南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　近年來，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質(zhì)、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。今年6月，《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的頒布，加快了發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的步伐。這對于深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級具有十分重要的意義。

　　在剛剛落幕的“中國軟件杯”大學(xué)生設(shè)計(jì)大賽中有許多職業(yè)院校的學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)入決賽，表現(xiàn)優(yōu)異。專家委員會評審總結(jié)報(bào)告中對高職學(xué)生十分稱贊，獲得特、一、二等獎的36支隊(duì)伍中，有四支職業(yè)學(xué)校。這表明通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐高職學(xué)生同樣具有高水平高水準(zhǔn)的素質(zhì)能力。

　　態(tài)度決定成敗

　　“中國軟件杯”大學(xué)生設(shè)計(jì)大賽題目的設(shè)置結(jié)合了各大企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，這要求學(xué)生熟練掌握專業(yè)知識，并能夠“學(xué)以致用”。針對“簡易安卓客戶端新聞發(fā)布平臺”這一題目，來自南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的由軟件專業(yè)大二的學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)“雷霆三人行”交上了一份優(yōu)秀作品。

　　“雷霆三人行”成員有三個(gè)人分別是：隊(duì)長，覃志穎。負(fù)責(zé)著整個(gè)項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)，項(xiàng)目PC端的應(yīng)用是他負(fù)責(zé)。他在大賽中的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，給人留下了深刻印象。由于小的時(shí)候的一場大病高燒，讓他身患腦癱，四肢不能和正常人一樣靈活運(yùn)用，甚至動彈起來都很困難?！拔沂冀K堅(jiān)信‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’和‘天生我材必有用’這兩句話”。他展現(xiàn)出的是一種堅(jiān)韌和不屈。在作品創(chuàng)作中可以說只要項(xiàng)目有什么技術(shù)疑問和問題，他都要盡可能想辦法去解決。成員，羅臣龍，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目Android端的應(yīng)用程序。陳夢妮，主要負(fù)責(zé)著項(xiàng)目的美工，收集有關(guān)資料，并協(xié)助隊(duì)長完成工作。

　　“美國西點(diǎn)軍校有一句名言就是：態(tài)度決定一切。而我們團(tuán)隊(duì)的口號是‘態(tài)度，改變科技’”。作為信息科技的革命工作者，專注和謹(jǐn)慎，是他們始終秉持的態(tài)度。覃志穎說：“專注以精研，謹(jǐn)慎以保良，態(tài)度端正了，才能用心去確保科技技術(shù)一直在進(jìn)步，才能確立科技一直在良性變革。”

　　據(jù)了解這款名稱叫做“金葵新聞”的作品分為PC端和安卓客戶端兩部分。“PC端的服務(wù)端是用到j(luò)sp，PC端模擬手機(jī)屏幕是用HTML53jquery.mobile框架來實(shí)現(xiàn)，并且能實(shí)現(xiàn)下拉刷新新聞，上拉加載更多。PC端可以通過鼠標(biāo)拖拽的方式把網(wǎng)頁上的新聞加載到手機(jī)模擬器屏幕中，是利用了HTML拖拽事件，然后分析拖拽過來的鏈接?！标?duì)長覃志穎說。評審老師和專家們對這一作品很認(rèn)同的，特別是在拖拽鏈接獲取新聞部分十分肯定。和其他同題的作品對比，有些地方比其他的作品做得好，甚至比一些本科院校做得更好?！斑@讓我感到意外又欣喜”覃志穎說到，“但我們的作品不足之處還是有很多的?？戳似渌淖髌?，讓我受益匪淺，學(xué)到很多東西，作品的做法也有很多種，每個(gè)作品都有各自的亮點(diǎn)。我覺得這次沒有白來，這讓我在下次再參加比賽或者在做作品的時(shí)候做了鋪墊，積累經(jīng)驗(yàn)?！被蛟S正是這種謙虛謹(jǐn)慎、誠懇好學(xué)的態(tài)度才使他們在2000多支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，進(jìn)入決賽。

　　吸取經(jīng)驗(yàn) 規(guī)劃未來

　　一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)?！昂?yīng)”應(yīng)運(yùn)而生。一個(gè)微小的變動足以帶來翻天覆地的變化。那么這場大賽對雷霆三位成員又會產(chǎn)生什么影響呢？

　　“有很重大的影響”隊(duì)長覃志穎說：“首先，它至關(guān)重要的影響了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，從這個(gè)角度來說它就婉如扭轉(zhuǎn)了我的一種學(xué)習(xí)的視角一樣?！痹诎惨莸膶W(xué)習(xí)環(huán)境中有時(shí)候容易松懈?！岸@種時(shí)候通過對比大賽的過程，困難和阻礙顯而易見，參賽是一種苦役，這讓我們面臨著巨大的壓力和負(fù)擔(dān)，一刻也不能放松。所以，這次比賽改變我對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我學(xué)會了對學(xué)習(xí)保持時(shí)刻拼搏和隨時(shí)專注的姿態(tài)。其次，我們都知道，比賽以為著所作所為都更加的接近生活，也接近即將迎來的職業(yè)應(yīng)用。這是一塊敲門磚，也是一種接近職業(yè)實(shí)際開發(fā)的機(jī)會，讓自己更深入的體會所學(xué)和就業(yè)所需是否可以對接、是否匹配，并找出自身還有哪些于實(shí)際開發(fā)有距離的方面，并進(jìn)行自我彌補(bǔ)。最后，通過上述的對比和發(fā)現(xiàn)，我想我能并且我會制定出一個(gè)符合切身實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的，并最終能全身心的投入其中，貫徹和落實(shí)這些制定出來的為自己量身打造的方案和方針?！?/p>

　　作為團(tuán)隊(duì)中唯一的女生陳夢妮這次比賽中表現(xiàn)良好，沒有任何膽怯?jì)蓺?，完全表現(xiàn)出了她的專業(yè)素養(yǎng)和能力?！斑@是一次讓我們體驗(yàn)實(shí)際開發(fā)的機(jī)會，也讓我們在業(yè)界的視角更加的廣泛，同時(shí)也讓我們接觸到了很多知名的企業(yè)，我想這些無可厚非的成為了我們獲得更多的就業(yè)機(jī)會的一次機(jī)會，也著實(shí)的讓我們知曉了就業(yè)需要具備的哪些條件。通過總結(jié)這次大賽，也讓我領(lǐng)悟了好多的，無論是在學(xué)習(xí)方法和開發(fā)的建樹上，還是在提高自己心里素質(zhì)和應(yīng)付開發(fā)突發(fā)事件中，我想，我需要好好的改進(jìn)一下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)規(guī)劃的籌劃，以便能更好的接軌未來和是實(shí)現(xiàn)自己的夢想?！?/p>

　　每一段路程都有不一樣的風(fēng)景，參與軟件杯大賽將是一次難忘的記憶，也是一次珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，很高興大賽能夠有如此積極深遠(yuǎn)的影響。

　　職業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才

　　職業(yè)院校，顧名思義，建設(shè)方針自然是圍繞著職業(yè)發(fā)展對人才的技能需要而落實(shí)的。職業(yè)院校應(yīng)該緊隨著社會化市場對現(xiàn)時(shí)人才的技術(shù)需求而展開活性培養(yǎng)計(jì)劃，并著重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能的寬度和深度，為了滿足市場對一專多能型人才的需求，職業(yè)院校應(yīng)該打造唯一核心專業(yè)教學(xué)并保持一定寬度的學(xué)術(shù)范圍的教育模式，讓學(xué)生以核心課程為專長保證專業(yè)技能水平的縱向深度足以適應(yīng)社會市場的基本需要，并以此為基準(zhǔn)點(diǎn)借助專業(yè)選修、興趣培養(yǎng)、人文教育等橫向補(bǔ)充技術(shù)的展開，這樣不僅能迎合市場對一專多能的人才的需求，也能在一定的層度上補(bǔ)充和填飽職業(yè)院校早年飽受詬病的學(xué)生理論知識水平稍低的這些社會上對職業(yè)院校的普遍認(rèn)知弊病觀點(diǎn)。

　　改革開放以來，中國職業(yè)教育取得長足發(fā)展，培養(yǎng)了大規(guī)模的技能人才，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)和改善民生作出了不可替代的貢獻(xiàn)。突出職業(yè)教育戰(zhàn)略地位，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、體現(xiàn)終身教育理念、面向人人的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進(jìn)職業(yè)教育與其他類型教育有機(jī)銜接，暢通人才多元化成長渠道。

　　要創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會需要的技術(shù)技能人才。要改革辦學(xué)體制，支持社會力量興辦職業(yè)教育，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。

　　本報(bào)記者 張?zhí)m蘭

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