“十二五”期間，江蘇省鹽城市第一小學深入貫徹國家關于“以教育信息化，促進我國教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略指導思想，把握教育發(fā)展的階段性特征，優(yōu)化技術環(huán)境、變革教學方式、開發(fā)數(shù)字資源、創(chuàng)新評價體系，努力提升學校內(nèi)涵，辦好人民滿意的教育。將現(xiàn)代教育技術作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，提高了教育教學質(zhì)量和育人水平，使素質(zhì)教育落到實處。

　　鹽城市第一小學是一所歷史悠久的百年名校。全面推進教育信息化進程、全力打造數(shù)字化校園、全面提升學校的教育品質(zhì)已成為鹽城一小發(fā)展的目標。近年來，鹽城市第一小學始終堅持以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學習環(huán)境建設為基礎，以學習方式和教育模式創(chuàng)新為核心，努力發(fā)揮教育信息化的支撐和引領作用，持續(xù)推進教育信息化進程，有力地保障和促進了學校教育品質(zhì)和辦學水平的不斷提升。

　　打造智能化教學環(huán)境

　　2013年，是鹽城市第一小學信息化環(huán)境建設飛速發(fā)展的一年。在上級部門的支持下，學校對校園網(wǎng)絡前端進行了改造升級。本次升級對學校網(wǎng)絡中心改造，部署了一臺高性能核心交換機，加裝了防火墻板卡作為整網(wǎng)的出口，保證了全校出口的安全性和出口的帶寬保證。無線網(wǎng)則主要通過加裝無線控制器板卡配合支持11N的無線FIT)AP方式。其次，學校還對部分校區(qū)進行了無線網(wǎng)絡改造，師生們可以在這些區(qū)域隨時隨地、無拘束的連接到網(wǎng)絡，依托無線完成各項辦公事務。新的無線網(wǎng)絡在網(wǎng)絡互聯(lián)、認證管理、安全防御等方面與有線網(wǎng)絡進行了良好的兼容和互補，同時也為學校下屬實驗小學東校區(qū)、聚亨路校區(qū)、鹽瀆校區(qū)的無線網(wǎng)絡改造預留接口。

　　暑假期間，學校還在實小校區(qū)新建了一個自動錄播教室，該錄播教室配備了兩臺高清攝像機和三個高清攝像頭，可實現(xiàn)全程無干預高清攝像并進行網(wǎng)絡直播。該系統(tǒng)可以智能拍攝教師的多種景別，如全景、近景、板書等，能夠自動實時對正在發(fā)言的學生進行定位并采用特寫拍攝。課上完后，任課教師就可以觀看該課的完整視頻。該系統(tǒng)已成為學校教師試教或上微型課的好助手。

　　為了做好數(shù)字化學習工作，在平板電腦未到位的情況下，學校還利用已淘汰的教師用筆記本電腦組建了一個數(shù)字化學習教室，搭建了開源的網(wǎng)絡學習平臺eFront，保證了兩個校區(qū)三個實驗班級的數(shù)字化學習工作。

　　加速網(wǎng)絡化資源建設

　　數(shù)字化學習資源，是信息技術發(fā)展前提下學習資源在網(wǎng)絡空間的延伸。鹽城市第一小學立足于學校網(wǎng)站，建設數(shù)字化學習資源中心，有效整合多方教育資源，推進優(yōu)質(zhì)資源的開放與共享，為師生網(wǎng)絡教育和終身學習提供資源支持。

　　鹽城市第一小學網(wǎng)站為“全國中小學優(yōu)秀網(wǎng)站”，如今網(wǎng)站訪問量已達420多萬次。《四季青語文網(wǎng)》如今已不但是一個關注閱讀和寫作的純粹的語文學習網(wǎng)站，而且是一個涵蓋理論研究、集體備課、課題指導的語文綜合網(wǎng)站，同時還是鹽城市語文名師工作室的基地。

　　《智慧樹小數(shù)網(wǎng)》包括“數(shù)學故事”“數(shù)學擂臺”“在線輔導”等欄目，教師定期為學生發(fā)布“趣味小數(shù)題”并在線為學生“答疑解難”。以此為重要載體，學校已組織七屆萬名學生共同參與的“數(shù)學節(jié)”活動，讓數(shù)學的世界在兒童心目中變得更有情趣和魅力。

　　特色網(wǎng)站———《家庭實驗室網(wǎng)站》在2013年開展了第四期網(wǎng)絡投稿活動，共錄用學生實驗稿件700多篇，評出科學之星43人，特色班級三個。依托該網(wǎng)站申報的江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度重點資助課題《小學“家庭實驗室”項目的開發(fā)與實踐研究》于12月26日通過了省規(guī)劃辦組織的中期檢查。

　　目前，鹽城市第一小學校園網(wǎng)現(xiàn)已開通各類專題網(wǎng)站30多個，丹頂鶴文學社、鹿鳴足球俱樂部等“學習園地”更是如雨后春筍，茁壯成長。此外，學校還將內(nèi)部的期刊全部數(shù)字化并在校園網(wǎng)上發(fā)布，這些電子期刊模擬紙質(zhì)讀本，圖文并茂，無需下載就可在線閱讀，很受師生與家長歡迎。除自建資源以外，學校還通過購買的方式增加教學資源。新增數(shù)字資源700多G。

　　鹽城市第一小學注重發(fā)揮“長三角網(wǎng)絡聯(lián)誼學?！钡臉蛄鹤饔谩＝陙?，學校經(jīng)省有關部門牽線搭橋與上海嘉定區(qū)城中路小學、杭州市求是教育集團兩所聯(lián)誼校在教學、教研、學校管理等方面進行全面合作，在數(shù)字資源方面互通有無，努力發(fā)揮各學校的特色和優(yōu)勢，實現(xiàn)校際聯(lián)動發(fā)展。

　　增強數(shù)字化學習實效

　　學校教育信息化的大力開展也為教師搭建了專業(yè)成長和發(fā)展的嶄新平臺，在校內(nèi)營造了教育科研的濃厚氛圍。鹽城一小立足于語文、數(shù)學、品德等重點研究學科，在教材、教學、評價等領域上進行數(shù)字化學習的研究。實小校區(qū)依托重點課題《多元構建小學數(shù)學學生自主學習共同體的實踐研究》，開展“‘e學習’環(huán)境下學生數(shù)學學習共同體的建構與共生效應結合”的研究。在校內(nèi)研討會上，郜中華老師在“e學習”環(huán)境下為大家執(zhí)教了《條形統(tǒng)計圖》一課，得到了與會專家的一致好評，肯定了執(zhí)教老師做到了“心中有本、眼中有生、腦中有譜”，讓網(wǎng)絡成為有力的學習支撐。

　　聚亨路校區(qū)則在現(xiàn)有條件下，自主搭建平臺，開展數(shù)字化學習的研究。劉慧老師通過數(shù)字化學習平臺，與學生一起學習《恐龍》一課。他們讀課文、查資料，現(xiàn)場就通過問卷的形式進行讀書成果反饋。隨后，學生又通過自主選擇文字、圖片、視頻等資料的形式，了解了更多類別的恐龍。在數(shù)字化平臺上，劉老師隨機抽取學生上臺介紹自己喜歡的恐龍，其他同學在聆聽、評價之后，還通過平臺進行現(xiàn)場投票，選出表現(xiàn)最佳的介紹者。最后，劉老師還從同學們感興趣的話題中選出了三個熱點話題，布置同學們通過猜想、調(diào)查等形式進行自主延伸學習，并把學習成果發(fā)表在“博士論壇”上。整節(jié)課學生學得興趣盎然，師生互動流暢高效。部分班級還利用班級網(wǎng)站開展無紙化作文教學，學生在網(wǎng)上發(fā)表、互閱、互評、互批作文，老師進行終評并定期組織作文評比，取得了良好的教學效果。

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　　以管理信息化促教育信息化

　　鹽城一小還注重以管理信息化促進教育信息化。2013年，學校正式啟用數(shù)字校園軟件系統(tǒng)，將原先分散的校園網(wǎng)站應用模塊進行整合，統(tǒng)一認證，統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫。包括數(shù)據(jù)云共享中心、信息發(fā)布中心、教務管理中心、教研管理中心、公共服務中心、成果輸出中心等六大中心，涵蓋資源教學、智能備課、網(wǎng)絡測試、教材管理、教師檔案、學生成績、校產(chǎn)管理、電子閱覽、校友名人等應用模塊。

　　新學期，學校還啟用了電子文檔管理系統(tǒng)，要求各校區(qū)、各部門及時上傳各類文檔，如《教學計劃》，便于教務工作人員隨時作出教學決策；《工作總結》，便于各部門互相借鑒，取長補短；《練習匯總》，便于老師們及時調(diào)整授課重點，提高教學效率。

　　本報記者 楊光

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