行視頻聊天是受訪家長(zhǎng)（約59%）最傾向的一種交流方式。

　　而在認(rèn)為自己與子女的談話時(shí)間變少的受訪家長(zhǎng)中，大約79%的父母認(rèn)為通過(guò)平板電腦等移動(dòng)設(shè)備上的社交應(yīng)用，可以增加自己與子女的溝通。幾乎全部受訪家長(zhǎng)（約99%）都進(jìn)一步表示他們會(huì)考慮學(xué)學(xué)電腦知識(shí)，趕上這個(gè)時(shí)代，通過(guò)新型方式來(lái)與子女進(jìn)行溝通。約18%的受訪學(xué)生表示他們會(huì)鼓勵(lì)自己的父母通過(guò)移動(dòng)電子設(shè)備上的社交應(yīng)用與自己交流。

　　學(xué)生和家長(zhǎng)的購(gòu)買習(xí)慣

　　隨著人們對(duì)移動(dòng)電子設(shè)備有著愈來(lái)愈高的了解度及自己強(qiáng)烈的看法，此次調(diào)查還探討了學(xué)生和父母在購(gòu)買設(shè)備時(shí)的意向和需求。

　　在新學(xué)期即將來(lái)臨之際，學(xué)生對(duì)筆記本電腦的購(gòu)買需求最大，有95%的受訪學(xué)生會(huì)在新學(xué)期為自己購(gòu)買筆記本電腦。近一半的受訪學(xué)生（約41%）表示自己可以全權(quán)決策購(gòu)買哪款移動(dòng)電子設(shè)備，三分之一（32%）表示自己將和父母商議后再?zèng)Q定購(gòu)買行為。在談到購(gòu)買考慮因素時(shí)，價(jià)格仍是學(xué)生和家長(zhǎng)共同最為關(guān)注的因素。而除去價(jià)格因素，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)移動(dòng)電子設(shè)備的關(guān)注點(diǎn)存在差異：家長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)品售前/售后服務(wù)及產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)有一定要求，而學(xué)生則更多會(huì)考慮設(shè)備的外觀設(shè)計(jì)及尺寸、便捷性。但34%的受訪家長(zhǎng)表示他們希望選擇一臺(tái)筆記本電腦或平板電腦來(lái)滿足孩子在生活、學(xué)習(xí)各方面的需求。

　　此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，筆記本電腦在受訪學(xué)生群體中的受歡迎度、普及度和利用率最高，幾乎成為了當(dāng)代學(xué)生的必需品，但是平板電腦在學(xué)生群體中還未廣泛普及。

　　專家觀點(diǎn)

　　北京理工大學(xué)校長(zhǎng) 胡海巖

　　以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，教育信息化的發(fā)展，已給教育形式和學(xué)習(xí)方式帶來(lái)重大變革。

　　巨人學(xué)校語(yǔ)文教育資深專家 李建明

　　高科技電子設(shè)備，應(yīng)發(fā)揮好“紐帶”的工具作用，架起學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的橋梁，可以解決學(xué)生家長(zhǎng)的一些困惑，減少溝通中的隔閡及障礙，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在交換留言中吐露心聲，持續(xù)感受親情的溫暖和力量！

　　人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng) 劉彭芝

　　教育的信息化，正在課堂內(nèi)外悄然發(fā)生。在教育信息化的時(shí)代，使用電子設(shè)備教與學(xué)，必將與學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)和實(shí)踐密不可分、相輔相成，并將教育信息化帶入了更高效、節(jié)能的時(shí)代。

　　本報(bào)記者 陳曲

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